ｃ、副助詞：

　　①　日曜日に王さんが來るかどうかわからない。

　　"我不知道星期日小王來不來。"

　　②　こうなったら、謝るしかない。

　　"到了這個地步，只有道歉了。"

　　③　そんなことをするなどはいけませんね。

　　"做這樣的事情可是不好啊。"

　　④　朝早く散歩へ行くとか、體操をするとかしています。

　　"早晨很早去散散步，或者做做體操之類。"

　　⑤　食うや食わずの哀れな暮らし。

　　"饑一頓、飽一頓（有一頓、沒一頓）的貧窮生活。"

　　C，一些助動詞要求前面動詞變成終止形。如：推量助動詞らしい，否定意志助動詞まい，比況助動詞みたいだ，傳聞助動詞そうだ，否定命令助動詞な等等

　　a，推量助動詞らしい，表示對客觀事物的推測，可以用于動詞的肯定、否定、過去等等（其實，否定是按形容詞的終止形、過去時是按助動詞的終止形加各種助動詞構成的）。

　　①　明日は雨が降るらしい。

　　"明天可能要下雨。"

　　②　王さんは來ないらしい。

　　"小王可能不來了。"

　　③　兄はもう御飯を食べたらしい。

　　"哥哥好象已經吃過了飯。"

　　b，比況助動詞みたいだ，用來表示動作的委婉的判斷、比喻、示例等等。

　　①　この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判斷）。

　　"這個天空的狀態，好象要下雨了。"

　　②　花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）。

　　"'花雪'是指花瓣象下雪一樣飛落下來的樣子。"

　　③　一般市民が食事出來るみたいな店を大衆食堂と言う（示例）。

　　"一般市民能夠吃飯之類的地方叫'小餐館'."

　　c，傳聞助動詞そうだ，表示聽說的內容，可以是肯定、否定、過去等等。

　　①　話によると、田中さんは中國に行くそうだ。

　　"據說，田中先生要去中國。"

　　②　今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。

　　"聽說這次新的足球隊沒有小李。"

　　③　昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。

　　"聽說昨晚在老師家里舉行了告別宴會。"

　　d，否定意志助動詞まい，表示說話人的否定意志和否定推量。

　　①　誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。（否定推量）

　　"反正誰都不去旅行，就在家里好好休息吧。"

　　②　あんな所は二度と行くまい。（否定意志）

　　"那種地方，我再也不去了。"

　　e，否定命令助動詞な，表示不準做的事情。

　　①　あんな所には二度と行くな。

　　"那種地方，再也不要去了。"

　　②　図書館だから大きな聲で喋るな。

　　"這里是圖書館，請不要大聲喧嘩。"

　　D，終止形+だろう、でしょう表示敬體和簡體的推測。

　　①　山田さんは近いから早く來られるでしょう。（敬體）

　　"山田家很近，能早點來吧。"

　　②　小林君はまだ辭書を買っていないだろう。（簡體）

　　"小林還沒有買詞典吧。"

　　2005-10-27 13：58：00cindylwy

　　連體形

　　１ 變化規則

　　動詞（包括五段動詞、上下一段動詞、サ變動詞、カ變動詞）的連體形就和動詞原形（基本形、辭書形）一樣。

　　2 各種實用例（括號的最后都是動詞的連體形）

　　Ａ，放在體言前面，修飾體言，做定語。構成連體形的動詞，可以是一個動詞，也可以是比較復雜的句子。

　　① ここは（私が勉強している）學校です。

　　"這里是（我學習的）學校。"

　　② 今は（日本語を習う）時間です。

　　"現在是（學習日語的）時間。"

　　③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも靜かでした。

　　"昨天是星期日，（往日因上班人員而嘈雜的）銀行大街也很安靜。"

　　④ 明日は（先生が來られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。

　　"明天是（老師來的）日子，所以事先把房間收拾干凈。"

