5-1、日語的格關(guān)係及格助詞可整理如下：

　　5-1-1（時間格）（に）

　　△六時に起きる。

　　△明日行く。表時間.此格助詞有時添加，有時不添加。所以「に」用括號括起來。

　　5-1-2（位置格）に

　　△機の上に本がある。

　　表位置。此格助詞和「ある、いる、出來る、分かる」等狀態(tài)動詞一起出現(xiàn).

　　5-1-3（場所格）で

　　△食堂で御飯を食べる。

　　表作動作的場所。此格助詞和「食べる、飲む、見る、勉強する」等動作動詞一起出現(xiàn).

　　5-1-4（主體格）が

　　△機の上に本がある。

　　△山が高い。

　　△私は刺身が好きだ。

　　表狀態(tài)動詞、形容詞、形容動詞的主體.

　　5-1-5（動作主格）｛が，で｝

　　△私が話しましょう。

　　△気象庁で大雨警報を出している。

　　表動作主。通常動作主格添加格助詞「が」；但是動作主如果是機關(guān)、國家等團體的場合用「で」。

　　5-1-6（心理位置格）に

　　△私に出來ることなら、なんでも致します。

　　△私には甘すぎる。

　　與表知覚、感覚、心理、能力等狀態(tài)的動詞、形容詞一起出現(xiàn).此格和動作主格不同。動作主格表示給與影響的一方；而心理位置格表接受動作影響的一方。總之，心理位置格指出述語的狀態(tài)是在什麼「心理位置」顕現(xiàn)的。

　　5-1-7（直接受格）を

　　△コーヒーを飲む。

　　△動物園へ子供を連れていく。

　　為「直接接受動作影響格」的略稱.表直接接受動作影響的人或物。通常指物的場合居多。

　　5-1-8（受益格）に

　　△太郎が花子にチョコレートを上げる。

　　表從動作中受益的一方。

　　5-1-9（間接受格）に

　　△太郎が花子にお金を借りた。

　　為「間接接受動作影響格」的略稱.表間接接受動作影響的人。

　　5-1-10（道具格）で

　　△包丁で切る。

　　△バスで行く。

　　表動作進行時所用的工具、手段、材料。

　　5-1-11（起點格）から

　　△3時から會議を開く。

　　△東京から行く。

　　△九十円から一二○円に上がる。

　　表變化發(fā)生的起點；通常用於時間上、空間上及狀態(tài)上。

　　5-1-12（終點格）まで

　　△學校まで歩く

　　△3時まで勉強した。

　　表變化發(fā)生的終點；通常用於時間上、空間上及狀態(tài)上。

　　5-1-13（方向格）へ

　　△來年日本へ行く

　　表移動的方向。

　　5-1-14（歸著點格）に

　　△9時に東京に著く。

　　表移動的到達點.

　　5-1-15（變化結(jié)果格）に

　　△社會人になった。

　　表變化的結(jié)果。

　　5-1-16（目的格）に

　　△日本へ勉強に行く。

　　△遊びにいらっしゃい。

　　表動作的目的。

　　5-1-17（原因／理由格）で

　　△雪で電車が停った。

　　表動作的原因或理由。[1][2][3][4]