基礎語法從頭學:新標日初級第43課
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一、使役形式。
使役的基本意義是:按照某人的命令或指示,另一個人去行動。也可以用于表示強制、命令、指示、放任、允許等。對平輩或者晚輩使用。
(一)動詞變形(注意和動詞未然形的關系)
A 一段動詞(二類動詞):去[る]加[させる].例:食べる―>食べさせる;開ける―>開けさせるB 五段動詞(一類動詞):把詞尾從[う]段變成同行的[あ]段加[せる]例:読む―>読ませる;行く―>行かせる;買う―>買わせる笑う―>笑わせる;喜ぶ―>喜ばせるC カ變動詞(三類動詞):來る―>來(こ)させるDサ變動詞(三類動詞):する―>させる;留學する―>留學させる
(二)意義和用法
(1)動作發起者 は 動作執行者 に … V-させます這種句型一般使用他動詞。
例:①母は病気の子供に薬を飲ませました。(飲む―飲ませる)
(母親讓生病的孩子吃了藥。)
②先生は、子供に宿題をさせました。(する―させる)
(老師讓孩子們做了作業。)
③先生は、學生たちに文を作らせたり、作文を書かせたりします。(作る―作らせる;書く―書かせる)
(老師讓學生造句,寫作文。)
④先生は、私に漢字を書かせました。(書く―書かせる)
(老師讓我寫了漢字。)
(2)動作發動者 は 動作執行者 を V-させます這種句型一般用自動詞。
例:①先生は子供たちを走らせました。(走る―走らせる)
(老師讓孩子們跑了步。)
②先生はいたずらをした學生を立たせました。(立つ―立たせる)
(老師讓淘氣的孩子站了起來。)
③母は子供を買い物に行かせました。(行く―行かせる)
(母親讓孩子去買東西了。)
注意:當[を]重疊時,自動詞也要用[に],例如A 子供を道の內側を歩かせたほうがいい。×B 子供に道の內側を歩かせたほうがいい。
(最好讓孩子走路的內側。)
第二個[を]表示移動的場所。
(3)不是直接指令某人做某事,而是通過做某事達到(所期待的)目的,或者產生了某種結果。
多用[泣く、笑う、驚く、喜ぶ、悲しむ、安心する、怒る]等表示感情的自動詞,使役對象用[を].
例:①彼はいつも冗談を言って、みんなを笑わせます。(他總是開玩笑引大家笑。)
注意這里的助詞應該是[を].②相手を怒らせるようなことを言わないでください。(不要說惹對方生氣的話。)
③花子さんはオリンピックの選手になって、両親をびっくりさせた。(花子成為奧運會的選手,讓父母吃了一驚。)
④いつも親や先生を泣かせていた太郎は、今は3人の親です。(總是讓父母和老師傷心的太郎,現在已經是3個孩子的父親了。)
(三)總結A 動詞變成使役態后,都歸屬于一段動詞。
B 共有3種句型(既可以是他動詞,也可以是自動詞。)
二、使役被動態
意義:由使役形式加被動形式構成,表示一種被迫性的動作。
動詞變形:
一類動詞(五段動詞):把詞尾從[う]段變成同行的[あ]段加[される]二類動詞(一段動詞):去掉詞尾[る]加[[させられる]三類動詞(カサ變):來る―來(こ)させられる;する―させられる
例:①昨日は、お母さんに3時間も勉強させられた。(昨天在媽媽的逼迫下,我學了3個多小時。)
②山下さんは、毎日遅くまで殘業させられているらしい。(山下好像每天都不得不加班到很晚。)
③先輩に無理に酒を飲まされた。(我被前輩們灌了不少酒。)
三、V-させてください
請求別人允許自己做某事。
需要特別強調說話人時可以說[わたしに][わたしを],一般則把說話人省去。
例:①申し訳ありませんが、今日は少し早く帰らせてください。(對不起,今天請允許我早一點回去。)
②ぜひ、この仕事を私にやらせてください。(請一定讓我來做這件事。)
四、V-やすい/V-にくい
表示事物的某種性質。
V-やすい 表示事物有“易于…”的傾向;V-にくい 表示事物有“難于…”的傾向。
接續:動詞ます形去掉ます + やすい/にくい
例:①このペンはとても書きやすい。(這支筆很好寫。)
②この町は物価も安く、人も親切で住みやすいところです。(這個城市物價不高,人也熱情,是個容易生活的地方。)
③あの人の話は発音が不明瞭[ふめいりょう]でわかりにくい。(那個人的發音不清楚,很難懂。)
④人前ではちょっと話しにくい內容なのです。(這是在人前很難啟齒的話。)
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