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2021年關于鄉鎮開展學習教育進展情況匯報范文

黨史學習教育開展以來，鄉鎮深入學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，按照縣委學教辦工作部署要求，建立“學—思—行—學”閉環學習模式，以學促思、以思促行、以行促學，全力推進黨史學習教育迅速升溫、全面展開。

一、工作開展情況

（一）提高政治站位，強化責任擔當。在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。鄉黨委切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以高度的政治自覺投身到黨史學習教育中，及時召開鄉黨委理論中心組學習暨黨史學習教育動員會議，學習貫徹中央、XXX省黨委、XX市委、XX縣委黨史學習教育動員會議精神，對全鄉黨史學習教育進行全面系統動員部署。一是組建由鄉黨委書記任組長、政府鄉長及鄉黨委班子成員任副組長、各站所主要負責人和各村黨支部書記、主任為成員的領導小組，下設由鄉黨委副書記任主任的辦公室，抽調XX名精干力量組建綜合協調、宣傳引導、實踐指導等X個工作組。二是組_史學習教育指導組XX個，采取專門指導、隨機抽查、調研訪談、列席旁聽等方式全程督促、檢查、指導所包村黨史學習教育工作，各黨支部在指導組引導下切實擔負起主體責任，明確進展安排、開展專題學習、推動學習實踐，為黨史學習教育提供強有力的組織保障。

（二）抓好“關鍵少數”，發揮“頭雁”作用。“人不率則不從，身不先則不信”，以黨員領導干部為重點，充分發揮領學促學作用。一是鄉班子成員帶頭參加鄉黨委理論學習中心組黨史學習教育專題讀書班、機關干部黨史學習教育班和專題交流研討，先學一步、學深一層，再到所包村講黨課、談體會，先談一步、談深一層，為各黨支部學習教育帶好頭、起好步。二是把各村黨支部書記納入鄉黨委理論學習中心組和鄉黨委擴大會議參學范圍，深入學習理論，提升政治站位，準確把握黨史學習教育的目標要求、學習內容、工作安排，積極對接指導組，抓好本村的學習教育，為全鄉掀起黨史學習教育熱潮走在前、做表率。截止目前，我鄉已舉辦黨史學習教育讀書班一期X天、邀請省黨校講師專題輔導X次，班子成員講黨課X次，舉辦新一屆村干部培訓X次，召開專題交流研討X次，撰寫心得體會X次，學習班測試考X次，觀看黨史學習教育講座直播學習1次、黨史題材專題片《百煉成鋼》《薪火相傳》《走出黑眼灣》《紅寺堡紀事》X次，觀摩警示教育基地X次，學習教育覆蓋黨員干部群眾XXXX余人。

（三）深入對標對表，確保走深走實。黨史學習教育作為黨性教育基礎課和干部學習必修課，內容深刻，意義重大，鄉黨委黨史學習教育領導小組辦公室切實發揮牽頭抓總、綜合協調作用，確保學習教育不走偏、不走樣。一是認真對照縣委學教辦關于開展黨史學習教育的有關要求，研究制定我鄉黨史學習教育初步實施方案，并將工作任務、時間節點、步驟要求，細化為XX項具體舉措，把學黨史、悟思想、辦實事、開新局的要求貫穿黨史學習教育全過程。二是依托現有的“鄉黨委理論學習中心組”“干部例會”“三會一課”等學習機制，新增“讀書班”“學習班”開展“課堂式”集中學習，把黨史學習教育作為兩級黨員干部的“必修課”，將《論中國中產黨歷史》等指定書目列為課堂主要學習教材，學習班安排*名領導班子和多名干部擔任“輪值誦讀人”，讀原著、學原文、悟原理，通過“課堂式”學習，讓兩級黨員干部既抓好自身學習教育，又統籌推進整體學習教育，一步一個腳印推動學習教育走深走實見實效。目前已開展集中學習1次，領導干部輪流領學累計XX人次，發放學習書籍XXX本。三是從兩級干部、駐村工作隊、先進典型、道德模范中精挑細選XX名政治素養高、政策理論功底扎實、實踐技術豐富的宣講人才，組_史學習教育宣講團，進一步擴大黨史學習教育的廣度深度。

