工作進行到一段時間后，回顧自己過往的工作，認真反思，并做一個工作總結，積累更多的工作經驗，不斷改進工作方法，在今后更好地開展工作。下面是名師工作室個人工作總結的內容，希望大家喜歡。

名師工作室個人工作總結1

2018年12月25日，我有幸加入“xx名師工作室”。回首在名師工作室的學習與工作，我感想感染到這個團隊給我帶來的歡暢與勞績。固然我還沒有取得值得炫耀的榮譽，但工作室各成員的勤學上進、樂于立異、勇于開發的精神給予我很大的動力，讓我在教導教授教化實踐的崗位邁著堅實的方式前進。

一、賡續學習，晉升理論程度

“活到老，學到老”，道出了人生要賡續學習。名師工作室為我的學習、成長和立異提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領下，我增長了前進的動力，從更洪水平上激發了學習的熱情。加入名師工作室后，我們認真研讀英語新課程標準，學習新課程目標、新課程理念、學科核心素養，并用課程標準指導我們的備課與上課。同時還堅持每天課外閱讀、做念書筆記，進一步更新看念，改變思路，富厚理論，讓本身快速獲得進步。在賡續地學習中，我時刻認為本身的不夠。因此我積極應用空余光*閱讀學習先進經驗和新的教導理念，賡續的充足本身，更好的進行教導教授教化實踐。

同時，我們積極參加聽課、講座等運動，更讓本身快速獲得進步。2018年12月我有幸聽取了廣東省馮蔚清名師工作室成員黃麗先生關于詞匯教授教化的講座，深有感觸。詞匯教授教化不停是我們教授教化中的一大難題。聽了黃先生的講座，我控制了詞匯教授教化和記憶的有效措施，大大進步詞匯教授教化的效率。2019年3月27日，我有幸參加了由清遠市教研室組織的“清遠市英語學科高考備考研討會”，在這次研討會中，清遠市華僑中學鄒潔儀先生為我們上了一節很有實效的高三二輪溫習研討課——書面表達之晉升語言表達才能，王宗迎專家為我們作了杰出的專題講座——以晉升語言才能為中心的高考英語教授教化與備考策略。此次運動，我受益匪淺。

二、賡續鉆研，進步教授教化造詣

為進步講堂效率，進步教授教化造詣，我們采納以學為主的“善導善學—五步十環節”高效講堂教授教化模式，堅持“以學定教、以學匆匆教、以教育學、學案導學、學生會學”為原則。環抱“明善、立善、踐善、立卓、至卓”五個課程目標，以師生成長為本，實現學生全體成長、全面成長、個性成長。同時我積極鉆研課本，認真備課，依據本班學生的實際環境，合理整合課本，編寫導學案、課后演習、測試等，確保習題質量，并實時進行反饋總結與反思。

在工作室主持人雷先生的指導和其他成員的贊助下，在2018-201*年度第一學期的期末考試中我任教的兩個班——高三(5)(6)班取得了優異的造詣。高三(6)班是六中班，最高分是何小雅同學136分;120分以上21人;均勻分115.9分。另一個六中班高三(8)班均勻分是118.2分，相差2.3分，分班時我班與8班的均勻分相差6.1分，這對我的英語教授教化是一個很大的挑戰。顛末一個學期的盡力，以3.8分拉近了兩個六中班的間隔。此中黃煒霞同學總分全市排名第89名。高三(5)班的均勻分也有了很大的進步，高三(5)班被評為“期末統考優秀班集體”，我得到“期末統考科目教授教化造詣優秀獎”。

三、賡續反思，開展問題研究。

不管是講堂照樣實踐，反思是最緊張的。一個善于反思的教師，能力提高得更快。在教導教授教化中，名師工作室的成員必須本身率先垂范，堅持寫課后記或教導反思，給其他青年教師很好的示范。在教研運動中，注意思考有效教研的策略，提出創設教研氣氛，拓展*成長道路。二是立異教研形式，探索講堂革新。

