高老師自從縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)出，回到本鄉(xiāng)任教，從來(lái)不讓學(xué)生做作業(yè)，上課總是給學(xué)生講故事，自己從來(lái)不寫備課筆記。文教輔導(dǎo)員，高老師所任教的小學(xué)校長(zhǎng)，還有教師勸他不要這樣做，家長(zhǎng)有意見(jiàn)，也害了學(xué)生。他說(shuō)：“你們不懂，我要培養(yǎng)學(xué)生的記憶力和口頭表達(dá)能力?！?/p>

期中和期末考試，高老師教的學(xué)生人平分沒(méi)有超過(guò)5分。他還說(shuō)，憑一張?jiān)嚲頉Q定學(xué)生的成績(jī)，決定老師的教學(xué)效果好壞，做法是錯(cuò)誤的。所以，他在每所學(xué)校最長(zhǎng)只能待一年，就被家長(zhǎng)和校長(zhǎng)趕走。

有一學(xué)期高老師調(diào)到我們村民辦小學(xué)，開(kāi)學(xué)前，文教輔導(dǎo)員告知全鄉(xiāng)教師，每位教師要準(zhǔn)備好一節(jié)公開(kāi)課，內(nèi)容自己定，人人都要講一節(jié)課，不講課者要罰款。

這一天，全鄉(xiāng)教師來(lái)到我們村民辦小學(xué)，分年級(jí)聽(tīng)公開(kāi)課，高老師教的是二年級(jí)數(shù)學(xué)，那得講數(shù)學(xué)公開(kāi)課，

教二年級(jí)數(shù)學(xué)的教師提前進(jìn)了二年級(jí)教室，各人找位子坐好了。

上課鈴響后，高老師兩手空空地走進(jìn)教室。大家都想想見(jiàn)識(shí)一下自認(rèn)為有高水平的高老師，他是怎樣講好這堂公開(kāi)課。

高老師走到講臺(tái)前說(shuō)：“各位聽(tīng)課的老師好，在座的同學(xué)們好，今天來(lái)了許多老師來(lái)聽(tīng)我高華的課，我感到榮幸！聽(tīng)完之后，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多提出寶貴意見(jiàn)。同學(xué)們，你們不要慌，今天，老師教你們倒讀乘法口訣，為什么要倒讀呢？目的就是培養(yǎng)你們良好的反應(yīng)能力和記憶能力?！?/p>

在座聽(tīng)課的老師沒(méi)想到高老師會(huì)來(lái)這一手，就是教學(xué)生讀乘法表，也是瞎胡鬧，他這樣做分明是給領(lǐng)導(dǎo)過(guò)不去。

高老師從容不迫地從粉筆盒里取出一支粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了：六十三九七，六十五八七，九十四七七……七得七一

有些老師不知高老師在黑板上寫的啥，高老師寫完后，轉(zhuǎn)身拿起講臺(tái)上的教鞭，說(shuō)：“同學(xué)們，老師現(xiàn)在教你們到讀七的乘法口訣，”接著用教鞭指向黑板上寫的，看的老師覺(jué)得很納悶，這哪是七的乘法口訣？“現(xiàn)在從最后一句開(kāi)始，六十三九七”

全班學(xué)生跟著讀：“六十三九七”

“六十五八七”高老師又教讀了一句。

“六十五八七”學(xué)生也跟著讀了一句。

“九十四七七”高老師教完第三句。

沒(méi)等學(xué)生開(kāi)口接讀時(shí)，文教輔導(dǎo)員再也忍不住，板著臉，氣憤地站起說(shuō)：“你教讀的是七的乘法口訣？你以為你這樣做是給我難堪，你這是浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，瞎胡鬧！”

“領(lǐng)導(dǎo)別生氣，我是在給學(xué)生上課，教讀的正是倒讀七的乘法口訣，你倒著讀，看是不是七的乘法口訣，你不愿聽(tīng)就算了?！?/p>

“有你這么上課的？倒讀七的乘法口訣，就是你這樣倒讀的？如果讓你倒數(shù)五個(gè)數(shù)，你倒數(shù)給我聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>

“領(lǐng)導(dǎo)不是說(shuō)這次講公開(kāi)課，不能用老一套教學(xué)方法。要有創(chuàng)新的教學(xué)方法，我就想出了這招?！?/p>

“你這是創(chuàng)新嗎？你這講的是啥課？如果你是故意氣我的話，我勸你別去害那些無(wú)辜的學(xué)生，如果不是的話，你的神經(jīng)一定是出了毛病，要早點(diǎn)去治病，講點(diǎn)良心，求求你別去害學(xué)生了。”

“同學(xué)們，你們別聽(tīng)文教輔導(dǎo)員的話，我們繼續(xù)倒讀七的乘法口訣，二十四七六。”

學(xué)生得聽(tīng)老師的話，只得跟著讀：“二十四七六?！?/p>

“停下！你們讀的是什么呀？”

“我不是告訴過(guò)你嗎，這是倒讀七的乘法口訣，怎么樣？我的學(xué)生很不錯(cuò)吧？了。同學(xué)們，我們繼續(xù)吧?！?/p>

“我要你停下！你這堂公開(kāi)課就別講了，我受不了?！?/p>

“領(lǐng)導(dǎo)罰我的款嗎？”

“你快將這堂課停下來(lái)，我好難受！”

高老師見(jiàn)文教輔導(dǎo)員開(kāi)口了，不要他講公開(kāi)課，說(shuō)了一句：“謝謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照?！?/p>

文教輔導(dǎo)員說(shuō)：“我要是你班上的學(xué)生，那我早晚要患神經(jīng)病?！闭f(shuō)完，惱怒地走出了三年級(jí)的教室。