育兒過程中，問及家長最最頭痛的是什么，答曰“孩子感冒發(fā)燒、頭疼腦熱”。是呀，孩子一生病，家長會(huì)又慌又急，亂了手腳。尤其是孩子發(fā)燒時(shí)，看到小臉紅彤彤的，怕燒出什么病來，于是就給孩子吃藥或物理降溫。一陣折騰下來，孩子的燒是退了，可是這究竟是好是壞呢，家長就不得而知了。

其實(shí)，發(fā)燒對(duì)健康有著另一面價(jià)值。細(xì)心的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒經(jīng)過一場(chǎng)發(fā)燒后，好像長大了，思維能力、語言能力均明顯提高了。這是因?yàn)榘l(fā)燒加快了腦細(xì)胞的代謝和新生。由此家長要正確對(duì)待孩子發(fā)燒，不要因?yàn)楹⒆影l(fā)燒也“燒著”了自己。

正確對(duì)待孩子發(fā)燒要糾正幾種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

發(fā)燒有時(shí)是好事

發(fā)燒是機(jī)體的一種積極防御反應(yīng)，是人體免疫細(xì)胞和外來病菌抗?fàn)幍倪^程，人體可以通過發(fā)燒促進(jìn)新陳代謝；發(fā)燒時(shí)，如果體溫不是太高，體內(nèi)的白血球和抗體會(huì)增多，吞噬作用增強(qiáng)，肝臟的解毒能力也大大提高，升高的體溫對(duì)病原微生物的生存也不利；發(fā)燒可以抑制細(xì)菌、病毒的生長和繁殖，從而起到控制感染、促進(jìn)病體恢復(fù)的作用；發(fā)燒時(shí)，腫瘤體內(nèi)溫度高出正常組織的5-10攝氏度，這足以置腫瘤細(xì)胞于死地；許多重要疾病引起的發(fā)燒還有自己的特殊“熱型”，通過對(duì)“熱型”的識(shí)別，可幫助醫(yī)生做出正確診斷。但是，如果體溫過高或發(fā)燒時(shí)間較長，體內(nèi)能量就會(huì)消耗過多，各器官系統(tǒng)的功能也會(huì)發(fā)生改變，這對(duì)人體就非常不利了。

高燒、低燒≠病重、病輕

好多人都以為發(fā)燒的溫度越高，病情越嚴(yán)重。這種看法是片面的。由于孩子的體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)育不健全，很小的刺激都會(huì)引起發(fā)燒。引起發(fā)燒的另一個(gè)原因是細(xì)菌、病毒。細(xì)菌、病毒中有一種制熱源，到了機(jī)體里就變成一種抗原，機(jī)體因此產(chǎn)生抗體來抵抗這種外來物，抗體、抗原產(chǎn)生相互反應(yīng)，就會(huì)引起發(fā)燒。

發(fā)燒的高低不能說明病情的嚴(yán)重程度。如果機(jī)體進(jìn)入嚴(yán)重衰竭狀態(tài)，反應(yīng)能力低下，常是應(yīng)該發(fā)燒卻并不發(fā)燒，應(yīng)該高燒而呈現(xiàn)低燒，甚至體溫低于正常；有的孩子機(jī)體反應(yīng)比較激烈，發(fā)燒也比較厲害，有的孩子機(jī)體反應(yīng)不激烈，發(fā)燒的溫度就不高。所以，溫度高，不一定說明孩子病重，溫度低，不能說明孩子病輕。比如，有的孩子身體平時(shí)很棒、很壯，不經(jīng)常生病，但是一旦發(fā)起燒來很怕人；有的孩子營養(yǎng)不良、身體瘦弱，身體素質(zhì)很差，對(duì)制熱源的反應(yīng)也就很差，即便是生了很重的病，也不一定會(huì)發(fā)燒。所以，發(fā)燒只是一個(gè)癥狀，是機(jī)體對(duì)細(xì)菌、病毒制熱源的反應(yīng)過程，不能用發(fā)燒的高低來衡量病的輕重。當(dāng)然，發(fā)燒的溫度過高，對(duì)機(jī)體內(nèi)環(huán)境的平衡會(huì)帶來危害，引發(fā)并發(fā)癥。

