控輟保學教育脫貧攻堅個人事跡材料控輟保學先進事跡推薦材料

貧困不可怕，可怕的是貧窮的觀念。教育，能夠改變一個人的觀念，進而改變一個人的命運。為了大家學習方便,下面是小編為大家整理的控輟保學教育脫貧攻堅個人事跡材料控輟保學先進事跡推薦材料內容，以供參考，一起來看看！

控輟保學教育脫貧攻堅個人事跡材料

我叫馬成龍，是靈武市大泉小學二級教師。2012年9月幸運的我加入到靈武市大泉小學這個積極上進的大家庭，從此開始了我的教學生涯。在我教授的學生當中，有一些貧困家庭的孩子，由于經濟貧困而輟學的事例屢見不鮮，我經常家訪貧困生，勸說他們的父母，讓其回校繼續學業。

貧困不可怕，可怕的是貧窮的觀念。教育，能夠改變一個人的觀念，進而改變一個人的命運。想明白了這一點，我積極奔走在教育脫貧攻堅的道路上。記得有一次，我在家訪一位貧困生的時候，其父母非常不理解，將滿腔的怒火發泄在我的身上。我沒有生氣，也沒有氣餒，而是曉之以情、動之以理的勸說他們讓孩子回校讀書。最后，孩子的家長被我的執著所感動，承諾不管家庭有多困難，也要讓孩子讀書。

這些年來，在工作之余，我都在積極做好控輟保學工作，我的付出和努力也得到了學校、學生和家長的一致認可和好評！我寫的論文曾多次獲獎，在各項比賽中均取得良好的成績，我個人也被評為優秀教師！作為老師只有給予每個學生百分之百的關愛，才能贏得家長百分之百的理解和支持，讓師愛的和風細雨沐浴千萬家。對于脫貧攻堅工作，我心中唯一的信念就是讓更多貧窮輟學的孩子能夠有學上有書讀，讓孩子們都能在同一片藍天下接受最好的教育。我沒有什么豪言壯語，我有的是扎扎實實的努力和付出，我下定決心為教育脫貧攻堅貢獻自己的全部力量！

控輟保學教育脫貧攻堅個人事跡材料

*，女，漢族， *縣*小學教師。該同志于*年*月到我校工作以來多次被上級和學校表彰，她堅守教育一線，無怨無悔，悉心培育著每一個她心愛的小寶貝。在她心中，只有一個信念: 用心教書，做一個負責任的教師; 用愛育人，做一名學生喜歡的教師。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，卻讓人不由得感動。扶貧工作開展以來， *同志入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾，同事的一致肯定。 *同學是*同志的幫扶對象之一，孩子家庭貧困，父親出外打零工，長期不回家，祖父母長期患病，服藥不斷，母親一人在家照顧老小，很是勞累。俗話說人窮志短，這樣的貧困戶家庭成員心理極為脆弱，甚至于接近崩潰的邊緣，為此*同志在落實各項脫貧措施的時候十分注重對她們的心理疏導，采取精神扶貧，在每次調查走訪中都深切關注她們全家的生活，與其談心，鼓勵她們堅定信念，好好生活，因此*母親每次見到她都親切地叫她姐姐，告訴她家里遇到的困難以及現在家庭的改善情況，她深知*同志對她家的竭力幫助和巨大作用。在學校，每天中午飯后都能看到*同志給精準扶貧戶子女*， *， *等個別輔導的身影。*性格內向，反應遲鈍，記憶力差，學習方法不正確，成績很不理想， *老師抓住她書寫認真規范，遵守紀律等優點鼓勵她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小進步，逐步提升她自己。孩子親其師，信其道，進步很大，令人欣慰。*同學從小沒有母親，父親平時大多出門做泥瓦工活，孩子和八十多歲的祖母相依為命，其父親和祖母均為文盲，在孩子學習上都力不從心，孩子家教不嚴，經常不做家庭作業，甚至多次將老師批閱的評語及時間用透明膠帶提掉以應付充數，師生發現了她還死不承認，見于這種情況， *心理疏導，采取精神扶貧，在每次調查走訪中都深切關注她們全家的生活，與其談心，鼓勵她們堅定信念，好好生活，因此*母親每次見到她都親切地叫她姐姐，告訴她家里遇到的困難以及現在家庭的改善情況，她深知*同志對她家的竭力幫助和巨大作用。在學校，每天中午飯后都能同志給精準扶貧戶子女*， *， *等個別輔導的身影。*性格內向，反應遲鈍，記憶力差，學習方法不正確，成績很不理想， *老師抓住她書寫認真規范，遵守紀律等優點鼓勵她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小進步，逐步提升她自己。孩子親其師，信其道，進步很大，令人欣慰。*同學從小沒有母親，父親平時大多出門做泥瓦工活，孩子和八十多歲的祖母相依為命，其父親和祖母均為文盲，在孩子學習上都力不從心，孩子家教不嚴，經常不做家庭作業，甚至多次將老師批閱的評語及時間用透明膠帶提掉以應付充數，師生發現了她還死不承認，見于這種情況， *老師決心用愛感化她，經常與之談心，給她梳頭洗腳，輔導作業……功夫不負有心人，那個小頑固終于被感動得一塌糊涂，整天一見*老師就大老遠笑著打招呼，聽話懂事得像變了個人似的。貧困生*長得特別好看，使人一見就好喜歡，可學習差得沒法說，雖然是從城里轉學回來的，但學習各方面都在班里屬中下游，寫字極潦草， *老師從書寫抓起，每天在飯后及課外活動時間抽空教他練字，給他講題，看到*久違的笑容，師生都為之點贊。作為一名基層扶貧一線教師， *同志以務實的工作作風，認真的工作態度，突出的工作業績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。