重跡屏氣造句

更新時(shí)間:2024-06-15 05:09:23

重跡屏氣所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：重跡屏氣

發(fā)音（Pronunciation）：zhòng jì píng qì

基本含義（Basic Meaning）：形容人物或事物的威嚴(yán)、氣勢(shì)非常強(qiáng)大，令人肅然起敬。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：重跡屏氣是由三個(gè)意義相近的詞組組成的成語(yǔ)。其中，“重跡”表示威嚴(yán)、權(quán)勢(shì)，指人物或事物具有令人敬畏的氣勢(shì)；“屏氣”表示屏住呼吸，形容人們?cè)诿鎸?duì)威嚴(yán)莊重的場(chǎng)面時(shí)感到緊張肅穆。整個(gè)成語(yǔ)通過(guò)“重跡”和“屏氣”兩個(gè)詞語(yǔ)的修飾，強(qiáng)調(diào)了人物或事物的威嚴(yán)、莊重之處，給人一種肅然起敬的感覺(jué)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于形容威嚴(yán)莊重的場(chǎng)合，如描述領(lǐng)導(dǎo)人的氣勢(shì)、莊重的儀式或慶典等。也可用于形容某些事物或現(xiàn)象的強(qiáng)大、威嚴(yán)。

故事起源（Story Origin）：據(jù)說(shuō)，這個(gè)成語(yǔ)最早出自《左傳·襄公二十六年》：“天下之重跡屏氣，豈有他哉？”故事發(fā)生在春秋時(shí)期，當(dāng)時(shí)晉國(guó)的襄公正在會(huì)見來(lái)自各國(guó)的使者，使者們都對(duì)襄公的威嚴(yán)莊重感到敬畏，因此有人用“重跡屏氣”來(lái)形容這種場(chǎng)面。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主要由形容詞和動(dòng)詞組成，形容詞“重跡”修飾動(dòng)詞“屏氣”。

例句（Example Sentences）：

1. 在國(guó)際會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)人的重跡屏氣的演講使全場(chǎng)肅然起敬。

2. 這座古老的寺廟給人一種重跡屏氣的感覺(jué)，讓人感受到了莊嚴(yán)與敬畏之情。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)。想象一個(gè)威嚴(yán)莊重的場(chǎng)面，領(lǐng)導(dǎo)人正站在高臺(tái)上發(fā)表演講，全場(chǎng)人都屏住呼吸，感受到了他的威嚴(yán)氣勢(shì)。這樣的場(chǎng)景會(huì)讓人肅然起敬，這就是“重跡屏氣”。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與威嚴(yán)、莊重相關(guān)的成語(yǔ)，如“威風(fēng)凜凜”、“莊嚴(yán)肅穆”等，以豐富自己的成語(yǔ)知識(shí)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們都重跡屏氣地坐好了，等待老師的指示。

2. 初中生：比賽開始前，整個(gè)體育館都彌漫著重跡屏氣的氣氛，選手們都摩拳擦掌，準(zhǔn)備展現(xiàn)自己的實(shí)力。

3. 高中生：在校園里，校長(zhǎng)的到來(lái)總是讓學(xué)生們感到重跡屏氣，因?yàn)樗膰?yán)肅和莊重讓人不敢有絲毫怠慢。