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理屈詞窮造句

理屈詞窮所有造句

成語(yǔ)(Idiom):理屈詞窮

發(fā)音(Pronunciation):lǐ qū cí qióng

基本含義(Basic Meaning):在辯論或爭(zhēng)論中,由于理由不足或無(wú)法找到合適的詞語(yǔ)來(lái)反駁對(duì)方,而感到困惑和無(wú)奈。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation):理屈詞窮是指在辯論或爭(zhēng)論時(shí),由于自己的理由不足或無(wú)法找到合適的詞語(yǔ)來(lái)反駁對(duì)方,而感到困惑和無(wú)奈。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了在辯論中邏輯和語(yǔ)言的重要性,以及在辯論中無(wú)法找到合適的反駁詞語(yǔ)所帶來(lái)的尷尬和困擾。

使用場(chǎng)景(Usage Scenarios):理屈詞窮這個(gè)成語(yǔ)常常用于描述在辯論、爭(zhēng)論或討論中,由于自己的理由不足或無(wú)法找到合適的詞語(yǔ)來(lái)反駁對(duì)方而感到困惑和無(wú)奈的情況。可以用于各種社交場(chǎng)合、學(xué)術(shù)討論、工作會(huì)議等。

故事起源(Story Origin):據(jù)說(shuō),這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《左傳》中。當(dāng)時(shí),齊國(guó)的相國(guó)管仲與晏子進(jìn)行辯論,管仲無(wú)法找到合適的詞語(yǔ)來(lái)反駁晏子,于是感到非常困惑和無(wú)奈,便說(shuō)出了“理屈詞窮”。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)(Structure of the Idiom):理屈詞窮是一個(gè)四字成語(yǔ),由“理”、“屈”、“詞”和“窮”四個(gè)字組成。

例句(Example Sentences):

1. 在辯論中,他的理由不足,很快就理屈詞窮了。

2. 我們必須準(zhǔn)備充分,以免在辯論中理屈詞窮。

記憶技巧(Memory Techniques):可以通過(guò)以下方式記憶這個(gè)成語(yǔ):

1. 將成語(yǔ)分解為四個(gè)字,分別記憶它們的意思。

2. 將成語(yǔ)與實(shí)際場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái),想象自己在辯論中無(wú)法找到合適的詞語(yǔ)來(lái)反駁對(duì)方的情景。

延伸學(xué)習(xí)(Extended Learning):可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與辯論和爭(zhēng)論相關(guān)的成語(yǔ),如“強(qiáng)詞奪理”、“爭(zhēng)論不休”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句:

1. 小學(xué)生:在辯論比賽中,我遇到了一個(gè)很難反駁的問(wèn)題,感到理屈詞窮。

2. 初中生:老師問(wèn)我為什么沒(méi)完成作業(yè),我實(shí)在找不到合適的借口,只好理屈詞窮地說(shuō)自己忘了。

3. 高中生:在辯論社團(tuán)的討論中,我遇到了一個(gè)很強(qiáng)的對(duì)手,我感到理屈詞窮,無(wú)法反駁他的觀點(diǎn)。

4. 大學(xué)生:在論文答辯中,我遇到了一個(gè)非常尖銳的問(wèn)題,我感到理屈詞窮,無(wú)法給出一個(gè)令人滿意的回答。

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