日語基礎教程第1講

　　在學習日語的初期，開始學習動詞時，一般不大注意動詞的自他性。當學習到相當多的動詞后，文法中才開始強調動詞的自他性。但這時已經學了不少動詞，重新認識其自他性就顯得相當困難。因此，完全有必要在學習日語的初期，在開始學習動詞時，學習一個動詞就同時記住其自他性，對后來的學習幫助非常大。

　　下面說明動詞的自他性在文法中的不同作用。

　　1，構成不同含義的句型。

　　自動詞：窓が開いた。窗戶開著。（自動詞和主語相連）

　　他動詞：私は窓を開けた。我把窗戶打開。（他動詞和賓語相連）

　　2，構成不同的被動句。

　　自動詞：友達に來られて宿題ができなかった。

　　友達が來て楽しく遊んだ。（自動詞的被動式表示受到損失而主動句沒有此義）

　　他動詞：學生が先生に褒められた。

　　先生が學生を褒めた。（他動詞的被動式與損失與否無關）

　　3，構成不同的使役句。

　　自動詞：母は妹を町に行かせた。

　　妹は町に行った。（自動詞的使役態使動作主體變成賓語）

　　他動詞：先生は學生に本を読ませた。

　　學生は本を読んだ。（他動詞的使役態使動作主體變成補語）

　　4，構成存續體。

　　自動詞：（不能構成てある形式）

　　他動詞：？澶俗證瑫？い皮ⅳ??？

　　5，自動詞+ている與他動詞+てある的區別。

　　自動詞：窓が開いている。

　　他動詞：窓が開けてある。

　?。ǚg時都譯成“窗戶開著”。但自動詞句子只說明現象，而他動詞的句子說明有人有目的地打開著。）

　　以上簡單地舉了幾個例句，說明動詞自他性的不同使用方法。如果不準確掌握到處的自他性，則不能正確組成句子和理解句義。

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