問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短造句

更新時(shí)間:2024-06-14 08:22:06

問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：?jiǎn)栭L(zhǎng)問(wèn)短

發(fā)音（Pronunciation）：wèn cháng wèn duǎn

基本含義（Basic Meaning）：詳細(xì)詢問(wèn)，追問(wèn)事情的來(lái)龍去脈。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：?jiǎn)栭L(zhǎng)問(wèn)短是一個(gè)形容詞語(yǔ)，用來(lái)描述一個(gè)人在詢問(wèn)某個(gè)事情時(shí)非常細(xì)致和詳細(xì)。它強(qiáng)調(diào)了對(duì)于事情的追問(wèn)和深入了解，不僅僅滿足于表面的了解。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)常用于形容一個(gè)人在詢問(wèn)事情時(shí)非常細(xì)致和詳細(xì)，常見(jiàn)于訪談、調(diào)查、審訊等場(chǎng)合。也可以用于日常生活中，形容一個(gè)人對(duì)某個(gè)事情的追問(wèn)和深入了解。

故事起源（Story Origin）：這個(gè)成語(yǔ)的起源可以追溯到古代的一個(gè)故事。相傳有一個(gè)叫做張良的人，他是劉邦的謀士，曾經(jīng)幫助劉邦建立了漢朝。有一次，劉邦在戰(zhàn)場(chǎng)上擊敗了敵人，但是他不知道為什么敵人會(huì)突然敗退。于是，他派張良去問(wèn)戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，為什么敵人會(huì)突然敗退。張良回來(lái)后，告訴劉邦說(shuō)，他問(wèn)了戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，問(wèn)了長(zhǎng)的、問(wèn)了短的，才知道敵人敗退的原因。從此以后，人們就用“問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短”來(lái)形容一個(gè)人非常細(xì)致和詳細(xì)地追問(wèn)事情的來(lái)龍去脈。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：?jiǎn)栭L(zhǎng)問(wèn)短是一個(gè)由三個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中“問(wèn)”字表示詢問(wèn)， “長(zhǎng)”字表示長(zhǎng)久、詳細(xì)，“短”字表示短暫、簡(jiǎn)單。

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)這個(gè)問(wèn)題非常感興趣，一直問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。

2. 記者在采訪時(shí)，總是喜歡問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，以便了解更多的信息。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短”這個(gè)成語(yǔ)與一個(gè)人在調(diào)查時(shí)反復(fù)追問(wèn)的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行記憶。你可以想象一個(gè)人站在一個(gè)房間里，面對(duì)一個(gè)桌子上擺滿了各種文件和資料，他拿著一支筆，不停地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，希望能夠了解更多的信息。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：你可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與“問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短”意思相似的成語(yǔ)，例如“問(wèn)寒問(wèn)暖”和“問(wèn)心無(wú)愧”。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師上課講的時(shí)候，我總是喜歡問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，希望能夠更好地理解知識(shí)。

2. 初中生：在做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，以確保自己對(duì)問(wèn)題的理解沒(méi)有漏洞。

3. 高中生：在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，我會(huì)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，以便更全面地掌握知識(shí)點(diǎn)。

4. 大學(xué)生：在做研究項(xiàng)目的時(shí)候，我會(huì)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，以獲取更多的數(shù)據(jù)和信息。

5. 成年人：在工作中，我常常會(huì)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，以確保自己對(duì)任務(wù)的理解準(zhǔn)確無(wú)誤。