「と」的類型和用法

　　「と」可以是并列助詞、補格助詞，也可以是接續助詞，用法比較多。應該根據句子結構、連接方式等來判斷其類型及使用方法。

　　1.并列助詞。

　　接續方法：體言+と+體言

　　體言+と+體言合在一起構成新的詞團，在句中當一個詞用。后面接不同的格助詞形成不同的成分。

　　例：「私と春子さんは友達です?！梗ㄐ碌脑~團作主語） 譯為：“我和春子是朋友。”

　　「私と春子さんの教室はあそこです?！梗ㄐ碌脑~團作定語） 譯為：“我和春子的教室在那兒。”

　　「明日と明後日、私は実験をします?！梗ㄐ碌脑~團作狀語）譯為：“明天和后天，我做實驗?！?/p>

　　「夏休みには、北京と上海へ行きます?！梗ㄐ碌脑~團作補語） 譯為 ：“在暑假里，去北京和上海?！?/p>

　　用「と」連起來的小詞團里，「と」前后的詞具有同等的地位，前后可以對調。

　　2.補格助詞

　?、僦髡Z的合作者或對手。

　　接續方法：體言+と

　　例：「私は山田さんと町へ行きました?！梗ê献髡撸?譯為：“我和山田上街了?！?/p>

　　「私は山田さんと會話の練習をしました?！梗▽κ郑?譯為：“我和山田進行會話練習。”

　　這里當動詞是可以一個人進行的動作時，[體言+と] 就是主語的合作者；當動作必須是雙方完成時，[體言+と] 就是主語的對手。如上面的“上街”是可以單獨完成的，“山田”就是“我”的合作者；而“練習會話”必須兩人完成，所以這句話中的“山田”就是“我”的對手了。這個區別有時并不顯得很重要，但有時是必須搞清楚的。

　　例如：「解放前、中國の労働者階級は、農民階級と一緒に帝國主義者と戦った?！?/p>

　　譯為：“解放前，中國的工人階級與農民階級在一起，與帝國主義者進行了斗爭?！边@句話中，“農民階級”是“労働者階級”的合作者，而“帝國主義者”是“労働者階級”的對手。

　?、诜Q謂內容 。

　　接續方法：體言+と言う

　　例：「私は孫と申します?！?譯為：“我姓孫。

　　「これは電話と言うものです。」 譯為：“這是稱作電話的東西?！@個東西叫電話?！?/p>

　　這是給某個事物下定義的句子。

　?、壅f話、思考等的內容。

　　接續方法：句子+と言った。（思った。）

　　例：「先生は明日テストすると言いました?！?譯為“老師說：明天考試?！?/p>

　　一般地說，格助詞只接在體言后面，但補格助詞則不同，可以接在句字后面。

　　3.接續助詞。

　　接續方法：從句終止形 +と、+主句。

　　用と連接主句和從句時有兩種情況：恒定條件，譯成：“一……，就……?！?/p>

　　假定條件，譯成：“如果……，就……?！?/p>

　　例：「春になると、花が咲く?！棺g為：“一到春天，花就開了。”

　　「試験が無いと、あまり勉強しません?！?譯為：“如果沒有考試，就不大學習。”

　　接續助詞的特點是前后都是句子，而且一般各有各的主謂關系，能夠與補格助詞區別開來。