設言托意造句
成語(Idiom):設言托意
發音(Pronunciation):shè yán tuō yì
基本含義(Basic Meaning):通過設定言辭來托付深意。指在言辭中暗藏深意,以此來表達自己的真實想法或意圖。
詳細解釋(Detailed Explanation):設言托意是由“設言”和“托意”兩個成語組合而成。設言指通過言辭的安排編造故事或言辭,以此來表達自己的真實想法或意圖;托意指通過言辭的隱藏暗示或表達來傳遞自己的真實意圖。設言托意的含義是指通過巧妙安排言辭,用隱晦或間接的方式表達自己的真實意圖,使對方能夠理解并領會其中的深意。
使用場景(Usage Scenarios):設言托意常用于修辭手法中,特別是文學作品、演講或辯論等場合。它可以用來增強表達的深度和藝術性,同時也可以用于隱晦地表達自己的真實意圖,避免直接表達可能帶來的沖突或誤解。
故事起源(Story Origin):《史記·李斯列傳》中有一則故事,講述了李斯在楚王面前設言托意的故事。李斯當時被楚王稱為“百里奚”,意為李斯的才華只能與百里奚相比。為了表達自己的不滿和不服氣,李斯設言謙虛,托意表達了自己對楚王的不滿和期望。這個故事成為了“設言托意”這個成語的來源。
成語結構(Structure of the Idiom):設言托意是由兩個成語組合而成,結構為“設言+托意”。
例句(Example Sentences):
1. 他在演講中巧妙地設言托意,讓聽眾深受感動。
2. 這篇文章通過設言托意的手法,將深刻的思想娓娓道來。
記憶技巧(Memory Techniques):可以通過以下方式記憶設言托意:
1. 將“設言”理解為編造言辭的意思,將“托意”理解為表達意圖的意思。
2. 想象一個人在說話時,用虛偽的言辭編造故事,以此來表達自己的真實意圖。
延伸學習(Extended Learning):如果你對成語和修辭手法感興趣,可以進一步學習其他類似的成語,如“言不由衷”、“言過其實”等。同時,也可以學習一些修辭手法,如比喻、夸張、排比等,以豐富自己的表達能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句:
1. 小學生(6-12歲):我在作文中設言托意,讓讀者明白我的真實想法。
2. 初中生(13-15歲):老師講課時,經常使用設言托意的方式,讓我們更好地理解知識。
3. 高中生(16-18歲):這篇文章通過設言托意的手法,給讀者留下了深刻的印象。
4. 大學生(19歲及以上):在辯論比賽中,我們常常使用設言托意的技巧,來更好地表達自己的觀點。
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