四分五剖造句

更新時(shí)間:2024-06-13 19:08:03

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成語(yǔ)（Idiom）：四分五剖

發(fā)音（Pronunciation）：sì fēn wǔ pōu

基本含義（Basic Meaning）：指把一個(gè)整體分割成多個(gè)部分，形容分析或劃分得非常詳細(xì)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：四分五剖是一個(gè)形容詞性成語(yǔ)，用于形容對(duì)事物進(jìn)行非常詳細(xì)的分析或劃分。它意味著將一個(gè)整體劃分成多個(gè)部分，并對(duì)每個(gè)部分進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：四分五剖常用于學(xué)術(shù)、科研、法律、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，用來(lái)描述對(duì)某個(gè)問(wèn)題或事物進(jìn)行深入研究和分析的情況。也可以用于日常生活中，形容對(duì)某個(gè)事物或情況進(jìn)行詳細(xì)剖析的態(tài)度和方法。

故事起源（Story Origin）：《左傳·昭公十七年》中有這樣一個(gè)故事：春秋時(shí)期，齊國(guó)有個(gè)官員叫公子無(wú)忌，他因?yàn)榭瘫】量蹋钍馨傩盏膮拹骸Ｓ幸惶欤訜o(wú)忌去參觀一個(gè)農(nóng)民的莊稼地，他對(duì)農(nóng)民的莊稼進(jìn)行了一番仔細(xì)觀察和分析，將莊稼分成了五個(gè)部分，每一部分都進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。這個(gè)故事后來(lái)被用來(lái)形容對(duì)事物進(jìn)行詳細(xì)剖析的能力和方法，成為了成語(yǔ)“四分五剖”的來(lái)源。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：四分五剖是一個(gè)形容詞性成語(yǔ)，由四個(gè)漢字組成，沒(méi)有固定的詞序。

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了四分五剖的分析，找出了其中的關(guān)鍵因素。

2. 這篇文章四分五剖地解釋了這個(gè)概念的各個(gè)方面。

3. 他善于四分五剖地剖析問(wèn)題，因此在團(tuán)隊(duì)中很受歡迎。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“四分五剖”拆解為四個(gè)部分，分別記憶每個(gè)字的意思，然后將其組合在一起。也可以結(jié)合故事起源，想象公子無(wú)忌在田地里仔細(xì)觀察和分析莊稼的情景，加深記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與詳細(xì)分析、剖析相關(guān)的成語(yǔ)，如“剖析骨髓”、“一切從簡(jiǎn)”等，以擴(kuò)大詞匯量和理解能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師講解問(wèn)題的時(shí)候，她總是四分五剖地解釋?zhuān)屛覀兏菀桌斫狻?/p>

2. 初中生：我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，老師要求我們四分五剖地分析問(wèn)題，這樣文章才能更有邏輯性。

3. 高中生：為了更好地準(zhǔn)備考試，我會(huì)對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行四分五剖的學(xué)習(xí)，以便更全面地掌握知識(shí)。

4. 大學(xué)生：在進(jìn)行科研項(xiàng)目時(shí)，我們需要對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行四分五剖的研究，以便更深入地了解其特性和規(guī)律。