道光初年的一天，陽光普照著大地，川東大竹縣城一座新修的關帝廟峻工了。這新廟宇圓門粗柱，朱顏翹角，那些金光閃閃的菩薩像，那國字紅臉上一對丹鳳眼，長長劍眉、長長胡須的關圣人塑得活生生，十分威嚴。新廟宇四處地面打掃得干干凈凈，來自各地朝拜的人們，扶老攜幼，真是人山人海，十分熱鬧。

天下各處的名山、寺廟、游園……都會留有著名文人的文字佳作，讓千千萬萬的人世世代代欣賞。圣潔而莊嚴的關帝廟宇竣工，廟門的門聯待題待寫。

縣內名儒卓丙田老先生正為門聯而日日夜夜思考著。這卓老先生飽讀詩書，知識淵博，詩文俱佳。他思考了數日，覺得許許多多廟聯表達的都是一些求神拜佛，消災滅禍之類的意思，多庸俗啊！怎樣才能走出這庸俗的區域，進入一個新的境界呢？能留下被世人贊揚的千古佳作，這樣才能不負眾望，不辱自己的堂堂大名。他征集了很多學士的許多作品，堆在書桌上，看了皺眉，暗自搖頭而擱置在旁，庸作如山，佳作難求，難求佳作啊。時間一天一天臨近了，這真是到了大年三十晚上的磨子再不能推辭，老先生心急如焚，告訴自己：“沒有時間了，明天就是關帝廟竣工廟會了！”

這一天卓老先生穿著嶄新長衫，帶著幾個儒友和學生，早早地來到了新建的關帝廟里。他們站在大殿四方桌前，接著又來回踱著步。學生們給老師展開紙，磨著墨，等待老師揮毫。卓老先生踱了許久的步，又回到桌前拿起毛筆，就是不落筆。他左手捏住下巴胡須，雙眉緊鎖，又低頭沉思起來。

這時，一個十來歲的小孩子從人群里擠到卓老先生面前，向他行禮后問道：“老師，時間不早了，怎么還不寫呢？”

卓老先生一看，是個小娃娃，再細看，這娃娃站得直立，生得方面大耳，白里透紅的臉蛋，一對眼睛水靈靈的，心想多乖的一個娃娃呀。但卓老先生并無心和孩子閑聊，他認為這孩子畢竟是個幼小不懂事的娃娃，何況現在正忙碌著。卓老先生一心只思考著題廟聯的事情。

“老師，讓我來寫寫試一試。”小孩子說。

卓老先生又看了孩子幾眼，心想這娃娃怕是說著好玩的。這又是誰家的孩子？父母不管住，在這個隆重的日子里來鬧著玩呢？

這個小孩是誠心擠到老先生面前來題聯寫字的。他是本縣童家鄉鹽井溝人，父親江大溶，當地塾師，母親鄧氏，也略通詩文。這對夫婦晚年才得子，因此自是疼愛有加，悉心撫育，教導有方。孩子三歲就開始讀三字經和唐詩三百首，四歲就學習寫文章。

今天小孩子又向老先生請求題聯揮毫，并走得更靠近桌子，又點頭行禮：“老師，讓我來試一試吧！”他說著話，拿住了毛筆。

卓老先生又看了看孩子，就是不見有大人出來管。他嚴肅地說：“現在不是好玩的，不像沙盤上寫字，抹平又來，你還是個小孩童，多多讀書，精心練習，你將來就會成為詩仙李白一樣的大詩人，字就會入木三分。”

小孩放下手中的筆，笑著向老師說道：“老師，我就是真心想題聯，我從山后趕到這里來好幾十里地，翻山越嶺，咋天出發，今天剛剛才來到這里。”

卓老先生聽了后笑著說：“你是幾十里路趕到這里來題聯揮毫的？這不是鬧著玩的喲。”他又看了看孩子，帶著半信半疑的目光說，“那你就來試一試看吧。”

那孩子看見老先生許可了，高興地笑著，臉蛋上現出一對幸福的酒渦。他不慌不忙，又向老先生敬禮，說：“我就在老師面前獻丑了。我寫后請老師點評、指教。”

他說完，用小手兒拿起筆，站在桌旁，可這四方桌面齊小孩下巴，這樣怎么能寫字呢？他放下筆，看見旁邊有張小矮凳，端了過來，站在凳子上，拿起毛筆，蘸了墨汁，再提起筆來，一揮而就——一副正楷字體的對聯躍然紙上。

倘若奸詐任爾叩頭亦枉然

只要誠心見我不拜又何妨

老先生一看大驚，贊不絕口，心想這小孩子有如此手筆，非凡也，真是天上降下了一位神童來。揮毫完畢，小孩下了凳子。老先生拉住小孩的手，摸摸他的臉蛋，連連點頭說：“你不但字寫得極好，對聯也很工整，意義新奇，不落俗套。真是天上掉下一個神童啊！”

圍觀的人中也有許多飽讀詩書的人，心想自己多年讀書習文，都不敢在此來顯身手，一個小孩子竟有這樣的膽識，這樣的禮節，這樣的文才。于是大家都把這孩子圍住，有人把孩子抱起來，大家都伸出大拇指，露出驚奇的目光，看著小孩說：“啊！神童！神童！一個神童！”

這個孩子十五歲就以優秀成績錄入縣學，十六歲又補博士弟子。孫東缶（益廷）知府時常對他贊賞有加，將他推薦到綏定（今四川達州市）府學去深造，并獎給他助學補貼。這個孩子學習十分勤奮，晝夜苦讀，從不間歇。他曾經題聯自勉：奮起精神，讀落滿天星斗；養成羽翼，沖破萬里云煙。

他就是江國霖（1811-1859），字雨農，號曉帆，孜孜不倦、學富五車的名儒文士和人品高潔、恤民愛民的能官廉吏。