祖父母宅”お泊り”サムースクール

　　昨年の夏休み、小學生の孫3人が、10泊の”お泊り“に來ました。①この期間をわが家では「サマースクール」と名付けました。子どもだけで泊まるのは初めてのことでしたが、とてもよい思い出になったようで、②?今年もお願いします?と、予約が入っています。

　　毎日、日直を決め、午前中は勉強です。「木下先生(私のこと)の方を見てください。これからお勉強を始めます。」と挨拶してから、宿題や作文、絵畫に取り組みます。といっても特別な指導が出來るわけではないのですが、“やる気”が起こる楽しい雰囲気は作れます。午後は、近くの市営プールで“體育の授業(yè)”。夕方から自由時間になり、パソコン、ＣＤ、ピアノ、読書、庭のみずまきなど、それぞれ好きなことをします。

　　夕食の準備は、みんなでお手伝い。これは“家庭科の授業(yè)”です。ギョーザ作りがとても上手になりました。

　　勉強の時間に頑張った作文や絵畫は、少年少女部の作文コンクールと希望絵畫展に出品し、3人の孫が、それぞれ希望賞や銀賞を受けました。

　　毎年のように入選するので、だいぶ自信がついたようです。

　　私は「文化は祖父母から」と思っているので、私も、夫も、一緒に絵を描いてきました。「ちょっと疲れるけど、今年のサマースクールも頑張ろう！」と、夫と楽しみにしています。

　　注釈：

　　泊（はく）「接尾」（在外留宿，住宿）～宿，～晚

　　サムースクール「名」暑期學校

　　名付ける（なづける）「他下一」取名，命名

　　日直（にっちょく）「名」值日，白天的值班

　　取り組む（とりくむ）「自五」努力（做），專心致志

　　やる気（やるき）干勁

　　みずまき（水撒き）「名」灑水

　　コンクール 競賽會

　　出品（しゅっぴん）展出作品

　　問題：

　　①「この期間」とはどんな期間ですか。

　　1、孫たちが泊まりに來た期間。

　　2、冬休みの期間

　　3、來年までの期間

　　4、孫たちが學校に行っている期間

　　②?今年もお願いします?という予約がありますが、だれからのお願いですか。

　　1、お隣さんから

　　2、友人から

　　3、孫たちの親か孫から

　　4、孫だちの學校から

　　この文章を書いた人はどのような人ですか。

　　1、おじいさん

　　2、おばあさん

　　3、學校の先生

　　4、小學生の一人

　　答案：1、3、2

　　參考譯文：

　　在祖父母家留宿的暑期學校

　　去年的暑假，小學生的孫子三人，來“留宿”了10晚。這個期間我家被取名為“暑期學校”。只是孩子居住這還是第一次，但想起來還是很好，說“今年也多多關照了”預約進來了。

　　每天規(guī)定值班的人員，學習是整個上午。從打招呼開始：“請看木下老師（我）這邊，現(xiàn)在開始學習。”專心致志寫作業(yè)和作文，畫畫，說出來也不是什么特別的指導。但干勁起來了，創(chuàng)造了快樂的氣氛。下午去附近市辦的游泳池“上體育課”。傍晚開始是自由時間了，玩電腦，聽CD，彈鋼琴，看書，在庭院澆水等等，各自干著自己喜歡的事。

　　晚飯的準備大家一起幫忙。這是“家務的課程”。做餃子漸漸很擅長起來了。

　　在學習的時間里努力出來的作文和繪畫，在少年少女部的作文競賽會和希望繪畫展里展出，3個孫子各自獲得希望獎和銀獎。

　　因為每年都入選的樣子，大概有了信心吧。

　　因為我認為“文化來自祖父母”，我和丈夫也畫起了畫。和丈夫很期待著：“雖然有點累，但今年的暑期學校也要加油。”