朝帰り

　　いささか古い話ですが、先月の末のことでした。朝5時(shí)半ごろ、修學(xué)旅行に出かける娘見送りに地下鉄白山駅へ、すると制服姿の女子高生3人が駅から出てくるのに會いました。いずれも青い、眠そうな顔で、うち2人は有名私立高の生徒でした。

　　こんなに早くから學(xué)校へ行って、クラブ活動かしら、と娘に言いますと「なにいってんの。朝帰りよ」。ディスコなどで高校生が徹夜で踴っている、という話はよく聞きますが、この子たちもきっとそうだったのですね。親は何を考え、どう教育しているのでしょう。私ならどうするでしょか。3人の子たちを見ながら考え込んでしまいました。

　　注釈：

　　いささか　[副]　稍微,一點(diǎn)兒

　　見送る(みおくる)　 [他五]送行,送別

　　朝帰り(あさがえり)　[名・自サ]　早上回家

　　クラブ　[名]俱樂部

　　ディスコ　[名]　迪斯科(舞)

　　徹夜(てつや) 　[名・自サ]　熬夜,通宵,開夜車

　　問題：

　　１、修學(xué)旅行のためです

　　２、クラブ活動のためです

　　３、ディスコに行くためです

　　４、友達(dá)に會うためです

　　有名な私立高校の生徒は何人ですか。

　　１、1人です

　　２、2人です

　　３、3人です

　　４、4人です

　　答案：1　2

　　參考譯文：

　　我家的狗

　　人類被稱為會思考的生物，而我想能思考的生物不僅僅是人類，我家的狗“波奇”好像小小的腦袋也努力地思考著。

　　有一天，我和妻子吵架了。雖吵架的原因不是什么大不了的事，但互相訴說意見的期間爭吵起來了。這個(gè)時(shí)候，“波奇”走進(jìn)我們之間，哎呀，開始舐我們的臉，我們不知不覺中就和好了。或許是狗的習(xí)性吧。我想“波奇”為了使我們關(guān)系好起來，努力地思考著。

　　相關(guān)語法

　　～が，～ 表示：逆接或順接。

　　動詞基本型＋名詞 表示：連體形，動作的對象。

　　例:書く本---寫的書

　　～すると、～ 表示：后句的事情接著前句的事情發(fā)生。“すると”的后面，要接和說話人或主語的意志無關(guān)的狀態(tài)或變化。

　　例：授業(yè)が終わった。すると、急に教室は騒がしくなった。――下課后教室很快就吵鬧起來。

　　～「て」いきます/きます 表示：移動的趨向。

　　～「て」いきます 表示移動的主體從說話人的視線中由近及遠(yuǎn)。

　　～「て」きます 表示移動的主體向說話人的方向由遠(yuǎn)及近。

　　例：自動車が、出て行きました。――汽車開出去了。

　　　自動車が、入ってきました。――汽車開進(jìn)來了。

　　（動詞或形容詞的普通體，名詞或形容動詞詞干）＋かしら/かな　表示：“でしょう”的意思。表示懷疑，有時(shí)也表示婉轉(zhuǎn)地向他人詢問。大體上“かしら”多為婦女使用，男性則多用“かな”

　　例：明日は暑いかしら。――明天很熱吧。

　　彼は本當(dāng)に來るかな。――他是不是真的會來。

　　～など 表示：等等（與前面列舉的相關(guān)的事物）

　　例：菓子や飲み物などを売る店。――賣點(diǎn)心和冷飲等的商店。

　　～なら（ば）、～ 表示：一種純粹的假設(shè)，也可以說是違背現(xiàn)實(shí)（或不管現(xiàn)實(shí)如何）的純屬虛構(gòu)的條件。此外，なら用來接前面提起的話題場合較多，意義仍然是“如果是這樣的話”。

　　例：先生なら分かります。――若是老師就懂。

　　（動詞ます形去掉ます）＋ながら、～ 表示：前項(xiàng)敘述的動作與后項(xiàng)敘述的動作同時(shí)進(jìn)行。兩個(gè)動作的主體相同。

　　例：食事をしながら、話しません。――吃飯時(shí)不要說話。

　　～「て」しまいます 表示：動作，作用全部結(jié)束，有時(shí)表示徹底完結(jié)，無可挽回，感到遺憾的心情。

　　例：この本は、もう読んでしまいます。――這本書已經(jīng)看完了。