哺育孩子不能僅局限于讓他有吃有喝，還應注意孩子心智的培養。一些父母尚能注意到這一點，但也有些人只知一味地溺愛，使孩子養成了許多壞習慣。更重要的是，由于不了解孩子在身心發育過程中應有的訓練，使孩子錯過了一些心理發展的關鍵期。

心理學家研究發現，嬰幼兒的心理發展大體分為大運動、精細動作、適應能力、語言和社交行為五個方面。所以，帶孩子不能只管他吃飽喝足不哭不鬧，應該注重孩子心智的培養。

首先在大運動訓練方面，1個月時要讓孩子俯臥在床上，短暫地練習抬頭。2個月練習頭部直豎片刻。3個月練習胸部離開床。4個月練習頭部直立。5個月練習翻身。6個月練習俯臥時手臂支撐，使胸腹部離開床面。7個月練習坐穩。8個月練習爬行。12個月練習走路。18個月練習跑步。30個月練習平衡能力、上下樓梯、跳躍動作、攀登動作、投擲動作和聽口令做體操動作等。

其次，在精細動作的訓練方面，1～3個月練習抓握動作；4～5個月練習抓住和抓取動作；6～7個月練習把弄動作；7～8個月練習倒手動作；8～12個月練習用拇指和食指對捏的動作；15個月后訓練孩子的搭積木、翻書、握筆、穿扣動作；24個月后訓練折紙、拼圖、使用筷子等。

第三，在適應能力方面，1～4個月訓練視覺和聽覺反應，讓孩子用眼睛跟蹤色彩鮮艷的搖動物體，對孩子搖鈴、說話、唱歌；5～8個月訓練有意識地尋找物體、用手追逐玩具；8～10個月時訓練有意識地搖鈴、對敲方木、從杯中取物等動作；12個月學習蓋蓋子；27個月后學習認識大小和多少；30個月后訓練區別顏色、里外；42個月后訓練認識和識別圖形等。

第四，在語言訓練方面，1歲之內，要對孩子的咿呀學語表示反應，要經常逗孩子，和他說話、交流感情。如果是用奶瓶喂奶（水），不要把奶嘴開口過大，要訓練孩子的吸吮動作和舌頭的肌肉。10個月時教孩子模仿大人發單字音；12個月時教孩子叫人；15個月時教孩子理解指令，并教他簡單的句子；21個月后教簡單的問答；30個月后教描述圖片，42個月后教孩子理解大人的問話和反義詞等。

第五，在社交行為方面，1個月時訓練眼睛跟隨人走動；2個月時對大人的逗引有反應；3個月之后會和大人做游戲；4～7個月時會辨認親人，見到食物會興奮；9個月后有是非觀念，不要的東西會搖頭，不讓他拿東西會理解等；10個月后理解人或物的位置和用途；12個月后學習穿脫衣服；18個月后學習控制大小便；21個月后學習提出個人需要和要求；48個月后學習復述等。

另外，在帶孩子時，不要因為怕危險就不讓孩子爬來爬去，不要只把孩子限制在床上或小車里；不要老抱著孩子，要多與大自然接觸，多自由活動；也不要不理睬孩子，要多與孩子溝通，盡管他還不會說話；不要包辦代替，要讓孩子自己動手。只有學會了用科學的方法撫育孩子，孩子才能順利成長。如果遇到不懂的問題，可以咨詢心理專家，不要固執己見。