揆時(shí)度勢(shì)造句

更新時(shí)間:2024-06-09 05:39:24

揆時(shí)度勢(shì)所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：揆時(shí)度勢(shì)

發(fā)音（Pronunciation）：kuí shí dù shì

基本含義（Basic Meaning）：揆時(shí)度勢(shì)意為根據(jù)時(shí)勢(shì)判斷形勢(shì)并采取相應(yīng)的行動(dòng)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：揆時(shí)度勢(shì)是一個(gè)由四個(gè)字組成的成語(yǔ)。其中，“揆時(shí)”意為判斷時(shí)勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)；“度勢(shì)”則表示根據(jù)判斷的結(jié)果，采取相應(yīng)的行動(dòng)。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了在面對(duì)不同的時(shí)勢(shì)和形勢(shì)時(shí)，要根據(jù)判斷的結(jié)果靈活調(diào)整自己的行動(dòng)，以適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：揆時(shí)度勢(shì)一詞常用于描述人們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的情況時(shí)，根據(jù)判斷形勢(shì)來(lái)調(diào)整自己的行動(dòng)策略。它可以用來(lái)指導(dǎo)個(gè)人、組織或國(guó)家在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇時(shí)，根據(jù)判斷和預(yù)測(cè)來(lái)采取相應(yīng)的行動(dòng)。

故事起源（Story Origin）：《左傳·哀公二十一年》中有這樣一個(gè)故事：春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子重耳被楚國(guó)囚禁，后來(lái)逃脫并返回齊國(guó)。他在途中預(yù)測(cè)到楚國(guó)將會(huì)入侵齊國(guó)，于是他立即向齊國(guó)國(guó)君報(bào)告，并采取了一系列的防御措施。最終，他的判斷和行動(dòng)使得齊國(guó)成功地抵御了楚國(guó)的入侵。這個(gè)故事成為揆時(shí)度勢(shì)這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：四個(gè)字的固定結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 在創(chuàng)業(yè)的道路上，我們要揆時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略。

2. 領(lǐng)導(dǎo)者需要具備揆時(shí)度勢(shì)的能力，以應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將成語(yǔ)的四個(gè)字分別記憶，然后結(jié)合其意義進(jìn)行理解和運(yùn)用。可以使用聯(lián)想記憶法，將“揆時(shí)”聯(lián)想為觀察時(shí)勢(shì)的眼睛，將“度勢(shì)”聯(lián)想為根據(jù)觀察結(jié)果采取行動(dòng)的腳步。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他相關(guān)的成語(yǔ)，如“胸有成竹”、“見(jiàn)機(jī)行事”等，以加深對(duì)揆時(shí)度勢(shì)的理解和運(yùn)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我們要揆時(shí)度勢(shì)，根據(jù)天氣預(yù)報(bào)帶傘或穿外套。

2. 初中生：考試前，我們要揆時(shí)度勢(shì)，合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)各科知識(shí)。

3. 高中生：面對(duì)高考，我們要揆時(shí)度勢(shì)，根據(jù)題目的難易程度有針對(duì)性地解答。

4. 大學(xué)生：在就業(yè)市場(chǎng)上，我們要揆時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。