斷簡(jiǎn)殘編造句

更新時(shí)間:2024-06-11 01:43:07

斷簡(jiǎn)殘編所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：斷簡(jiǎn)殘編

發(fā)音（Pronunciation）：duàn jiǎn cán biān

基本含義（Basic Meaning）：形容文章或文章內(nèi)容缺乏完整、連貫或嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和組織。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：斷簡(jiǎn)指斷裂的紙張或書頁(yè)，殘編指殘缺的編織物。斷簡(jiǎn)殘編比喻文章或文章內(nèi)容零亂、雜亂無(wú)章，缺乏邏輯性和條理性。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于形容文章、演講或其他文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)混亂、邏輯不清等情況。

故事起源（Story Origin）：斷簡(jiǎn)殘編最早出現(xiàn)在唐代韓愈的《進(jìn)學(xué)解》中。據(jù)說(shuō)，韓愈在寫作時(shí)，他的母親常常用剪刀剪斷他的文章，以此警示他文章的結(jié)構(gòu)和組織需要更加完善。韓愈為了表達(dá)這種情況，創(chuàng)造了“斷簡(jiǎn)殘編”這個(gè)成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 這篇文章斷簡(jiǎn)殘編，毫無(wú)邏輯可言。

2. 這個(gè)演講稿寫得太斷簡(jiǎn)殘編了，聽(tīng)得我一頭霧水。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“斷簡(jiǎn)殘編”拆分成三個(gè)部分來(lái)記憶。斷簡(jiǎn)指斷裂的紙張或書頁(yè)，殘編指殘缺的編織物。通過(guò)理解每個(gè)部分的含義，再將其組合在一起，有助于記憶整個(gè)成語(yǔ)的意義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、學(xué)習(xí)寫作技巧和邏輯思維等方式來(lái)提高文章的結(jié)構(gòu)和組織能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我寫的作文被老師批評(píng)說(shuō)斷簡(jiǎn)殘編，下次要注意了。

2. 初中生：這篇小說(shuō)的情節(jié)斷簡(jiǎn)殘編，讀起來(lái)很難理解。

3. 高中生：我正在修改論文，發(fā)現(xiàn)其中的段落結(jié)構(gòu)有些斷簡(jiǎn)殘編，需要重新調(diào)整。

4. 大學(xué)生：這篇演講稿的邏輯關(guān)系斷簡(jiǎn)殘編，需要重新組織思路。

5. 成人：這本書的章節(jié)安排斷簡(jiǎn)殘編，導(dǎo)致整個(gè)故事缺乏連貫性。