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　　【對話原文】

　　人物：先生（男、40代） 山本（女、大學3年、20歳）

　　場面：學生を褒める

　　先生：山本さん、レポートを返します。よく調べてあったよ。

　　山本：ありがとうございます。當たれる限りの文獻には當たりましたが、それを整理しただけで、自分の意見を述べるには至りませんでした。

　　先生：うん、でもそれは次の階段だから。レポートとしてはよく出來ていたよ。問題提起も鋭かったし。最近、中國語の勉強もよくしているようだね。とても発音がよくなったよ。

　　山本：そうですか。ありがとうございます。でも、テープに録音されている中國人の発音と聞き比べてみると，まだまだだなと思います。

　　先生：一挙に中國人のような発音にはなれないさ。でも、陳先生もあなたのことを褒めていたよ。會話の時間、とても積極的に話すようになったって。

　　山本：でも、まだ思っていることの半分も言えません。単語力も不足しているし、陳先生の言われたことも、時々分からないことがあります。

　　先生：それでも半年前に比べたら大変な進歩だよ。

　　山本：恐縮です。これからも頑張ります。

　　【単語】

　　レポート：（名）報告，（大學的）作業

　　當たる（あたる）：（自五）弄清，查明

　　至る（いたる）：（自五）達到

　　鋭い（するどい）：（形）敏銳，靈敏，尖銳

　　【音聲と言葉の解説】

　　（1）よく調べてあったよ

　　「よく＋動詞」可以表示“經常反復的動作（行為）”及“做得好”兩種意思。這里是后者。常用的還有：

　?。?よくやったね。

　　干得不錯！

　　＊ よく考えたもんだね。

　　想得真絕。

　?。?）當たれる限りの文獻には當たりましたが

　　這里的「當たる」詞義相當于「調べる」，但因為是自動詞，助詞用了「に」，例如：

　?。?當たれる辭書すべてに當たってみることにしました。

　　我決定把能查到的所有辭典查了一個遍。

　?。?クラスのみんなに當たったんだけど、誰も知らないと言う。

　　我問了班上的人，大家都說不知道。

　　「可能動詞/狀態動詞+限り」表示“所能做到的最大限度。例如：

　?。?できるかぎりの手を盡くしてみます。

　　我會想盡辦法去做的。

　?。?知っているかぎりのことを話したつもりです。

　　我覺得已經把所知道的全說了。

　　【參考譯文】

　　發音好多了

　　人物：老師（男，40多歲） 山本（女大學生，3年級，20歲）

　　場景：老師表揚學生

　　老師：山本同學，研究報告還給你，資料很詳實。

　　山本：謝謝，我查遍了所有能查到的文獻，但只是把它們歸納整理了一下，沒能闡述自己的見解。

　　老師：嗯。不過那是下一階段的事嘛。作為研究報告還是不錯的。問題抓得也很敏銳，最近好像中文的的學習也搞得不錯嘛！發音好多了。

　　山本：是嗎？謝謝！可我和錄音帶上的中國人的發音一比，還差得遠呢。

　　老師：一下子是不可能學得和中國人一模一樣的。不過，陳老師也夸你了呢，說你會話課上比過去積極了。

　　山本：可想說的內容連一半也還說不出來。單詞量也不夠，陳老師講的話經常聽不懂。

　　老師：不過跟半年前相比已經是了不起的進步了。

　　山本：不好意思。以后還要繼續努力。