魚魯?shù)刍⒃炀?/h1>
魚魯?shù)刍⑺性炀?/div>
成語(Idiom):魚魯?shù)刍?/p>
發(fā)音(Pronunciation):yú lǔ dì hǔ
基本含義(Basic Meaning):形容人的能力非常強(qiáng)大,如同魯班、帝堯和虎一樣出類拔萃。
詳細(xì)解釋(Detailed Explanation):這個(gè)成語由三個(gè)人名組成,分別是魯班、帝堯和虎。魯班是中國古代著名的木匠,技藝非常高超;帝堯是中國古代傳說中的圣明君主,智慧超群;虎則象征著力量和勇氣。將這三個(gè)人名合在一起,形容一個(gè)人的能力超凡出眾,無人可敵。
使用場(chǎng)景(Usage Scenarios):可以用來形容一個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)方面的能力非常強(qiáng)大,超過一般人的水平。也可以用來贊美某個(gè)人的才華和能力。
故事起源(Story Origin):這個(gè)成語的起源可以追溯到中國古代的傳說故事。據(jù)說,魯班是中國古代的一位著名木匠,他的技藝非常高超,能夠制作出精美絕倫的木工品。而帝堯則是中國古代傳說中的圣明君主,他以其卓越的智慧和才能統(tǒng)治著天下。虎則象征著力量和勇氣,是中國文化中的重要象征。將這三個(gè)人名合在一起,形成了“魚魯?shù)刍ⅰ边@個(gè)成語,用來形容一個(gè)人的能力非常強(qiáng)大,超過一般人的水平。
成語結(jié)構(gòu)(Structure of the Idiom):魚魯?shù)刍⑹怯扇齻€(gè)人名組成的成語,沒有特定的結(jié)構(gòu)。
例句(Example Sentences):
1. 他的數(shù)學(xué)水平真是魚魯?shù)刍ⅲB老師都佩服得不得了。
2. 她的演講技巧真是魚魯?shù)刍ⅲ看味寄軌蜃プ∮^眾的注意力。
記憶技巧(Memory Techniques):可以將魚、魯班、帝堯和虎這四個(gè)詞聯(lián)系起來,形成一個(gè)有趣的形象。想象一個(gè)魚,它變成了魯班的木工品,然后又變成了帝堯的王冠,最后變成了一只勇猛的虎。這樣的形象可以幫助記憶這個(gè)成語的含義和構(gòu)成。
延伸學(xué)習(xí)(Extended Learning):可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)魯班、帝堯和虎這三個(gè)人的故事和傳說,了解他們?cè)谥袊幕械牡匚缓陀绊憽?/p>
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句:
1. 小學(xué)生:他的畫畫技巧真是魚魯?shù)刍ⅲ看萎嫷亩枷裾娴囊粯印?/p>
2. 初中生:他的籃球水平真是魚魯?shù)刍ⅲ看伪荣惗寄軌驇ьI(lǐng)球隊(duì)取得勝利。
3. 高中生:他的寫作能力真是魚魯?shù)刍ⅲ看巫魑亩寄軌颢@得老師的高度贊揚(yáng)。
4. 大學(xué)生:他的編程能力真是魚魯?shù)刍ⅲ看味寄軌驅(qū)懗龈咝揖_的代碼。
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- 舟曲縣05月30日天氣:陣雨轉(zhuǎn)小雨,風(fēng)向:東北風(fēng),風(fēng)力:<3級(jí),氣溫:28/18℃
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- 東阿縣05月30日天氣:小雨轉(zhuǎn)多云,風(fēng)向:東北風(fēng),風(fēng)力:<3級(jí),氣溫:27/17℃
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成語(Idiom):魚魯?shù)刍?/p>
發(fā)音(Pronunciation):yú lǔ dì hǔ
基本含義(Basic Meaning):形容人的能力非常強(qiáng)大,如同魯班、帝堯和虎一樣出類拔萃。
詳細(xì)解釋(Detailed Explanation):這個(gè)成語由三個(gè)人名組成,分別是魯班、帝堯和虎。魯班是中國古代著名的木匠,技藝非常高超;帝堯是中國古代傳說中的圣明君主,智慧超群;虎則象征著力量和勇氣。將這三個(gè)人名合在一起,形容一個(gè)人的能力超凡出眾,無人可敵。
使用場(chǎng)景(Usage Scenarios):可以用來形容一個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)方面的能力非常強(qiáng)大,超過一般人的水平。也可以用來贊美某個(gè)人的才華和能力。
故事起源(Story Origin):這個(gè)成語的起源可以追溯到中國古代的傳說故事。據(jù)說,魯班是中國古代的一位著名木匠,他的技藝非常高超,能夠制作出精美絕倫的木工品。而帝堯則是中國古代傳說中的圣明君主,他以其卓越的智慧和才能統(tǒng)治著天下。虎則象征著力量和勇氣,是中國文化中的重要象征。將這三個(gè)人名合在一起,形成了“魚魯?shù)刍ⅰ边@個(gè)成語,用來形容一個(gè)人的能力非常強(qiáng)大,超過一般人的水平。
成語結(jié)構(gòu)(Structure of the Idiom):魚魯?shù)刍⑹怯扇齻€(gè)人名組成的成語,沒有特定的結(jié)構(gòu)。
例句(Example Sentences):
1. 他的數(shù)學(xué)水平真是魚魯?shù)刍ⅲB老師都佩服得不得了。
2. 她的演講技巧真是魚魯?shù)刍ⅲ看味寄軌蜃プ∮^眾的注意力。
記憶技巧(Memory Techniques):可以將魚、魯班、帝堯和虎這四個(gè)詞聯(lián)系起來,形成一個(gè)有趣的形象。想象一個(gè)魚,它變成了魯班的木工品,然后又變成了帝堯的王冠,最后變成了一只勇猛的虎。這樣的形象可以幫助記憶這個(gè)成語的含義和構(gòu)成。
延伸學(xué)習(xí)(Extended Learning):可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)魯班、帝堯和虎這三個(gè)人的故事和傳說,了解他們?cè)谥袊幕械牡匚缓陀绊憽?/p>
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句:
1. 小學(xué)生:他的畫畫技巧真是魚魯?shù)刍ⅲ看萎嫷亩枷裾娴囊粯印?/p>
2. 初中生:他的籃球水平真是魚魯?shù)刍ⅲ看伪荣惗寄軌驇ьI(lǐng)球隊(duì)取得勝利。
3. 高中生:他的寫作能力真是魚魯?shù)刍ⅲ看巫魑亩寄軌颢@得老師的高度贊揚(yáng)。
4. 大學(xué)生:他的編程能力真是魚魯?shù)刍ⅲ看味寄軌驅(qū)懗龈咝揖_的代碼。
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