“小勇這孩子，真乖，最聽奶奶的話。”四年級黃小勇的奶奶常常這么夸獎他。其實呀，小勇也的的確確是這樣的。

有一回，是星期六晚上，黃小勇和幾個小伙伴玩捉迷藏。他想，反正明天不上學，于是就玩得很晚才回家。第二天早晨，他睡了一個懶覺，直到上午九點多才起床。吃完早飯，黃小勇覺得自己的右眼皮總有點跳，他問奶奶說：“奶奶，我的右眼皮怎么老是跳？真不舒服。”“啊？”奶奶急了，“勇，過來，給奶奶瞧瞧，你剛才說哪個眼皮跳？”小勇走過來，指著右眼說：“是這個眼皮跳。”奶奶一比劃，一琢磨，樂了。“喲，你這還真是右眼皮跳呢！”奶奶摟住小勇，“不要緊，俗話說：‘左跳禍，右跳喜。’依奶奶看，八成是你有什么喜事要來呢！”小勇聽奶奶這么一說，掙脫奶奶的懷抱，疑惑地問：“奶奶，這是真的嗎？”“當然是真的，奶奶幾時騙過你？”小勇一向相信奶奶的話，所以就不再懷疑了。但是，他卻始終想不出自己會遇到什么喜事。

卻說黃小勇本來就是班上一個學習十分刻苦的學生，成績嘛，自然也很好。這時聽奶奶說自己有喜事來，于是在上課的時候更加認真聽講，放學以后更加認真復習功課，有時還忙到了晚上十點左右。真是功夫不負有心人，期中考試的時候，黃小勇取得了優異的成績，總分名列全班第二，還被評為了學校的學習標兵。說來也怪，直到這個時候，他的右眼皮還一直在跳呢！

當小勇捧著鮮艷的獎狀興高采烈地來到奶奶身邊的時候，奶奶早已高興得合不攏嘴。奶奶說：“勇，奶奶沒有騙你吧，這就是右眼皮跳給你帶來的喜事！”

小勇這下子好好休息了幾天，講來也奇了，就在這時候，小勇的右眼皮也不再跳了。

小勇自從期中考試后，一直陶醉在取得的成績中。他想，我的成績是全班第二，相信沒有幾個人可以趕上我。于是，他有點輕飄飄的，也沒有像以前那樣刻苦學習了。眼看著成績直往下降，班主任老師幾次找他談話，勸他不要驕傲，鼓勵他努力學習，可惜的是，他一個字也聽不進去。到后來，他卻迷上了“小人書”、“連環畫”，不但下課看，到后來上課也在看，放學回來還和它們交朋友，晚上瞞著家人躺在被窩里看。

不知不覺就到期末了，不久就要進行期末考試。班主任老師又找黃小勇談話說：“黃小勇同學，你的成績退步了許多，你可要努力啊！”黃小勇依然聽不進去，他還在迷戀“小人書”、“連環畫”，壓根就不去復習功課。

離考試僅僅三天了，小勇這才有點著急了，他開始翻書復習功課。誰知，這一天他的眼皮又開始跳了，而且跟期中考試前一樣，又是右眼皮跳。黃小勇高興得如同三伏天吃了涼西瓜，一蹦三尺高。他心里記著奶奶的話，“左跳禍，右跳喜。”他以為這次考試肯定又會勝券在握的。

期末考試結束了，成績單也發了下來。黃小勇從班主任老師的手中接過成績單，頓時傻眼了：總分由全班第二名降為全班倒數第二。他難過得直想流淚，奶奶的話怎么不靈了呢？他第一次對奶奶的話產生了懷疑。

這一天，班主任老師把黃小勇叫到了辦公室，對他說：“黃小勇同學，這次考試你的成績為什么退步這么快，你跟老師談談原因，好嗎？”黃小勇就把奶奶所說的眼皮“左跳禍，右跳喜。”的話和自己這一段時間的學習情況全部告訴了班主任，班主任老師聽了，又好氣，又好笑，嚴肅地對黃小勇說：“你呀，真是胡鬧，是喜是禍，比如說成績的好壞，怎么能夠跟眼皮跳扯上聯系呢？要取得好成績，必須下苦功刻苦學習，絕不能靠投機取巧。”接著，班主任老師又語重心長地說：“科學研究表明，眼皮跳是因為眼睛受到某種刺激，或者是太疲倦而造成的。你在期中考試前，由于努力學習，晚上學到十點左右，所以眼睛疲倦了，于是眼皮就跳。也正是你非常努力，所以期中考試成績才考得好。相反，期末考試前，由于你對‘小人書’、‘連環畫’非常著迷，不分晝夜地看，因而眼睛也疲勞了，所以眼皮又跳了。但是，你沒有翻書復習功課，而是把精力集中在‘小人書’、‘連環畫’上，不聽老師的勸告，這次考試當然要以慘敗而告終了。”

黃小勇聽了老師的話，心中恍然大悟，是啊，奶奶的話，還有其他什么人的話，如果沒有科學根據都是不可信的。

學期結束了，在假期中，黃小勇又努力學習了。有時候，學習了很長時間，眼皮又開始跳了。黃小勇想起以前的事，笑了，帶著慚愧。