路遙知馬力，日久見人造句

更新時(shí)間:2024-06-16 01:31:56

路遙知馬力，日久見人所有造句

成語（Idiom）：路遙知馬力，日久見人

發(fā)音（Pronunciation）：lù yáo zhī mǎ lì, rì jiǔ jiàn rén

基本含義（Basic Meaning）：只有長(zhǎng)時(shí)間的觀察和經(jīng)歷才能真正了解一個(gè)人或事物的真實(shí)本質(zhì)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：這個(gè)成語中的“路遙”表示時(shí)間的長(zhǎng)久，而“馬力”指的是馬的力量。意思是只有在長(zhǎng)時(shí)間的觀察和經(jīng)歷中，我們才能真正了解一個(gè)人或事物的能力、品質(zhì)和真實(shí)本質(zhì)。這個(gè)成語告訴人們要有耐心和時(shí)間去觀察和了解事物，不能輕易下結(jié)論。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語常常用于強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)時(shí)間觀察和經(jīng)歷的重要性，可以用于討論人際關(guān)系、工作環(huán)境、學(xué)習(xí)過程等情境。例如，當(dāng)別人對(duì)某人的表現(xiàn)有質(zhì)疑時(shí)，可以用這個(gè)成語來表示只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的觀察才能真正了解一個(gè)人。

故事起源（Story Origin）：這個(gè)成語出自《后漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚臑椤奥愤b知馬力，日久見人情”。董仲舒是西漢末年的一位著名思想家和政治家，他強(qiáng)調(diào)通過時(shí)間的推移和觀察來真正了解人和事物。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：這個(gè)成語由兩個(gè)部分組成，分別是“路遙知馬力”和“日久見人”。前半部分表示只有在長(zhǎng)時(shí)間的觀察中才能了解一個(gè)人或事物的能力，后半部分表示只有在經(jīng)歷了一段時(shí)間后才能真正了解一個(gè)人的品質(zhì)。

例句（Example Sentences）：

1. 只有和他相處了很久，你才能真正了解他，因?yàn)槁愤b知馬力，日久見人。

2. 不要輕易評(píng)價(jià)一個(gè)人，因?yàn)橹挥薪?jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的觀察才能真正了解他的能力和品質(zhì)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將這個(gè)成語拆解成兩個(gè)部分記憶，其中“路遙知馬力”可以理解為只有在路途漫長(zhǎng)的過程中，我們才能真正了解馬的力量；而“日久見人”可以理解為只有經(jīng)過時(shí)間的積累，我們才能真正了解一個(gè)人的本質(zhì)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的成語，如“不積跬步，無以至千里”（積跬步：積累小步子），強(qiáng)調(diào)積累小的努力才能達(dá)到大的目標(biāo)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我和我的朋友們一起玩了很久，現(xiàn)在我才知道他們的真實(shí)性格，因?yàn)槁愤b知馬力，日久見人。

2. 初中生：上初中以后，我發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)表面上看起來很好，但只有和他們相處了一段時(shí)間，我才了解到他們的真實(shí)品質(zhì)，因?yàn)槁愤b知馬力，日久見人。

3. 高中生：在高中的學(xué)習(xí)生活中，我發(fā)現(xiàn)只有通過長(zhǎng)時(shí)間的觀察和接觸，我才能真正了解老師們的教學(xué)方法和個(gè)性特點(diǎn)，因?yàn)槁愤b知馬力，日久見人。

路遙知馬力，日久見人造句（1）-6條

1、路遙知馬力,日久見人心,希望我們的友情經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)。2、俗話說：人不可貌相，海水不可斗量；可俗話又說：人靠衣裝佛靠金裝。才貌雙全、德才兼?zhèn)潆m招人待見，但路遙知馬力，日久見人心。3、路遙知馬力,日久見人心。與他相處久了才知道他的真正價(jià)值。4、路遙知馬力,日久見人心,先看看這幫倭瓜的德行再說。5、... [查看全部]