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　　【對話原文】

　　人物：臼井（女） 長島（男） 姜玉明（男）

　　場面：大學で、中國人留學生を囲んで

　　臼井：長島さん、ちょっといい？

　　長島：あ、臼井さん。はい、いいですよ。

　　臼井：ご紹介します。こちらが、この前お話した姜さんよ。

　　長島：ああ、はい。初めまして。長島です。

　　姜 ：どうも、初めまして。姜玉明と申します。どうぞよろしくお願いします。

　　長島：こちらこそ、どうぞよろしく。姜さんのことは，臼井さんからいろいろ聞いています。とても勉強熱心で，頑張り屋の留學生がいるって。

　　姜 ：いえ，そんなことはありません。いつも怠けてばかりで。

　　長島：いやいや、立派ですよ。それだけ日本語が上手なら、きっと一生懸命勉強したんでしょう？

　　姜 ：いいえ、まだまだ勉強不足です。それに、日本語も下手で、ちっとも上達しません。

　　臼井：またまた、姜さん、ご謙遜。長島さん、姜さんはね、よくできるのに、腰が低くてちっとも威張らないのよ。ものすごい努力家だし。

　　長島：そうだろうなあ。でも姜さん。僕たち、お世辭なんかじゃなく，ほんとに姜さんのこと褒めてるんだから，自信持っていいんだよ。

　　姜 ：ありがとうございます。恐縮です。

　　臼井：ほんとに感心しちゃうわ。私たちも見習わなくっちゃあね。

　　長島：ああ、そうだな。僕なんか、中國語どころか、英語もだめだからな。

　　臼井：あ、そうそう。姜さんはね、英語もぺらぺらなのよ。

　　長島：へえー。そりゃあすごいや。じゃあ、三カ國語操れるトリリンガルってこと？

　　姜 ：いえ、とんでもありません。何不自由なくしゃべれるのは中國語だけです。

　　臼井：またあ、姜さん。そんなに照れなくったっていいのよ。

　　姜 ：いいえ、ほんとに。僕なんか、みんなについていくのが精一杯で、もっとも勉強しなければいけないって、いつも焦っているんです。

　　長島：偉いなあ。姜さん見てると、遊んでばっかりいる自分が恥ずかしくなるよ。

　　臼井：ほーんと。自分たちも、もっともっと勉強しなきゃあって、勵まされるよね。

　　長島：そうだ。ねえ、姜さん、一週間に一度くらいでいいから、僕に中國語教えてくれない。

　　姜 ：僕がですか？いやあ、人に教えたことなんて一度もないので???

