致知格物造句

更新時間:2024-06-11 14:25:56

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成語（Idiom）：致知格物

發(fā)音（Pronunciation）：zhì zhī gé wù

基本含義（Basic Meaning）：指追求知識，探求事物本質(zhì)的精神態(tài)度。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：致知格物是出自《論語·為政》一章，原文是“致知格物，無惛”，意為追求知識，研究事物的本質(zhì)，不要心生迷惑。

使用場景（Usage Scenarios）：致知格物常用于教育、學(xué)術(shù)、科研等場合，表達(dá)追求知識，探求事物本質(zhì)的精神。

故事起源（Story Origin）：《論語》是中國古代儒家經(jīng)典之一，其中的“致知格物”是孔子對于為政者的教誨。他認(rèn)為一個為政者必須要有追求知識，探求事物本質(zhì)的精神態(tài)度，才能做出明智的決策和正確的行動。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：致知格物是由兩個動詞和一個名詞組成的成語。致知表示追求知識，格物表示研究事物本質(zhì)。

例句（Example Sentences）：

1. 作為一名科學(xué)家，他一直秉持著致知格物的精神，不斷探索未知領(lǐng)域。

2. 學(xué)習(xí)致知格物的精神，可以幫助我們更好地理解世界。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將致知格物的每個字拆解開來記憶。致知可以理解為追求知識，格物可以理解為研究事物本質(zhì)?？梢酝ㄟ^將這些含義與具體的場景或例子聯(lián)系起來，幫助記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：致知格物是儒家思想中的重要理念之一，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)儒家思想的其他內(nèi)容，如仁義禮智等。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我們要學(xué)習(xí)致知格物的精神，努力探索世界的奧秘。

2. 初中生：作為學(xué)生，我們應(yīng)該具備致知格物的精神，不斷豐富自己的知識。

3. 高中生：面對復(fù)雜的社會問題，我們需要致知格物，深入思考，并做出正確的判斷。

4. 大學(xué)生：作為大學(xué)生，我們應(yīng)該以致知格物的精神，研究學(xué)科的本質(zhì)，為社會做出貢獻(xiàn)。

致知格物造句（1）-4條

1、其妙乃以吾神合彼神,吾靈合彼靈,儒書謂致知格物是矣。2、但她沒有致知格物之功,“略見些風(fēng)波就改了樣子”,賈母說她,“若這樣沒見識,也就是小氣了”。3、棋藝方面,還不錯,明道公有機(jī)會,不妨切磋切磋,而且,這小子常以知先行后處事,和明道公的那一句致知格物,正是不謀而合。4、“若非多讀書識事,加之致知... [查看全部]