導語：外語教育網小編整理了日語語法辨析：に即して/に沿って，希望對你有所幫助，更多日語學習資料盡在外語教育網，敬請關注。

　　1、～なり～なり / ～だの～だの / ～といい～といい / ～であれ～であれ

　　分析：

　　均表示并列，但用法不同。

　　～だの～だの 用于列舉，暗示除以上所舉事物或情況外還有類似的事物或情況。

　　～なり～なり 表示從所舉事例中選擇較為合適的東西～といい～といい 表示說話人對所舉事物的主觀評價～であれ～であれ 表示后項沒有影響，沒有例外的意思。

　　例句：

　　○食事がまずいだの、サービスが悪いだの（×～なり～なり ，×～といい～といい ，×～であれ～であれ）と文句を言う。 抱怨說飯菜難吃啦，服務太差了等等。

　　○何か困ったことがあったら、先生なり先輩なり（～だの～だの ，×～といい～といい ，×～であれ～であれ）に相談するといいです。有什么困難的話可以和老師或前輩們商量。

　　○ 一郎君は顔といい、體つきといい（×～だの～だの ，×～なり～なり ，？～であれ～であれ）、お父さんに似ている。一郎無論是相貌還是體型都像他父親。

　　○大統領であれ誰であれ（×～だの～だの ，×～なり～なり ，×～といい～といい）、法を犯せば処罰されるべきだ。 無論是總統還是誰，只要犯法就該受到懲罰。

　　2、～に即して / ～に沿って

　　分析：

　　用法相同，都可表示不脫離前項，以前項為后項行為的出發點。

　　區別在于，～に即して多接在表示事實、標準、行為規則等的名詞之后； 而～に沿って往往前接表示方針、路線、基本準則之類的名詞。

　　例句：

　　○法律に即して事を運ぶ。 依法辦事。

　　○教育方針に沿って人材の育成を行う。 按教育方針培養人材。

　　3、～かたがた / ～がてら

　　分析：

　　兩者的接續法和意思等大致相同。 但～かたがた的側重點是……しようという気持ちを持って……， 而～がてら則強調……の行き來を利用して……。另外～かたがた還可做為接續詞使用，而～がてら沒有類似用法。

　　例句：

　　○北京へ主張に行き、かたがた（×がてら）観光する。 去北京出差，順便觀光。

　　4、～なり～なり / ～とか～とか

　　分析：

　　兩者用法相似。但～なり～なり的后項多表示說話人的意志，一般很少用于敘述過去的事項。 ～とか～とか則無此限制。

　　例句：

　　○昨日はりんごとかバナナとか（×ミカンなりバナナなり）、果物をたくさん買った。 昨天買了蘋果，香蕉等許多水果。

　　○ミカンなりバナナなり、好きなものを食べなさい。 桔水香蕉挑你喜歡的吃。