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　　人物：先生 平沢（學生、女）

　　場面：大學內、先生が平沢を呼び止めて

　　先生：あ、平沢さん。きれいな年賀狀、どうもありがとう。

　　平沢：いいえ、どういたしまして。

　　先生：とっても素敵な版畫だったなあ。今年もらった中で一番気に入ったよ。

　　平沢：ありがとうございます。あまりいい出來ばえてはありませんでしたが、お褒めいただいて、光栄です。

　　先生：えっ？もしかして、平沢さん自分で彫ったの？だってあれ、五色刷りでしょう？

　　平沢：はい。毎年、自分で彫って刷っています。下手の橫好きでお恥ずかしいですけど。

　　先生：いやあ、すごいなあ。てっきりプロの彫刻家の作品かと思ったよ。

　　平沢：そんな、褒め過ぎです。ちょっと練習すれば、あれぐらい誰でもできますよ。

　　先生：いやいや。あれほどのものは、ちょっとやそっとじゃできないよ。たいしたもんだ。いったい何年やってるの？

　　平沢：えー、そんなにやってませんよ。2，3年前に始めたばかりです。

　　先生：へえー、たった2，3年であれだけの腕前になるのか。じゃあ、もともと才能があったんだ。

　　平沢：いえ、そんな、才能なんて全然ありません。ちっとも上達しませんし。

　　先生：そんなに謙遜しなくたっていいよ。そうかあ、來年もまた楽しみにしているよ。

　　平沢：はい、ありがとうございます。喜んでいただけて私も嬉しいです。

　　【単語】

　　平沢（ひらさわ）： （姓氏） 平澤

　　呼び止める（よびとめる）： （他一） 叫住

　　版畫（はんが）： （名） 版畫

　　出來ばえ（できばえ）： （名） 做出的結果

　　彫る（ほる）： （他五） 雕刻

　　五色刷り（ごしきずり）： （名） 套色木刻

　　刷る（する）： （他五） 印刷

　　てっきり： （副） 一定，必然，果然

　　プロ： （名） 專業

　　彫刻家（ちょうこくか）： （名） 雕刻家

　　ちょっとやそっと： （副詞） （后接否定）不是三兩下能…

　　腕前（うでまえ）： （名）能力，本事，手藝，才干

　　上達（じょうたつ）： （名，自サ） 進步

　　【音聲と言葉の解説】

　　（1）てっきりプロ彫刻家の作品かと思ったよ。

　　副詞「てっきり」表示說話人的主觀想像或“想當然”式的判斷，而事實往往并非如此、甚至與此相反。例如：

　　＊ 「さっきのはお父さんだったんですか？いやあ、あまりお若いので、てっきりお兄さんかと思ったよ。

　　剛才那是你爸爸呀？喲，那么年輕，我還以為是你哥呢！

　　＊ てっきり今日日曜日だと思ったよ。

　　我還以為今天是星期天了呢！

　　（2）ちょっとやそっとじゃできないよ

　　「ちょっとやそっとでは」是一個慣用形式，與后面的否定式相呼應，表示“事情并不是那么輕而易舉便可以做到”如：

　　＊ ちょっとやそっとではあんなにうまくはならないでしょう。

　　不是輕易就能達到那么好的程度的。

　　＊ 彼のサインはちょっやそっとじゃもらえないよ。

　　他的簽字可不是那么容易得到的。

　　（3）そんなに謙遜しなくたっていいよ

　　「たって」接在否定詞「ない」的連用形「なく」后面，意思與「ても」相同。但只用于口語。有時為了強調，「たって」會變為促音「ったって」的形式。例如：

　　＊ そんなに無理しなくたっていいよ。

　　你不必那么勉強。

　　【參考譯文】

　　您過獎了

　　人物：老師 平澤（學生）

　　場景：校園內，老師叫住平澤

　　老師：哎，平澤！謝謝你漂亮的賀年卡。

　　平澤：不，不客氣。

　　老師：那是個很漂亮的版畫嘛。今年收到的賀卡里邊我最喜歡這張了。

　　平澤：謝謝。做的不太理想，但得到您的夸獎，十分榮幸。

　　老師：什么？那是你自己刻的？可那是套色木刻呀！

　　平澤：對。每年我都自己刻印。我這是瞎胡鬧，讓您見笑了。

　　老師：哎呀，真棒啊。我還以為是專業雕刻家的作品呢。

　　平澤：不，您過獎了。稍稍練上一下，誰都能搞到這個程度的。

　　老師：哪里哪里，這種水平的作品，可不是三下兩下能練出來的，真不錯，你學了幾年？

　　平澤：嗯，沒怎么學，兩、三年前才開始的。

　　老師：哎喲，才學了兩三年就那么棒。那是你原來就有天分。

　　平澤：不，哪里。有什么天分呀，老也不見長進。

　　老師：你不用那么謙虛。哎呀，明年還想得到你的賀卡。

　　平澤：好，謝謝。您能喜歡，我也很高興。