服退燒藥有時(shí)是壞事

由于人體大腦中的神經(jīng)細(xì)胞最為嬌嫩、敏感，孩子大腦發(fā)育尚未成熟，體溫過高可誘發(fā)抽風(fēng)、昏迷，使腦細(xì)胞受到損害，影響智力，甚至有生命危險(xiǎn)。所以好多家長都知道，孩子發(fā)燒先燒腦子，孩子稍有發(fā)熱，就忙著找退熱藥，或請(qǐng)求醫(yī)生打退熱針，以為熱退了，病就好了。有的家長看到孩子一發(fā)燒，就趕緊給服退燒藥，一片不行來兩片，如果過一段時(shí)間還是溫度高，再加服，最后孩子出汗不止，衣服濕透，四肢發(fā)涼，軟弱無力，出現(xiàn)虛脫。

發(fā)熱時(shí)，血管擴(kuò)張，血液加快，局部和全身新陳代謝加強(qiáng)；肝臟解毒能力增強(qiáng)，可以抑制致病微生物在體內(nèi)生長繁殖；血液中的白細(xì)胞和其他淋巴細(xì)胞消滅病原微生物的能力提高，可以促使炎癥消退。因而，對(duì)于38攝氏度以下的發(fā)熱，不必匆匆降溫退熱。有一些疾病的發(fā)病前期會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，如果見燒就退，有時(shí)會(huì)掩蓋疾病病情，不利于疾病的診斷治療。應(yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用退燒藥，家長不要自作主張，以免傷害了孩子。

發(fā)燒≠發(fā)炎

家庭小藥箱里，消炎藥幾乎是每個(gè)家庭的必備藥。有的家長會(huì)把發(fā)燒和發(fā)炎聯(lián)系起來，以為發(fā)燒就是由炎癥引起的，把消炎藥當(dāng)成退燒藥。發(fā)炎會(huì)引起發(fā)燒，這是正確的認(rèn)識(shí)，但是引起發(fā)燒的原因是多方面的，除了發(fā)炎(感染性)，還有非感染性的，如藥物反應(yīng)、溶血、組織壞死、內(nèi)分泌系統(tǒng)功能失調(diào)等等。

因此，家長不要把發(fā)炎和發(fā)熱等同起來。遇到孩子發(fā)燒時(shí)，要先看醫(yī)生，不要亂用抗生素類和磺胺類藥物，以免引起體內(nèi)的菌群失調(diào)。

不要憑感覺行事

最后，需要提醒家長的是，不要用手來衡量孩子是否發(fā)熱。有時(shí)看到孩子精神很差、老想睡覺、不想吃飯，伸手一摸，哎呀，孩子發(fā)熱了，趕緊退熱吧。

這種方法是不科學(xué)的。不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，對(duì)額頭的溫度，每個(gè)人的感覺是不同的，你摸后認(rèn)為不發(fā)燒，他摸后可能覺得發(fā)燒。這就對(duì)了。人體各部位的體溫是不同的，各部位對(duì)熱的敏感度也不一樣，手部皮膚上的冷點(diǎn)比熱點(diǎn)多，因此對(duì)冷的感覺比較敏感，對(duì)熱的感覺較差。個(gè)人之間的差異也較大。特別是發(fā)高燒的病人有發(fā)冷期，皮膚血管收縮，體內(nèi)產(chǎn)熱增加，此時(shí)通過肛門測(cè)溫可以發(fā)現(xiàn)體溫增高，而額頭溫度不一定高。另外天冷時(shí)，手常常暴露在外面，溫度很低，用手去摸不發(fā)燒人的額頭，也會(huì)感覺額頭發(fā)熱，容易產(chǎn)生誤差。

科學(xué)的方法是用溫度計(jì)來測(cè)量。家里備個(gè)溫度計(jì)是很方便的。