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刪繁就簡造句

刪繁就簡所有造句

成語(Idiom):刪繁就簡

發音(Pronunciation):shān fán jiù jiǎn

基本含義(Basic Meaning):指在寫作、修飾語言時,要去掉冗長復雜的詞語和表達方式,采用簡潔明了的方式來表達。

詳細解釋(Detailed Explanation):刪繁就簡源自《論語·顏淵》。繁指復雜冗長,簡指簡明扼要。這個成語告誡人們在寫作和表達時要追求簡潔明了,去除冗長復雜的修飾語言,使表達更加清晰、準確。

使用場景(Usage Scenarios):在寫作、演講、講話等場合中,可以使用刪繁就簡來提醒自己要用簡潔明了的語言表達觀點,避免冗長復雜。

故事起源(Story Origin):刪繁就簡這個成語的故事起源于《論語·顏淵》。當時,顏淵問子貢:“有人于此,三年無改于愛好,可謂‘刪繁就簡’乎?”子貢回答:“仍舊之也,升高之也,如丘者與,其未得之也,焉得繁?”子貢的回答意味著堅持愛好并不改變是一種簡潔明了的表達方式,也就是“刪繁就簡”。

成語結構(Structure of the Idiom):刪繁就簡的結構是“刪繁”和“就簡”兩個部分組成。

例句(Example Sentences):

1. 在寫作時,要刪繁就簡,避免冗長的修飾語言。

2. 演講時要注意刪繁就簡,用簡潔明了的語言表達觀點。

記憶技巧(Memory Techniques):可以將“刪繁就簡”與寫作或演講相關的場景聯系起來,想象自己在寫作時刪去冗長復雜的詞語,用簡潔明了的方式表達。

延伸學習(Extended Learning):可以學習其他與表達方式相關的成語,如“言簡意賅”、“言簡意豐”等,進一步提高表達能力。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句:

1. 小學生:寫作時要刪繁就簡,用簡單的詞語表達自己的想法。

2. 初中生:在演講比賽中,我學會了刪繁就簡,用簡潔明了的語言打動觀眾。

3. 高中生:在寫作論文時,我會運用刪繁就簡的技巧,使文章更加簡明扼要。

4. 大學生:學習刪繁就簡是提高寫作水平的關鍵,使論文更有邏輯性和可讀性。

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