　　長島：大丈夫だよ。姜さんなら、きっとうまく教えられるよ。それに、中國のこともいろいろ知りたいし。僕と気軽におしゃべりする気持ちでいいんだよ。

　　姜 ：それでしたら、僕にもどうにかできるかもしれません。あまり自信はありませんが。

　　長島：そんなに堅苦しく考えないで。でも姜さん真面目だから仕方ないか。

　　姜 ：はい。これは僕の性格ですから、自分でもどうしようもありません。（笑）

　　【単語】

　　臼井（うすい）： （姓氏） 臼井

　　長島（ながしま）： （姓氏） 長島

　　姜（きょう）： （姓氏） 姜

　　玉明（ぎょめい）： （人名） 玉明

　　囲む（かこむ）： （他五） 圍上，包圍

　　怠ける（なまける）： （自一） 懶惰

　　腰が低い（こしがひくい）： （慣用） 謙虛

　　お世辭（おせじ）： （名） 恭維話，奉承話

　　ぺらぺら： （名）流利，流暢

　　操る（あやつる）： （他五） 操，使用，操縱

　　トリリンガル： （名） 同時使用三種語言（者）

　　何不自由なく（なにふじゆうなく）： （慣用，副） 無障礙地，自由地

　　精一杯（せいいっぱい）： （副，形動） 竭盡全力

　　焦る（あせる）： （自五） 焦急，著急

　　【音聲と言葉の解説】

　　（1）またまた

　　意義、用法與「またあ」相同。整體音調較低。

　　（2）ものすごい努力家だし

　　「家」作為后綴，接在名詞后面，表示“屬于那一類人”“具有那種顯著特征的人”。常有的還有：

　　＊ 野心家（やしんか）：野心家

　　＊ 愛煙家（あいえんか）：愛抽煙的人

　　＊ 饒舌家（じょうせつか）：愛說的人，雄辯者

　　＊ 空想家（くうそうか）：空想家

　　＊ 厭世家（えんせいか）：厭世者

　　＊ 金満家（きんまんか）：有錢人，富翁

　　＊ 倹約家（けんやくか）：勤儉持家的人

　　＊ 好事家（こうじか）：好事者

　　＊ 夢想家（むそうか）：夢想家

　　（3）中國語どころか、英語もだめだからな

　　「どころか」是接續助詞，表示“通過否定前項以強調后項”例如：

　　＊ 一晩どころか、二晩でも三晩でも徹夜できるよ。

　　別說熬一個晚上，就是熬它兩三個晚上都沒事。

　　＊ 話をするどころか、會ってもくれなかった。

　　還跟我談話呢，連見都沒見。

　　（4）姜さん見てると、遊んでばっかりいる自分が恥ずかしくなるよ。

　　副助詞「ばかり（ばっかり）」插入到動詞和助動詞之間，表示強調“只…”“僅…”。例如：

　　＊ 毎日叱ってばかりいないで、時々褒めてやったほうがいいよ。

　　別每天總罵他，應該時常表揚表揚他才好。

　　＊ 夏休みは毎日泳いでばかりいました。

　　暑假我每天光游泳了。

　　（5）でも姜さん真面目だから仕方ないか

　　句尾的「か」是“以自問自答的形式表示感嘆”的用法。例如：

　　＊ あ、そうか。あの二人，結婚したのか。

　　是嗎，他們倆結婚了呀。

　　＊ お，やってくれたのか。ありがとう。

　　喲，幫咱干啦？謝謝！

　　【參考譯文】

　　我還差得遠呢

　　人物：臼井（女） 長島（男） 姜玉明（男）

　　場景：在學校，圍著中國留學生

　　臼井：長島，來一下行嗎？

　　長島：噢，臼井。可以。

　　臼井：我來介紹一下，這位就是上次我跟你說過的小姜。

　　長島：哦，你好！我叫長島。

　　姜 ：你好。我叫姜玉明。請多關照。

　　長島：也請你多關照。我從臼井那兒聽了好多你的事。他說你學習刻苦，是個很用功的留學生。

　　姜 ：不，沒那么回事。我總是很懶的。

　　長島：不不，你很不錯。日語說得那么好，一定很用功吧？

　　姜 ：不不，我還差得遠呢。而且，日語也不行，老是不見有進步。

　　臼井：又謙虛了？長島，小姜啊，雖然學得好，但特別謙虛，一點不擺架子。他特別刻苦。

　　長島：肯定是那樣。可是小姜，我們可不是恭維，是真的在夸你呢，你可以很有信心的嘛！

　　姜 ：謝謝。不好意思。

　　臼井：真讓人佩服。我們得向他學習。

　　長島：是啊。像我吧，別說中文了，英語都還不行呢。

　　臼井：對了，小姜英語也說得很好呢！

　　長島：真的？那可真夠意思。那是精通三國語言啦？

　　姜 ：哪兒啊！我說得好的只有中文。

　　臼井：又來了！小姜，你不用那么害羞。

　　姜 ：不是，真的，我也就將就能跟上大家。我總是著急，應當更加努力。

　　長島：真了不起！一看小姜，覺得自己光玩不學習真是丟人。

　　臼井：大實話。看了他的榜樣，我們就會刻苦更刻苦了。

　　長島：是啊，小姜，能不能教我學中文啊？一周一次就行了。

　　姜 ：我？我可從來沒教過別人……

　　長島：沒關系的。像你這樣，肯定教得好。而且我也想了解中國的很多情況。你就像和我聊天似的教就行了。

　　姜 ：要是那樣的話，也許我還能行。但我可沒信心。

　　長島：你別想得那么正兒八經嘛！不過，小姜你是很認真的，沒辦法。

　　姜 ：是啊。我性格就這樣，自己也沒辦法。（笑）