　　注意：當主謂結構的句子做定語時，定語句的主語可以用が和の，但是不能用は。

　　如上面的例句：

　　ここは（私 の 勉強している）學校です。（正確）

　　ここは（私 は 勉強している）學校です。（錯誤）

　　Ｂ，當用言部分必須要名詞化時，用其連體形與形式體言相連，就可以完成名詞化的過程。由于名詞化了的句子的詞性不同，可以分別構成主語、賓語、狀語、補語等。

　　① （私が勉強している）のは日本語です。

　　"（我學習的）是日語。"（和形式體言一起構成主語）

　　② 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています。

　　"我知道（小王在學習日語）。"（和形式體言一起構成賓語）

　　③ （古くなった）のでも良いですから、貸してください。

　　"（即使變舊了的）也行，請借給我吧。"（和形式體言一起構成原因狀語從句的補語）

　　④ 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます。

　　"小李能夠用日語寫信。"（和形式體言一起構成對象語）

　　Ｃ，一些接續助詞要求前面動詞變成連體形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。

　　① （私は町へ行く）ので、午後は來ません。

　　"我上街去，所以下午就不來了。"

　　② 田中さんは（毎朝６時に起きる）のに、よく遅刻します。

　　"田中同學每天早晨6時起床，但是經常遲到。"

　　③ （來年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。

　　"從明年起學習日語，但是能記住多少呢？"

　　④ （子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。

　　"孩子生病了，但是母親不能為他做什么，只有干著急。"

　　Ｄ，一些助動詞要求前面動詞變成連體形。如：比況助動詞ようだ。

　　①　（明日は雨が降る）ようだ。

　　"明天似乎要下雨。"（委婉的判斷）

　　②　家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない。

　　"房子里非常臟，能學習之類的地方根本找不著。"（示例）

　　③　花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。

　　"'花雪'是指花瓣象下雪一樣飛落下來的樣子。"（比喻）。

　　④ （良い成績が取れる）ように祈ります。

　　"祝你取得好成績。"（希望）

　　Ｅ，一些名詞為基礎的詞匯，構成慣用形，具有固定的形式和含意，要求前面的動詞都是連體形。如：ところ（時間）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法書把這部分歸于形式體言，但是由于與基本的形式體言の、もの、こと不相同，所以另立條目。

　　①　ところ（時間）

　　（食事をしている）ところに友達がきた。

　　"我正在吃飯的時候，朋友來了。"

　　②　ほど（越來越……）

　　この本は（読めば読む）ほど分からなくなる。

　　"這本書，越看越看不懂。"

　　③　おかげで（多虧了……）

　　（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。

　　"多虧了小王幫忙，寫出了好報告。"

　　④　くせに（明明……，還……）

　　（知っている）くせに知らないふりをしている。

　　"明明知道，還裝成不知道的樣子。"

　　⑤　せい（只怪……）

　　（あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した。

　　"只怪自己沒有好好學習，考試失敗了。"

　　⑥　ために（為了……）

　　（新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている。

　　"為了買新房子，拼命存錢。"

　　⑦　ばかりに（只因為……'得到不好的結果'）

　　（儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。

　　"只因為想賺錢而介入股票，釀成了大失敗。"

　　⑧　はず（應該……'推測'）

　　王さんは（もうすぐ來る）はずだ。

　　"小王應該很快就來。"

　　⑨　わけ（理由）

　　彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している。

　　"他給老師講述自己遲到的理由。"

　　（10）　かぎり（只要……，就……）

　　私は（働ける）限り、頑張ろうと思う。

　　"我只要能干活，就打算拼命干。"

　　（11）　まま（保持原樣）

　　疲れて（服を著た）まま寢てしまった。

　　"太累了，穿著衣服就睡著了。"

　　（12）　つもり（打算）

　　明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ。

　　"明天是星期日，打算去母親的家。"

　　（13）　とおり（按照……）

　　（説明書に書いてある）とおり操作したら成功した。

　　"按照說明書寫的操作，就成功了。"

　　（14）　うえに（再加上）

　　友達の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った。

　　"在朋友家，吃了飯，而且還得到了禮物。"

　　（15）　以上（既然……，就……）

　　（決心した）以上、必ず実行してみせる。

　　"既然下了決心，就一定實行給大家看看。"[1][2][3][4][5]