あるアメリカの大學の先生がノーベル賞を受賞した。それは學校の名聲を大変高めることになったので、総長はゆ有頂天になり、「君、多くの大學から講演に呼ばれるだろから、當分、私の運転手付きの車を自由に使いたまえ」と言ってくれた｡ノーベル賞を取り立てのころは、その先生も嬉しくて、得意満面、総長の車を使い、次々と大學を講演して回った｡ノーベル賞は毎年、ノーベル賞の命日、十二月十日に與えられることになっており、その時の受賞記念講演をそのまま招待された學校ですればよいわけである。

　　くだんの先生、同じことを七、八回しゃべるとさすがにちょっと飽きが出てきた。一方、運転手の方は先生の講演中手持ちぶさたで、いつも、一番の席でじっと聞いている。門前の小僧ではないが、もう全部丸暗記するまでなっていた。

　　さて、そうなった時、運転手が切り出した。

　　「今日は先生もお疲れのご様子、私が代わってやりましょう。」先生の方もその気になり、「この大學にはおれの顔を直接知っている人はないはずだ。お前とおれは容姿がそんなに変わらない。それでは一つ頼むか?！?/p>

　　ということになった。こうしてノーベル賞の先生は運転手にふんして後ろに座り、運転手先生の講演が始まったが、どうしてして、彼は観光ガイドをやった経験もあり、話は堂にいったもの、聲も本物の先生よりずっととおりが良い。講演が終わると大かっさいとなった。

　　それで終わればよかったが、アメリカ人は質(zhì)問したがりくせがある。前列の利口そうな男が質(zhì)問を始めた。しかし、運転手先生、質(zhì)問を靜かに聞き終わると、少しも慌ててず

　　「運、君はいい質(zhì)問をするけど、どうも易しいことを難しく考えているんじゃないかね。そういうことは既にわれわれの仲間では議論され盡くして，自分の運転手すら知っている。一番後ろの席にいる彼に答えさせよう?！?/p>

　　譯文對照：

　　美國某大學的一位教師獲得了諾貝爾獎金。這使學校的名聲大振。校長高興地對他說：“將會有許多所大學邀請你去演講的，暫時我的汽車和司機你就隨便用吧。”剛剛獲得諾貝爾獎金的時候，這位教師春風得意，乘著校長的車子，一所又一所的去各所大學演講。諾貝爾獎金授予日為每年的十二月十日，即諾貝爾的忌辰，每當這一天，如遇到有邀請他的學校就此在那所學校發(fā)表一場獲獎演說。

　　那位教師做了七、八次同一內(nèi)容的演講后，就覺得不勝膩煩。再說，開車的司機在他講演的時閑得無聊就常常坐在最后的那排座位上聆聽。雖然提不上“門前的和尚會念經(jīng)”（耳濡目染），卻也把講課的內(nèi)容全部記住了。

　　這時，司機終于開口了。

　　“看樣子先生今天很疲倦，就由我代替先生講吧。”

　　司機的話正中他的下懷，于是他說：“按說這所大學里并沒有人直接認識我，你的長相和我十分相像，那么，就拜托你了?！?/p>

　　事就這么定下來了，諾貝爾獎金獲得者的教師扮成司機坐在后排座位上，司機先生的演講開始了。 哎呀呀，司機先生有過當觀光導游的經(jīng)驗，講話又很高明（登堂入室），聲音比真實的諾貝熱獎金獲得者洪亮得多，講演一結(jié)束，就博得了全場喝彩。

　　事情如就這么結(jié)束還好，然而美國人有愛提問題的毛病，坐在前排的一位看似聰穎的男子開始發(fā)問，而司機先生聽完這個問題不慌不忙地說：

　　“嗯，你提的問題很好，但你似乎把一個簡單的問題想得過于復雜了，我們的同行都討論得明明白白，就連我的司機都知道這樣的問題，就讓坐在后排的司機來回答吧?！?/p>