は和が超總結(jié)

　　「は」和「が」是日語(yǔ)助詞中使用頻率極高的兩個(gè)助詞，也是比較難以掌握的語(yǔ)法點(diǎn)。為了更好地區(qū)別這兩者之間的不同，我們先運(yùn)用日本語(yǔ)言學(xué)家佐治圭三先生在《日本語(yǔ)的表現(xiàn)研究》中關(guān)于這兩個(gè)詞的一些論述。

　　「は」：具有表示大前提與小前提的作用。大前提指句子的主題，即指「は」具有指示主題的作用，敘述部分被限定在這個(gè)主題內(nèi)。"主題"的統(tǒng)管力一直到"敘述"部分結(jié)束，它關(guān)系到一個(gè)句子的末尾，有時(shí)會(huì)越過(guò)句號(hào)，關(guān)系到下一個(gè)句子或再下一個(gè)句子。表示大前提的「は」在一個(gè)句子中只出現(xiàn)一次。小前提是指「は」具有區(qū)別、對(duì)比的作用。在表示區(qū)別、對(duì)比、轉(zhuǎn)折關(guān)系以及表示連用等關(guān)系時(shí)，「は」可以不關(guān)系到句子的末尾。如"あなたは看たが、私は見(jiàn)なかった映畫(huà)があの映畫(huà)館にかかっています。/你看過(guò)而我還沒(méi)看過(guò)的電影正在那個(gè)電影院上映。"表示小前提的「は」在一個(gè)句子中可以出現(xiàn)兩次或兩次以上，如"私は昨日は京都へは行きはしません。/我昨天沒(méi)有去京都。"

　　「が」：接在體言后面時(shí)與「を」、「に」、「と」、「へ」、「から」、「より」等相同，是格助詞，表明該體言與謂語(yǔ)的關(guān)系，「が」可以表示主語(yǔ)或?qū)ο笳Z(yǔ)。

