數(shù)短論長造句

更新時(shí)間:2024-06-14 04:05:30

數(shù)短論長所有造句

成語（Idiom）：數(shù)短論長

發(fā)音（Pronunciation）：shǔ duǎn lùn cháng

基本含義（Basic Meaning）：指以短暫的事物或少量的論據(jù)來得出長久的結(jié)論，也形容以小見大、以點(diǎn)帶面的能力。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：數(shù)短論長是由“數(shù)”、“短”、“論”、“長”四個(gè)字組成的成語。其中，“數(shù)”指計(jì)算、統(tǒng)計(jì)；“短”指短暫、少量；“論”指討論、分析；“長”指長久、廣大。整個(gè)成語的意思是根據(jù)短暫的事物或少量的論據(jù)來得出長久的結(jié)論，也可以形容人能夠以小見大、以點(diǎn)帶面的能力。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：數(shù)短論長通常用于形容人的思維能力，特別是在分析問題、解決問題或得出結(jié)論時(shí)能夠從少量的信息中推測(cè)出更深入的事物或更廣泛的道理。也可以用于形容人在討論或辯論中能夠從細(xì)節(jié)中看到整體，從個(gè)別中看到普遍。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于數(shù)短論長的故事起源目前尚無確切記載。這個(gè)成語的意義可以追溯到中國古代哲學(xué)思想，特別是道家和儒家的思想中。在這些思想中，重視從細(xì)節(jié)中看到整體、從個(gè)別中看到普遍是非常重要的。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：數(shù)短論長是一個(gè)動(dòng)賓短語，其中“數(shù)”和“論”是動(dòng)詞，表示計(jì)算和分析；“短”和“長”是形容詞，表示短暫和長久。

例句（Example Sentences）：

1. 他能夠從一句話中數(shù)短論長，看出問題的本質(zhì)所在。

2. 這個(gè)學(xué)生思維敏捷，總是能夠數(shù)短論長，給出深入的觀點(diǎn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“數(shù)短論長”拆分為“數(shù)”、“短”、“論”、“長”四個(gè)字，分別記憶它們的含義。同時(shí)，可以通過與實(shí)際生活中的例子相結(jié)合，形成記憶聯(lián)想，幫助記憶這個(gè)成語的意思和用法。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果想進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解數(shù)短論長的用法和相關(guān)的成語，可以閱讀相關(guān)的古代文獻(xiàn)和哲學(xué)著作，了解更多關(guān)于從細(xì)節(jié)中看到整體、從個(gè)別中看到普遍的思考方式。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生（7-12歲）：我通過觀察螞蟻的行為，數(shù)短論長，發(fā)現(xiàn)它們是非常有組織性的社會(huì)生物。

2. 初中生（13-15歲）：老師讓我們分析一篇文章，我數(shù)短論長，找到了作者的寫作意圖。

3. 高中生（16-18歲）：在歷史課上，我數(shù)短論長，從一些細(xì)節(jié)中推測(cè)出了歷史事件的背后原因。

4. 大學(xué)生及以上：在研究領(lǐng)域中，科學(xué)家們常常數(shù)短論長，通過少量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來推斷整個(gè)理論的正確性。