子どものとき

　　僕は子どものときは、勉強はまあまあでした。けれど、運動がすきで、水泳とか野球ばかりしていました。僕の子どものころは、サッカーをやる人は少なかったです。それからピアノを習っていたのですが、毎日練習しなければなりませんから、しばらくやると、それが嫌でよく休んでいました。でも、今は運動より音楽のほうが好きです。クラシック音楽がない生活は考えられません。

　　野球(やきゅう)［名］棒球

　　サッカー［名］足球

　　ピアノ［名］鋼琴

　　クラシック［名］古典，古典的

　　問題：

　　子どものとき、僕は何が嫌いでしたか。

　?。薄⑦\動

　?。?、サッカー

　?。场ⅴ豫ⅴ?/p>

　?。?、勉強

　　僕は今何が好きですか。

　?。?、音楽

　　２、勉強

　　３、ピアノ

　?。础⑺兢纫扒?/p>

　　答案：3,1

　　參考譯文：

　　孩兒的時候

　　當我還是小孩的時候，學習上還過得去。但是，運動過量，游泳啦或總是打棒球。在我的孩兒時期，玩足球的人很少。還有去學習鋼琴，因為必須每天都練習，只練習了一會就討厭常常去休息。但是，現在比起運動還是比較喜歡音樂，不能想象沒有古典音樂的生活。

　　相關語法

　?。~）＋のとき、～　表示：做某事的時間。

　　例：食事のとき、日本人ははしを使います。――吃飯的時候，日本人使用筷子。

　　～「て」，～ 表示：并列，停頓，承接，因果。

　　～とか、～とか　表示：用于列舉事物。(只用于口語)可以自由連接動詞句，形容詞句及所有句子。

　　例：梅とか桃とか桜とか,いろいろな花があった――有梅花啦、桃花啦、櫻花啦各種各樣的花。

　　～ばかり　表示：限定，被限定的事物反復出現的意思。相當于漢語的“總是～，光是～”。

　　例：酒ばかり飲む。――光喝酒。

　　動詞基本型＋名詞 表示：連體形，動作的對象。

　　例:書く本---寫的書

　　～「て」います 表示：動作的進行或狀態的持續

　　例:王さんは　新聞を　読んで　います。――小王正在看報紙。

　　～なければ　なりません（ならない）表示：必須～，應該～等。

　　例：七時に起きなければなりません。――必須七點起床。

　　動詞基本型＋と、～　表示：前句敘述的事物或現象一出現，就會引起后句的事物或現象。

　　例:ここまで送ってもらうと、もう一人で帰れる。----送到這里我已經能一個人回去了。

　　～「て」，～ 表示：并列，停頓，承接，因果。

　　（乙より）　甲の　ほうが　～です。 表示：“甲比乙～”

　　例：日本より　中國の　ほうが　広いです。――與日本相比，中國比較大。

　　可能態的表達方法：甲は　乙が～（ら）れる

　　動詞：第一類：う段改為え段，加“る”。例如：書く――書ける

　　第二類：る變られる 例如：食べる――食べられる

　　第三類：來る――來られる する――できる

　　例如：日本語が話せます。――能說日語。