（四）創新方式方法，豐富形式內容。聚焦關鍵環節抓創新，立足鄉情村情，開展特色鮮明、形式多樣的黨史學習教育活動。一是扎扎實實認真學，及時制定學習計劃，配發指導書目，采取領導帶學、個人自學、集體研學、實踐檢學學習方式，利用理論學習中心組、黨史學習教育班、“三會一課”、主題黨日等開展集中學習和交流研討；依托學習強國“一起學黨史”“跟著總書記學黨史”“黨史百年天天學”等學習欄目和“出彩新XX”微信公眾號開設的“黨史書籍推薦”“黨史云課堂”專欄引導黨員廣泛開展自主學習。推選X名干部積極參加“黨史學習教育知識競賽”，榮獲一等獎殊榮。二是豐富形式拓展學，創新“講、考、談、做”四步學習法，醍醐灌頂講，學史明理——專門邀請省黨校講師進行黨史專題授課輔導，幫助鄉村兩級黨員干部進一步深刻認識中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。溫故知新考，學史增信——堅持學習現場提問考、學習結束閉卷考，全面了解黨員干部對黨史知識的理解和掌握情況，以考促學、以考促記、以考敦行，以考營造濃厚的學習氛圍，實現理論學習有收獲。入腦入心談，學史崇德——鄉班子成員“帶頭”談體會，充分發揮“關鍵少數”的領學促學作用；黨員干部“立足崗位”談體會，對標對表群眾“急難愁盼”問題，全身心投入、全時段交流，感悟基層干部“干”字當頭的初心使命；普通黨員“主動參與”談體會，結合“三會一課”、主題黨日等載體，積極開展“我為群眾辦實事我和群眾心連心”活動，吸引到更多的農村黨員發言發聲，在全鄉范圍內掀起弘揚優良傳統，傳承紅色基因的黨史學習教育熱潮。學用貫通做，學史力行——持續把黨史學習教育成效轉化到工作實踐中，扎實做好人居環境整治、做好問題排查解決、做好文明實踐活動開展、做好轉變作風推進工作。目前，已開展“黨員干部齊上陣清潔家園我先行”“黨員先鋒行植樹添新綠”“學習雷鋒人人爭先環境整治你我同行”“清水渠保春耕”“在田間地頭看直播學黨史”等“我為群眾辦實事”等文明實踐活動，組織XXX余名黨員干部前往青云湖、法院廉政警示教育基地觀摩感悟，讓黨史學習教育抓得實、接地氣、有特色，迅速“活”起來。

（五）強化宣傳教育，營造濃厚氛圍。一是充分發揮橫幅、宣傳欄、文化墻等傳統宣傳載體和微信群、“出彩新莊集”公眾號、云直播等新型自媒體輿論引導作用，廣泛宣傳中央及XX省黨委、XX市委、XX縣委關于黨史學習教育的重要精神和決策部署，截止目前，全鄉氛圍營造XX處、公眾號開辟專欄X個、發布（轉載）黨史學習教育文章XX篇，閱讀點擊量達到XXX余次。二是積極推廣、學習全縣各部門、其他鄉鎮在黨史學習教育中的經驗、做法，觀照自身，深入思考和挖掘我鄉黨史學習教育“規定動作”的完成情況和“自選動作的”的特色做法，共向縣委學教辦投稿XX篇，縣委學教辦采用信息X篇、采用新聞線索X條。三是依托新時代文明實踐所（站），結合業務工作，全方位、多角度、深層次向群眾宣傳、解讀、推送習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀、政策法規、村規民約、典型先進事跡、新時代公民道德建設實施綱要等內容，推動黨史學習教育深入基層、深入群眾、深入人心。