　　為了使「は」與「が」的區(qū)別更加具體化，現(xiàn)將「は」與「が」的一般性使用傾向歸納如下：

　　1、表示某處存在人或物時(shí)用「が」。如：

　　教室に學(xué)生がいます。/教室里有學(xué)生。

　　機(jī)の上に本があります。/桌子上有書(shū)。

　　あそこに自動(dòng)販売機(jī)があります。/那里有自動(dòng)售貨機(jī)。

　　2、表示說(shuō)明人或物存在于某處時(shí)用「は」。如：

　　學(xué)生は教室にいます。/學(xué)生在教室里。

　　山田先生は研究室にいらっしゃいます。/山田先生在研究室里。

　　その本は機(jī)の上にあります。/那本書(shū)在桌子上。

　　3、當(dāng)疑問(wèn)詞作主語(yǔ)以及回答這種句子時(shí)用「が」。如：

　　どなたが山田先生ですか。この方が山田先生です。/哪位是山田先生？這位是山田先生。

　　どれがあなたのかさですか。これがわたしのかさです。/哪個(gè)是你的傘？這是我的傘。

　　だれが行きますか。私が行きます。/誰(shuí)去？我去。

　　4、當(dāng)疑問(wèn)詞作謂語(yǔ)以及回答這種句子時(shí)用「は」。如：

　　山田先生はどなたですか。山田先生はこの方です。/山田先生是哪位？山田先生是這位。

　　あなたのカバンはどれですか。わたしのカバンはこれです。/你的皮包是哪個(gè)？我的皮包是這個(gè)。

　　5、表示自然現(xiàn)象的發(fā)生時(shí)用「が」。如：

　　春が來(lái)ました。/春天來(lái)了。

　　雨が降ります。/下雨。

　　花が咲きます。/花開(kāi)。

　　6、敘述恒久的真理、習(xí)慣、特征、屬性時(shí)用「は」。如：

　　地球は丸い。/地球是圓的。

　　雪は白い。/雪是白的。

　　貓はねずみを捕えるものです。/貓能捕老鼠。

　　7、表示眼前發(fā)生的事情時(shí)用「が」。如：

　　あっ、バスが來(lái)た。/唉，公共汽車來(lái)了。

　　子供たちが公園で遊んでいます。/孩子們正在公園里玩。

　　貓がねずみを捕えています。/貓正在捉老鼠。

　　8、表示區(qū)別、對(duì)比時(shí)用「は」。如：

　　今日はひまですが、あしたはちょっと都合が悪いです。/今天有時(shí)間，但明天卻不行。

　　お酒は飲みますが、たばこは吸いません。/喝酒但不吸煙。

　　日本語(yǔ)はできますが、フランス語(yǔ)はできません。/會(huì)日本語(yǔ)但不會(huì)法語(yǔ)。

　　9、主、從句中主語(yǔ)不一致時(shí)，從句中的主語(yǔ)一般用「が」。如：

　　あなたが行けば、わたしも行きます。/如果你去，我也去。

　　わたしが嫁に行くとき、母は泣きました。/我出嫁時(shí)，母親哭了。

　　山田さんが來(lái)たら、これを渡してください。/如果山田先生來(lái)了，請(qǐng)把這交給他。

　　10、主、從句是同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)用「は」。如：

　　わたしは水泳に行くとき、いつも弟を連れて行く。/我去游泳時(shí)總帶著弟弟。

　　木村先生は本を読むとき、いつもめがねをかけました。/木村老師讀書(shū)時(shí)，總戴著眼鏡。

　　11、表示非對(duì)比性從句中的主語(yǔ)時(shí)用「が」。如：

　　友達(dá)がくれた本はこれです。/朋友送給我的書(shū)是這本。

　　背が高い人が來(lái)ました。/來(lái)了個(gè)身材高大的人。

　　12、表示判斷性、定義性的句子的主語(yǔ)時(shí)用「は」。如：

　　鯨は哺乳類です。/鯨是哺乳類。

　　山田さんは東京大學(xué)の四年生です。/山田是東京大學(xué)四年級(jí)學(xué)生。

　　ＮＨＫというのは日本放送協(xié)會(huì)のことです。/所謂NHK就是日本廣播協(xié)會(huì)。

　　13、表示比較的結(jié)果時(shí)用「が」。如：

　　冬は東京より北京の方が寒い。/冬天北京比東京冷。

　　夏子より純子の方が背が高い。/純子比夏子個(gè)子高。

　　14、表示非對(duì)比性、非區(qū)別性的對(duì)象語(yǔ)時(shí)用「が」。如：

　　a、可能的對(duì)象：

　　田中さんは英語(yǔ)が分かる。/田中懂英語(yǔ)。

　　わたしは自動(dòng)車の運(yùn)転ができる。/我會(huì)開(kāi)汽車。

　　李さんは日本語(yǔ)の漢字が読める。/小李能讀日語(yǔ)漢字。

　　b、愿望的對(duì)象：

　　わたしはコーヒーが飲みたい。/我想喝咖啡。

　　わたしはりんごが好きです。/我喜歡吃蘋(píng)果。

　　わたしは歴史の本がほしいです。/我想要?dú)v史書(shū)。

　　c、感覺(jué)的對(duì)象：

　　いいにおいがする。/聞到一股好聞的氣昧。

　　わたしはめまいがする。/我感覺(jué)頭暈。

　　気分が悪い。/感覺(jué)不舒服。

　　15、表示主謂謂句中的大主語(yǔ)（即主題）時(shí)用「は」，而表示此時(shí)的小主語(yǔ)或?qū)ο笳Z(yǔ)時(shí)用「が」。如：

　　日本は山が多い。/日本山多。

　　象は鼻が長(zhǎng)い。/大象鼻子長(zhǎng)。

　　わたしは歌が上手です。/我擅長(zhǎng)唱歌。

　　山田さんは頭がいい。/山田聰明。