아(어,여)

　　前面不能加時制詞尾。

　　1）用于動詞，表示前一動作是后一動作的情態，這時前一動作與后一動作同時進行或前一動作雖已完了，但所形成的狀態在進行后一動作時仍保持著。兩個動作與同一主體發生關系。如：

　　아버지는 의자에 앉아 신문을 보신다. 爸爸坐在椅子上看報。

　　할머니는 침대에 누워 시십니다. 奶奶躺在床上休息。

　　저녁때는 보통 온 가족이 상 주위에 둘러앉아 식사를 합니다.

　　吃晚飯時，一般是全家人圍坐在飯桌周圍共時晚餐。

　　＊表示情態的“아(어,여)”與“고”的區別：

　　①用“고”表示情態，總是含有先后順序的關系，即先進行甲動作，再進行乙動作。這就使甲動作與乙動作的界限比較分明。如：

　　우산을 들고 간다. 打著雨傘走。（先舉起雨傘）

　　우리 둘은 손을 잡고 학교로 걸어갔다.

　　我們手拉著手向學校走去。（先拉著手）

　　“아(어,여)”則往往與后一動作結合在一起，界限不分明。如：

　　아이가 기어 마당으로 갔다. 小孩爬到院子里去了。

　　어머니를 따라 외가로 갔다. 跟著母親去外婆家。

　　因此，“아(어,여)”就能把兩個動詞緊密地連接在一起，甚至構成一個動詞。如：

　　둘러싸다包圍、일어서다站起、뛰어오르다跳上、동어매다纏捆、들어오다進來、나아가다前進

　　②“고”更著重于表示情態；而“아(어,여)”則著重于表示如何處置客體對象。

　　책을 가지고 온다. 帶著書來了。（來的方式）

　　책을 가져 온다.把書帶來。（如何處置書）

　　그는 북경을 떠나 상해로 갔다. 他離開北京去上海了。

　　언니는 죽을 쑤어 앓는 동생에게 먹이었다.

　　姐姐熬了粥喂害病的妹妹吃了。

　　＊表示連貫的“아(어,여)”與“고”的區別：

　　“고”單純表示甲乙兩動作在時間上一先一后；而“아(어,여)”不僅表示甲乙兩動作一先一后，而且甲動作是乙動作的前提，乙動作是進行甲動作的目的。如：

　　밥을 먹고 가시오. 吃了飯再走。

　　집을 떠나 학교로 갔다. 離家去學校。

　　우리는 병원에서 동생을 보고 돌아왔다.我們在醫院里看了弟弟回來了。

　　우리는 병원에 가 동생을 보았다. 我們去醫院看弟弟了。

　　3）用于謂詞，表示兩事相接，前一事是后一事的原因、根據。它的特點是：

　　（1）作為原因的前一事實一般是既成事實；

　　（2）用它表示原因的句子不能是命令句、共動句，它只用于陳述句、疑問句中；

　　（3）它表示原因的語氣不很強，主要是在說了甲事的基礎上，順勢說出作為結果的乙事，話著重在結果。如：

　　오늘은 바쁜 일이 있어 밖에 나가지 않겠어요.今天很忙，不到外邊去了。

　　그는 꾸준히 노력하여 큰 성과를 얻었다. 他很努力，因而取得很大成績。

　　아는 것이 없어 걱정입니다. 什么都不懂，很擔憂。

　　그 산은 너무 높아 오르기가 힘들겠다. 那山太高，爬起來會很吃力。

　　그는 몸이 아파 못 오겠다고 한다. 他說病了，還能來了。

　　지금까지 진행된 정형으로 보아 문제는 쉽게 해결돌 것 같다.

　　從現在的情況來看，問題好象能容易地解決。

　　4）表示目的，即前一行動是后一行動的目的。用于動詞。如：

　　경화가 오기를 기다려 좀 늦게 가겠습니다.

　　為了等京花來，我要晚去一會兒。

　　많은 외국손님들은 우리 나라를 방문하여 북경에 왔다.

　　許多外國客人到了北京，訪問我國。

　　5）表示前一行動由后面的敘述來評價。用于動詞。如：

　　이만하면 공연에 내놓아 손색이 없겠습니다.

　　到這程度，拿出來公演也毫無遜色。

　　일찍 잠을 깨어 버릇해서 이제는 더 잘래도 잘 수 없다.

　　醒得早，這已成了習慣，現在再想睡也睡不著了。

　　이미 늦었는데 지금 가 무슨 소용 있소?已經晚了，現在去有什么用？

　　6）表示動作進行的時間。如：

　　출장갔던 왕선생이 오래지 않아 돌아올 것이다.

　　出差的王先生不久就要回來。

　　네가 나간후 조금 있어 옥순이가 왔다갔다.你出去后不久，玉順來過了。

　　7）用于動詞，表示該動作由后面的敘述來總計時間。如：

　　조국을 떠나 30년이 되었다. 離開祖國已經三十年了。

　　학교에 입학하여 사흘째 되는 날이다. 入學第三天。

　　8）用于很多形容詞及部分動詞，把它們與“보이다”連接起來，表示“看起來（怎樣）”的意思。如：

　　어디가 불편해요?안색이 나빠보여요.哪兒不舒服？氣色看起來很不好。

　　그는 퍽 힘꼴이나 있어보인다. 他看起來很有力氣。

　　나이가 마흔이지만 아주 늙어보인다.年紀雖是四十，看起來很老。

　　얼굴에 웃음을 담뿍 담은 그 애는 아주 귀여워보인다.

　　那孩子滿臉帶笑，看起來很可愛。

　　9）“아(어,여)”后還能連接輔助動詞，構成合成謂語。如：

　　나도 좀 하여보자. 我也來干干看。

　　우리는 사전에 계획을 면밀히 세워가지고 일에 착수했다.

　　我們事前作好周密的計劃，然后著手工作。