（六）轉化實踐成效，助力示范區創建。緊緊圍繞縣委、政府中心工作，堅持把“辦實事，解難題”貫穿黨史學習教育全過程，讓廣大黨員干部在實踐中學、在為民服務中學，真正做到學有所思、學有所悟、學有所獲。一是開展“辦好實事惠民生”行動。精心組織“我為群眾辦實事”主題實踐活動，由包村領導、干部在下村入戶中廣泛收集村情民意，共排查梳理涵蓋農村人居環境整治、村莊內澇、抗震宜居房改造、衛生廁所改造、轄區內綠化工程、養殖場收購、低保辦理、臨時救助、生活垃圾回收、渠系砌護、改善巷道路面等亟待解決的痛點難點問題清單XX項，并責任到人、明確時限，確保做到件件有落實、事事有回應、項項見成效，目前已完成X項，正在落實XX項（其中X項需長期開展）。二是開展“創新治理保平安”行動。開展“導師幫帶制”試點工作，安排鄉黨政領導班子幫帶黨支部X個、一對一幫帶黨支部書記X人，充分發揚傳幫帶的好傳統好作風，以老帶新、以強幫弱，推動基層組織建設不斷進步，基層治理水平不斷提升。實施“鄉村地網工程”，完善柳樹臺、新臺等村重要路口、重點場所監控XX處。實現鄉村兩級綜治中心與縣級綜治中心聯網，認真做好掃黑除惡“后半篇文章”。全鄉共劃分XXX個三級網格，形成“支部+網格+X”的運行模式，網格員依托微信群開展“微服務”，切實將脫貧攻堅、疫情防控、污染防治、移風易俗等工作深入到每家每戶，落實落細，確保關鍵時刻發揮強大作用，做到“人在網中走、事在格中辦、責在格中盡”“小事不出格、大事不出村、矛盾不上交”。三是開展“文明提升潤民”行動。圍繞“清、拆、建、綠”，扎實做好“四字文章”，推動農村人居環境整治工作向縱深發展。截止X月X日，共發動群眾參與環境整治XX萬余人次，清運農村生活垃圾XXXX噸，清理溝道垃圾XXX噸，清除“三堆”XXXX余堆XXXX立方米，修整林帶XXX余畝，發動各類車輛及機械XXXX臺次，累計工作時長XXXX小時，下達整治告知書XXXX余份，拆除私搭亂建XXXX余處，拆除違章建筑XXXX個，還原修護面積XXXX平米，整修田間生產路XX公里，滾新路沿線X個村已完成XXX戶農戶圍墻砌筑XXXX米，正在圍墻砌筑XX戶，種植各類苗木XXX萬余株，完成滾新路沿線XX公里XX萬株苗木的修枝撫育和涂紅刷白。四是開展“推動發展增福祉”行動。持續優化產業結構。計劃調減玉米XXX萬畝。西葫蘆XXX畝，種植黃豆、辣椒XXXX畝，種植牧草XXXX畝、青貯玉米XXXX畝；種植小麥XXXX畝，實現鞏固和產業升級齊抓，把產業基礎打得更加牢靠，進一步提升產業綜合效益。積極發展養殖業，新增肉牛XXXX頭。全面完成春季動物防疫工作任務。引導龍頭企業、合作社、家庭農場等新型經營主體積極參與產業發展，推動產業聚集、產業融合、產業提升、產業興旺。優化營商投資環境，積極開展招商引資，精品富硒農業小鎮綜合市場項目即將開工；XX村爭取XXX萬的發展壯大村集體資金，破解村集體經濟發展難題。

二、存在的問題

一是“沉浸式”學習教育方式還需進一步創新；二是各村黨支部學習教育還需進一步加強，因務工、陪學等原因在外，部分黨員不能按時參加學習教育；三是各村黨史學習教育方式方法還比較單一，學習質量有待提升；四是在推進為民辦實事工作上進展還不夠快；五是黨員的先鋒模范作用發揮還不夠。

三、下一步工作打算

今后，我鄉將在縣委的堅強領導下，在縣委學教辦第三指導組的精心指導，牢牢把握黨史學習教育目標方向，緊扣黨史學習教育階段要求，嚴把標準關、質量關，助推黨史學習教育接地氣、有聲勢、見實效。一是進一步加大統籌協調、指導督導力度，堅持不達標不放過、不見效不松手，切實把中央、XXX省黨委、XX市委和縣委對黨史學習教育的各項部署要求從嚴從實從細落到實處；二是進一步依托新時代文明實踐，選樹先進典型，挖掘宣傳一批各行各業涌現出來的優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進基層黨組織等先進事跡，形成學習先進、爭當先進的良好風尚。三是進一步強化對各村黨支部黨史學習教育的指導和督促，認真落實“三會一課”、主題黨日、組織生活會等黨內制度，聚焦鄉村振興、疫情防控、防汛救災等主戰場，深入開展“我和群眾心連心、我為群眾辦實事”主題黨日活動和政策宣講、文明勸導、困難幫扶等為民服務活動。做好遠程教育臺賬登記，建立健全外出流動黨員臺賬。四是進一步開展好紅色基地“沉浸式”教育、田間地頭熱氣騰騰的黨史宣講、比學趕超的知識競賽、“百年黨史·我來頌”、“家門口”黨史館和入戶送學等形式多樣的學習教育活動，不斷推進黨史學習教育取得新成效，讓黨史學習教育在這片熱土上“熱”起來、“活”起來、“火”起來，持續把黨史學習教育成效轉化為推動我鄉經濟社會高質量發展的蓬勃動力，以優異成績迎接黨的XXX周年！

