愀然無(wú)樂(lè)造句

更新時(shí)間:2024-06-11 03:49:14

愀然無(wú)樂(lè)所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：愀然無(wú)樂(lè)（qiǎn rán wú lè）

發(fā)音（Pronunciation）：qiǎn rán wú lè

基本含義（Basic Meaning）：形容內(nèi)心煩惱、苦悶而無(wú)法快樂(lè)的狀態(tài)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：愀然無(wú)樂(lè)是一個(gè)由四個(gè)漢字組成的成語(yǔ)。其中，“愀然”意為憂愁、煩惱；“無(wú)樂(lè)”意為沒(méi)有快樂(lè)。這個(gè)成語(yǔ)形容人內(nèi)心煩悶、苦悶，無(wú)法找到快樂(lè)的狀態(tài)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：愀然無(wú)樂(lè)常用于描述人們?cè)诿鎸?duì)困難、挫折或失望時(shí)的心理狀態(tài)。它可以用來(lái)形容個(gè)人生活中的困境、工作中的挫折，甚至是社會(huì)中的不公或者國(guó)家的困難時(shí)期。

故事起源（Story Origin）：愀然無(wú)樂(lè)最早出自《史記·平原君虞卿列傳》。故事中，虞卿是一個(gè)有才華的學(xué)者，但因?yàn)橐淮卧┌副毁H到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方。虞卿深感失意，內(nèi)心煩悶，無(wú)法快樂(lè)。后來(lái)，他通過(guò)努力學(xué)習(xí)，最終獲得了平反，并恢復(fù)了自己的地位。這個(gè)故事成為了愀然無(wú)樂(lè)這個(gè)成語(yǔ)的起源。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：愀然無(wú)樂(lè)是一個(gè)形容詞短語(yǔ)，由兩個(gè)形容詞和一個(gè)副詞組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ螅煦溉粺o(wú)樂(lè)。

2. 在經(jīng)濟(jì)困難的時(shí)候，他家里的生活一直愀然無(wú)樂(lè)。

3. 雖然失敗了，但他并沒(méi)有愀然無(wú)樂(lè)，而是積極尋找下一次機(jī)會(huì)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“愀然”理解為“憂愁、煩惱”，將“無(wú)樂(lè)”理解為“沒(méi)有快樂(lè)”來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。可以想象一個(gè)人面對(duì)困境時(shí)，內(nèi)心煩悶，無(wú)法找到快樂(lè)，從而形成“愀然無(wú)樂(lè)”的形象。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與愀然無(wú)樂(lè)相關(guān)的成語(yǔ)，如“憂心如焚”、“郁郁寡歡”等，來(lái)拓展對(duì)情緒狀態(tài)的理解和表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：考試失敗后，他愀然無(wú)樂(lè)地回到家。

2. 初中生：面對(duì)班級(jí)里的欺凌，他愀然無(wú)樂(lè)地度過(guò)了一段時(shí)間。

3. 高中生：失去了夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，他愀然無(wú)樂(lè)地思考人生的意義。

4. 大學(xué)生：面對(duì)找不到工作的壓力，他愀然無(wú)樂(lè)地度過(guò)了幾個(gè)月。

希望以上學(xué)習(xí)指南能幫助你更好地理解和運(yùn)用“愀然無(wú)樂(lè)”這個(gè)成語(yǔ)。