第一節 動詞的概念

　　動詞是表示動作、行為和變化的詞。動詞首先是表示動作的。如：

　　가다（去），오다（來），서다（站），앉다（坐），뛰다（跑），

　　날다（飛），만들다（做），먹다（吃），입다（穿），차다（踢），

　　던지다（扔）。

　　其次，雖然不是直接表示動作，但表示事物狀態或性質的變化，或表示心理、態度等。如：

　　자다（睡覺），살다（活），모순되다（矛盾），있다（有）。

　　[狀態]

　　사랑하다（愛），싫어하다（討厭），무서워하다（怕），존경하다（尊敬）

　　중오하다（憎惡），슬퍼하다（悲哀），기뻐하다（高興），미워하다（恨，憎惡）

　　[心理活動]

　　第二節 動詞的種類

　　動詞根據其句法特點，可以分為自動詞和其他動詞，獨立動詞和輔助動詞。

　　一、自動詞和他動詞

　　動詞根據其行動性質的特點，可分為他動詞和自動詞。

　　他動詞：動詞所表示的動作必須涉及到某種對象的，叫他動詞。他動詞在句子里一定要有直接賓語。

　　아이가 밥을 먹는다，孩子吃飯。

　　在這里“먹（吃）”的行動者是“아이（孩子）”，“밥（飯）”是“먹는다”行動涉及的對象。只有有了“밥”才能完整地實現“먹는다”的行為。下面例句中的動詞都是他動詞。

　　쓰다 – 나는글을쓴다. 我寫字。

　　짓다 – 노동자들이 집을 짓는다. 工人們蓋房子。

　　업다 – 언니가 동생을 업는다. 姐姐背小弟弟。

　　這些動詞還有：

　　파다（挖），고치다（修理），맞다（挨打），꿔다（折），

　　가두다（禁閉），덮다（蓋），쌓다（堆），묻다（埋），들다（舉），

　　안다（抱），신다（穿[鞋]），몰다（趕），심다（種植）……等等。

　　自動詞：動詞所表示的動作不涉及其他對象的，叫做自動詞。

　　학생이 간다. 學生走去。

　　在這里“간다（走）”的行動并不涉及到另一個對象。下面例中的動詞，都是自動詞。

　　웃다 –아이가 웃는다 孩子笑。

　　날다 –새가 난다 鳥飛。

　　오다 –눈이 온다 下雪。

　　뛰다 –말이 뛰다 馬跑。

　　這種自動詞還有：

　　서다（站），옮다（感染），숨다（躲藏）， 식다（涼），눕다（躺臥）……等等。

　　一些動詞是具有他動詞和自動詞的兩種性質。

　　如：아이가 논다 孩子玩。（自）

　　중요한 역할을 논다 起重要的作用。（他）

　　비가 그지다 雨停。（自）

　　기계가 그지다 停止唱哥。（他）

　　기계가 돈다 機器轉動。（自）

　　길을 돈다 繞路。（他）

　　바위가 뭄직인다 動彈。（自）

　　바위를 움직인다 推動巖石。（他）

　　二、獨自動詞和輔助動詞

　　根據動詞在句子中的功能，又可分為獨立動詞和輔助動詞。

　　獨立動詞是它本身具有完整的意義，同時，在句子中能單獨形成一個句子成分的動詞，一般的動詞都屬于這一類。如：

　　나무를 심는다.植樹。

　　방공호를 판다.挖防空洞。

　　輔助動詞是喪失或者削弱了它原來所包含的具體意思的動詞，它在句子中，不能單獨構成句子成分，而必須和其他動詞結合才能形成為句子成份。它相當于漢語的“寫著”、“寫下去”、“干出來”、“干掉了”中的“著”、“下去”、“出來”、“掉了”。韓國語的輔助動詞大部份是從獨立動詞轉化而來的，它可以既作獨立動詞，也可作輔助動詞。

　　輔助動詞和動詞結合時，往往要用連接詞尾“아(어, 여)”。如：

　　막아내다（擋住，堵住），참아내다（忍住），잊어버리다（忘掉），죽어버리다（死掉），

　　건설해다다（進行建設）。

　　以上這些詞中的“내다”、“버리다”、“가다”等，原來都有“拿出來”、“丟掉”、“掉去”的意思。但在這里，基本上喪失了原來的意思，只是起輔助主要動詞、增添主要動詞的概念和語氣的作用。