2021年關于鄉鎮開展學習教育進展情況匯報范文

近年來，在市委、市政府的正確領導及市教育行政部門的指導下，婁星教育取得了較好的成績。發展環境日益優化，教育投入逐年增加，學校辦學條件不斷改善，教育改革不斷深化，辦學行為不斷規范，教育管理卓有成效，教學質量穩步提高，多次受到省市有關評估團的高度評價。但在取得輝煌成績的同時，也還存在不少困難和問題，如果不及時解決這些困難和問題，將制約婁星教育的進一步健康、協調發展。現將請求市委、市政府亟待解決的兩個問題匯報如下：

一、關于合理調整城區學校布局，緩解城區中小學校班額過大矛盾的問題

近年來，婁底城區學生人數迅猛增長，1998年，婁底城區（不包括一中、一小等市直學校）共有中小學生12807人，XX年年城區學生已增至27481人，增長53%，城區凈增中小學生14674人。然而，婁底城區近10年沒有新建1所公辦中小學校，房地產開發商開發新的居民住宅小區，也沒有將學校的開發新建納入建設規劃。如果按1所學校容納XX學生的標準計算，婁底城區現在至少需新建中小學校7所以上。目前，城區中小學校班額過大的矛盾日益突出，城區小學平均班額68人，初中平均班額75人，高中平均班額78人，城區學校平均班額大大超過教育部規定標準，生均校舍面積和校園面積嚴重不足，學校嚴重“超載”，師資、硬件等方面超負荷運轉，使得教學效果難以提高，教育平等難以實現，更嚴重危害了廣大師生的身心健康。

為有效緩解這一矛盾，請求由市委、市政府牽頭，根據婁底城區人口的分布情況，組織相關部門盡快制定婁底城區學校布局調整的方案，并盡快組織實施。針對目前城區學校普遍班額爆滿，郊區學校學位有余的現狀，我區建議在市、區兩級政府暫未確定城區學校布局調整方案之前，根據現狀的迫切需要，先考慮將婁底八中與大科中心小學實行合并，將它擴建成1所九年制義務教育的城區學校，以有效緩解一中、三中、一小的就學壓力。將位于湘陽東街的大科先鋒學校升格為區直學校，原址擴建，以有效緩解三中、三小、五小的就學壓力。學校征地和擴建的資金來源，采取市、區兩級政府安排一點，學校自籌一點的辦法解決，請求市委、市政府像對待星星實驗學校一樣，在XX年~2010年的市城市教育費附加中連續三年每年安排200萬元予以解決部分資金。

二、關于合理調整城市教育費附加比例的問題

城市教育費附加是教育經費的一項重要來源。根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》和《湖南省義務教育法實施細則》的有關規定，城市教育費附加主要用于改善城市中小學辦學條件。我市城市教育費附加XX年分配方式是：城市教育費附加先返回漣鋼部分后，然后再提取20%用于職業教育，最后再按市直、婁星區、開發區以45：46：9的比例進行分配，實征城市教育費附加1980萬元，分給婁星區473萬元。XX年度7號市長辦公會議紀要精神，又規定在XX年及今后三年的城市教育費附加中，必須先為星星實驗學校提取200萬元后再實行分配，XX年實征2410萬元，分給婁星區480萬元。婁星區城區學校中小學生人數占到婁底城區中小學生總人數的60%以上，而所分得的城市教育費附加比例不足全市總額的1/5。根據1999年市區財政體制調整的有關規定和現行實際情況，我區認為這是不合理的，理由是：（一）城市教育費附加取之于民，用之于民，按照專款專用和公平教育、均衡發展原則，婁星區學校和市直學校一樣，在合理分配使用教育資源方面應享有同等權利；（二）漣鋼等廠礦子校已分別由市直和婁星區接收，學校和學生人數分布情況已發生了重大變化，漣鋼不應再先返回后參與統一分配；（三）星星實驗學校學生人數已在統計核算之中，也沒有理由再提取200萬元后按比例分配；（四）開發區學校既享受農村義務教育免雜費政策又要分配城市教育費附加是不合政策的。為此，特請求將城市教育費附加按城區學校在冊學生比例進行重新分配（開發區學校已在婁星區轉移支付中劃去11%）：即市本級占33.96%，婁星區占64.38%，開發區占1.66%。

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