轉(zhuǎn)益多師造句

更新時(shí)間:2024-06-15 09:42:30

轉(zhuǎn)益多師所有造句

成語（Idiom）：轉(zhuǎn)益多師

發(fā)音（Pronunciation）：zhuǎn yì duō shī

基本含義（Basic Meaning）：通過與不同的人交流學(xué)習(xí)，可以獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：轉(zhuǎn)益多師是一個(gè)古代成語，由“轉(zhuǎn)益”和“多師”兩個(gè)詞組成。其中，“轉(zhuǎn)益”表示轉(zhuǎn)化為利益，獲得好處；“多師”指的是多個(gè)老師或?qū)W習(xí)的對(duì)象。整個(gè)成語的意思是通過與不同的人交流學(xué)習(xí)，可以從每個(gè)人身上獲取不同的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而使自己受益。

使用場景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語通常用于形容一個(gè)人善于向不同的人學(xué)習(xí)，并從中獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。它可以用來表達(dá)一個(gè)人勤于學(xué)習(xí)，不斷吸收新知識(shí)的品質(zhì)。

故事起源（Story Origin）：轉(zhuǎn)益多師這個(gè)成語的故事起源于中國古代。相傳，古代有一位名叫趙宣的學(xué)者，他非常善于向不同的人學(xué)習(xí)。他曾拜訪過很多老師，從每個(gè)老師那里學(xué)到了不同的知識(shí)和技能。最終，他通過不斷地向多位老師學(xué)習(xí)，成為了一位博學(xué)多才的學(xué)者。他的經(jīng)歷被后人稱為“轉(zhuǎn)益多師”，并形成了這個(gè)成語。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：轉(zhuǎn)益多師的結(jié)構(gòu)是“動(dòng)詞 + 名詞 + 名詞”。

例句（Example Sentences）：

1. 他是一個(gè)轉(zhuǎn)益多師的人，經(jīng)常與各行各業(yè)的人交流學(xué)習(xí)。

2. 通過參加不同的培訓(xùn)課程，她變成了一個(gè)轉(zhuǎn)益多師的人，擁有了豐富的專業(yè)知識(shí)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方法記憶這個(gè)成語：

1. 將“轉(zhuǎn)益多師”分解成三個(gè)部分：“轉(zhuǎn)益”、“多”和“師”，并理解它們的意思。

2. 將這個(gè)成語與自己喜歡的學(xué)習(xí)經(jīng)歷聯(lián)系起來，想象自己通過與不同的人交流學(xué)習(xí)，獲得了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)這個(gè)成語感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1. 了解其他與學(xué)習(xí)相關(guān)的成語，如“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”、“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”等。

2. 閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法和技巧的書籍，了解如何高效地學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)水平。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我喜歡轉(zhuǎn)益多師，通過和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新知識(shí)。

2. 初中生：轉(zhuǎn)益多師是我學(xué)習(xí)的秘訣，我會(huì)向不同的老師請(qǐng)教，以獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3. 高中生：我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)益多師對(duì)于考試備考非常有幫助，通過向老師和同學(xué)請(qǐng)教，我能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

4. 大學(xué)生：在大學(xué)期間，我始終堅(jiān)持轉(zhuǎn)益多師的學(xué)習(xí)方式，通過參加各種講座和學(xué)術(shù)活動(dòng)，我不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域。

轉(zhuǎn)益多師造句（1）-22條

1、書宗何子貞、吳昌碩,兼學(xué)魏碑,而能自出新意;畫淑老缶、賓翁,并能轉(zhuǎn)益多師;印法秦漢,偶作流行。2、繪事以寫意韻為旨趣,常博涉諸家,轉(zhuǎn)益多師,究心于青藤、白陽、八大、大滌子、蒲作英、吳缶廬諸家。3、圖案等第一手實(shí)物資料作過深入的綜合研究,他的見地影響了一批印人,“是一位吐納百家,轉(zhuǎn)益多師的學(xué)者。4... [查看全部]