初學(xué)韓語的朋友往往會100%集中精力聽老師的發(fā)音， 他們(她們)有像雷達(dá)一樣敏感的耳朵，有時(shí)我聽不到的聲音初學(xué)者都能聽到。

　　10 幾年前剛開始學(xué)英語的時(shí)候， 我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師的發(fā)音都不同。 過了幾年后又發(fā)現(xiàn)所有中國人和外國人的發(fā)音不一樣。但這并不表示我的英語啟蒙老師的發(fā)音是錯(cuò)誤的。 去年，我有幸又去參加了英語口語培訓(xùn)， 外教說我的 【think】發(fā)音是錯(cuò)誤的。我之所以在中學(xué)時(shí)就無法理解這個(gè)發(fā)音是因?yàn)轫n語和中文里都沒有完全一樣的發(fā)音。 現(xiàn)在我終于弄清楚了， 但錯(cuò)誤的發(fā)音已經(jīng)形成習(xí)慣， 難以改口。

　　一個(gè)微不足道的發(fā)音不能抹殺10幾年的努力。所以， 我建議，有時(shí)1、2個(gè)音難以掌握時(shí)，讀得差不多就行，不會影響大局。說實(shí)話， 即便韓語碩士畢業(yè)的人也有不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音， 這不是什么新聞。

　　有的人也許想， 我的發(fā)音不準(zhǔn)確，那豈不是說得不地道？ 在說外語的時(shí)候帶一些母語的痕跡是完全正常的。 說得不地道往往是不會表達(dá)， 而不是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。

　　學(xué)外語的目的絕不是把外語說得和外國人一模一樣， 而是為了達(dá)到交流的目的。 只要能聽懂對方的話并表達(dá)自己的意思， 那就達(dá)到了目的。 想說得和韓國人一摸一樣， 對于絕大部分人都是不可能的。這就好比我拼命學(xué)英語， 能說得和奧巴馬一樣嗎？ 絕無可能， 也無必要。

　　偶爾看到人們在打聽某個(gè)培訓(xùn)中心的老師發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)。 我想大部分情況下都是沒有問題的， 只要有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師都可以教初級入門。 作為學(xué)生，是否有能力去判斷老師的水平也是一個(gè)問題。 尤其剛學(xué)發(fā)音的人就不要不停地質(zhì)疑老師的發(fā)音了。

　　拘泥于發(fā)音的人都是初學(xué)者， 說明還在初級階段。 想把韓語說得和韓國人一摸一樣基本上是天方夜譚， 除非你去韓國生活幾年。 不知道大家有沒有見過聯(lián)合國秘書長潘基文說英語，標(biāo)準(zhǔn)的韓式英語， 發(fā)音用任何標(biāo)準(zhǔn)來看都是糟透了。但人家照樣當(dāng)聯(lián)合國的掌門人， 這是不是給我們一些啟示呢？因此，學(xué)到中級水平就不要再對發(fā)音斤斤計(jì)較了， 除了發(fā)音，要學(xué)得內(nèi)容還多得很。

　　再次提醒， 導(dǎo)致交流無法進(jìn)行的主要原因在于表達(dá)不清， 而不是發(fā)音不地道。韓語學(xué)了半年后大多數(shù)人的發(fā)音都沒問題。

　　學(xué)了10幾年英語后我得出的結(jié)論是 1、我永遠(yuǎn)無法說和美國人一樣的英語 2、發(fā)音錯(cuò)誤沒關(guān)系，意思表達(dá)不出來才是大問題。 學(xué)韓語也是如此。