掌握語法是學(xué)好語言的基礎(chǔ)。尤其是對以拼讀規(guī)則復(fù)雜、動詞變位和單詞陰陽性繁瑣著稱的法語，要想精通這門語言，一定要重視語法的學(xué)習(xí)。

　　回想一下，在我們學(xué)習(xí)法語的傳統(tǒng)道路上，語法以選擇題、完型填空、閱讀、寫作等不同形式頻頻出現(xiàn)在各類考試的試題中，學(xué)生學(xué)習(xí)語法的目的似乎就成了應(yīng)付考試，滿足出題者。所謂“上有政策，下有對策”，聰明的中國學(xué)生于是找到了應(yīng)考的捷徑：考前狂背語法規(guī)則。

　　然而，筆者要指出的是，死記硬背對法語學(xué)習(xí)沒有太大的幫助。這種方法固然可以使學(xué)生在短期內(nèi)取得良好的成績，但時(shí)間一長，學(xué)生往往就“失憶”了，原先背得滾瓜爛熟的語法統(tǒng)統(tǒng)被遺忘。當(dāng)我們帶著驕傲的成績奔赴職場或海外求學(xué)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)既聽不懂外國人說的法語，自己說的也不能被他們理解，這將是一種何等復(fù)雜的心情?!

　　筆者認(rèn)為，語法固然重要，但一味地背誦語法規(guī)則是學(xué)不好法語的，法國人自己在熟練運(yùn)用法語的時(shí)候也不見得都對規(guī)則了如指掌，關(guān)鍵還是在于找到好的學(xué)習(xí)策略，靈活記憶、活學(xué)活用。

　　首先，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，善于總結(jié)語法規(guī)則。理解是語言學(xué)習(xí)的第一要求，知其然還得知其所以然。這句話為什么用這個(gè)時(shí)態(tài)?什么時(shí)候單詞要性數(shù)配合?為什么動名詞能充當(dāng)主語?這些都是有原因的，不同條件下的用法大不相同。如果不弄明白其中的前因后果，當(dāng)一句新的句子擺在眼前，學(xué)生還是會不懂。另外，積累了一定的語法知識點(diǎn)后就要即時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，比如如何辨別單詞的陰陽性，形容詞變成副詞的規(guī)則等等。這么做可以避免學(xué)生面對一堆零散的語言信息而束手無策的情況，幫助提高學(xué)習(xí)效率。

　　其次，在口語運(yùn)用中掌握語法。很多中國學(xué)生怕難為情，不敢開口大聲說法語，更別提用法語與他人交流了。然而，學(xué)語言的人都知道，在缺少語境的情況下如果長期得不到操練，口語能力會嚴(yán)重“退化”，即使心里醞釀好了成熟的想法，也沒法流利地表達(dá)出來。所以多說多練絕對是一條捷徑。剛開始學(xué)生可以選擇從一些常用的句子著手，反復(fù)操練，因?yàn)橛行┍磉_(dá)方式都是固定的，拿來就能用，等到可以脫口而出的時(shí)候再找一些復(fù)雜的句子循序漸進(jìn)。當(dāng)然，最好是事先設(shè)計(jì)好情景，兩個(gè)或多個(gè)人一起練習(xí)情景對話。久而久之，學(xué)生不用特地背誦單詞或語法，自然就能掌握各種情景下的語言運(yùn)用技巧。

　　最后，在閱讀中領(lǐng)悟語法。法語語法中的"繁文縟節(jié)"頗多，一些單詞有好幾個(gè)詞性，不同的詞性又有多個(gè)不同的意思和用法。中國學(xué)生往往只背單詞的意思，到考試時(shí)就會遇到具體運(yùn)用上的難題，甚至分不清相同意思的單詞間的區(qū)別。所以學(xué)習(xí)語法也要在特定的上下文或文本背景中研究，如果期望語法能像萬能公式一樣套用在各種文本里，一"背"永逸，那是無論如何都行不通的。閱讀不失為掌握詞匯和語法的好方法。閱讀的文本多種多樣，學(xué)生可以選擇自己感興趣的題材作為材料。在閱讀的過程中既能積累大批詞匯量，又能掌握單詞在不同場景下的具體用法以及與其它單詞間的搭配。時(shí)間一長，語感就漸漸培養(yǎng)出來了，考試做題自然也就得心應(yīng)手。

　　說到底，只有真正學(xué)會理解和運(yùn)用語法，才能輕松、自如、高效地記憶，從而達(dá)到精通法語的目的。