計(jì)窮智極造句

更新時(shí)間:2024-06-14 18:25:04

計(jì)窮智極所有造句

成語(yǔ)（Idiom）：計(jì)窮智極（jì qióng zhì jí）

發(fā)音（Pronunciation）：jì qióng zhì jí

基本含義（Basic Meaning）：當(dāng)計(jì)謀和智慧達(dá)到了極限，窮途末路時(shí)，人們會(huì)變得特別聰明，能夠想出出人意料的辦法來(lái)解決困境。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：計(jì)窮智極意味著當(dāng)一個(gè)人陷入困境，沒(méi)有其他選擇時(shí)，他會(huì)發(fā)揮出自己的智慧和計(jì)謀來(lái)找到出路。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了在困境中發(fā)揮智慧的能力，同時(shí)也表達(dá)了人們?cè)谖C(jī)時(shí)刻能夠超越自己的能力。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：計(jì)窮智極常常用來(lái)形容在困難的情況下，人們能夠發(fā)揮出超乎尋常的聰明才智，找到解決問(wèn)題的辦法。這個(gè)成語(yǔ)可以用來(lái)贊美那些在困境中能夠冷靜思考并做出明智決策的人。

故事起源（Story Origin）：《史記·孫子吳起列傳》記載了一個(gè)關(guān)于智慧的故事。在春秋時(shí)期，智慧出眾的吳起被秦國(guó)囚禁在監(jiān)獄中。吳起想出了一個(gè)計(jì)策，他讓自己的妻子把自己的頭發(fā)剪短，然后把頭發(fā)藏在肚子里。當(dāng)秦國(guó)官員檢查吳起時(shí)，他假裝病重，并告訴官員自己的頭發(fā)進(jìn)入了腹部。官員相信了他的話，放過(guò)了他。這個(gè)故事表達(dá)了智慧和計(jì)謀的重要性，同時(shí)也展示了在困境中發(fā)揮智慧的能力。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：計(jì)窮智極由兩個(gè)詞語(yǔ)組成，計(jì)和窮分別表示計(jì)謀和困境，智和極分別表示智慧和極限。

例句（Example Sentences）：

1. 在這個(gè)困境中，他計(jì)窮智極，想出了一個(gè)解決辦法。

2. 面對(duì)困難，我們應(yīng)該計(jì)窮智極，不放棄任何可能的出路。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將計(jì)窮智極與“智者千慮，必有一失”這個(gè)成語(yǔ)相聯(lián)系。兩個(gè)成語(yǔ)都強(qiáng)調(diào)了智慧和計(jì)謀的重要性，可以通過(guò)對(duì)比記憶來(lái)幫助記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)其他與智慧和計(jì)謀相關(guān)的成語(yǔ)，如“智勇雙全”、“智者見(jiàn)智”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，遇到了困難，但我計(jì)窮智極，終于找到了正確的答案。

2. 初中生：在面對(duì)考試失敗的打擊時(shí)，我計(jì)窮智極，決定重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)提高成績(jī)。

3. 高中生：在準(zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng)時(shí)，我計(jì)窮智極，參加了各種培訓(xùn)班來(lái)提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

4. 大學(xué)生：在找實(shí)習(xí)工作時(shí)，我計(jì)窮智極，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和人脈資源找到了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。