名師工作室個人工作總結2

一、在實踐中扎實教學技能

作為教師，任何新潮的理念與技能都取代不了踏踏實實的課堂40分鐘!工作室每學期風雨不動的幾節公開課是必須要落到實處的!現在回想起來還記憶猶新：趙巧燕老師的《搭配問題》、趙齊長老師的《推理》、王倩老師的《平面圖形的周長和面積復習》、李小虎老師的《平面圖形的面積復習》、……我們走進同伴的課堂，遇見每一個最真實的自己，欣賞他們本真的風采;我們研究自己的課堂，展示自己的功力，通過“學習——實踐——反思——再學習”的過程不斷的磨練自己;我們開展課堂教學交流，大家紛紛亮出自己的“家常課”，精*紛呈，各有千秋……課上，授課者全身心投入，聽課者神情專注;課下，大家踴躍發言，既有真心實意的肯定，也有誠懇善意的建議。課堂成為我們展示教學才能、彰顯教學魅力的最佳平臺。

二、在交流中凝結教學智慧

從最初的“試試看”到現在的“全情投入”，我已深深融入到這個對工作有著執著熱情、對生活有著品質追求、充滿活力、充滿理想的群體。特別是經歷了一次次的學習與挑戰、努力與成長，讓原本孤立無援的我內心逐漸強大起來。是的，我處在一個名師引領、樂于學習的團隊中，我們在qq群、微信群里交流、互動、互助。拋去雜念，靜下心來體會學習所帶來的快樂，在繁雜的事情中找尋到其中的樂趣，在大家毫無保留的支持與交流中凝結教學智慧，日復一日的耳濡目染已然推著我向前、向前……直至完成內心的一場場蛻變!在這個團結、合作、*、溫馨的家庭里，我逐漸地讓交流成為一種習慣，讓習慣成就自我的轉變，讓轉變凝結成自我的教學智慧!

三、在學習中提升教學素養

每每跟同事、朋友談起工作室的研修學習，嘴里都會不自覺地冒出杜甫的詩句：蕩胸生層云，決眥入歸鳥。是的，當我們站在一定的高度，我們的眼界會變得開闊，我們的胸懷會變得博大，名師工作室就為我們提供了這樣一個具有新的高度的平臺。“越學越知不足，越學越有內驅的動力”，學習的過程、思考的過程，也是促成我們成長的過程。當我們回顧自己過去的一些教學行為時，往往在感受批判的痛苦的同時，也享受著成長的快樂;當我們在交流理論學習的心得時，我們的教學視野既有了縱向的推進，又有了橫向的擴展;當我們在聆聽專家的報告時，我們感受到了名師教學的風采，也領略了名師人格的魅力;當我們在分享自己的收獲與成長的喜悅時，我們也深深領悟到：作為一名教師，唯有技能與人格的高度達到統一之時，才稱得上是一名德藝雙馨的好教師!

也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，甚至還有很多的問題是我以前沒有思考過、或是思考不深入還應進一步研究的;有很多東西是我以前忽略而現在發現是值得重視的;有很多領域是我以前望而卻步但現在看來可以涉足的。“學然后知不足”，在工作室這個好學上進、樂于創新、勇于開拓的大家庭里，我愿意認真學習、扎實工作，在教育教學實踐的崗位上邁著堅實的步伐，親歷成長的每一步!

名師工作室個人工作總結3

2017年名師工作室工作總結2017年x月，在新組建的xx區中學語文名師工作室成員和學員第一次會議上，x主任強調要加強網絡平臺的建設，提出了具體的維護細則和欄目設置等要求，并由我來負責xx區名師工作室博客的建設工作。接受這項任務后，在各位成員的支持下，我開始學習博客知識，摸索怎樣建設和進一步維護這一新的媒體發布形式。一年來，語文名師工作室博客初具規模，內容不斷更新，越來越豐富，點擊率節節攀升，目前點擊量已達6000多次，

中學語文名師工作室博客設置了“我們的團隊”、“科研課題”、“特色活動”、“教育科研”、“科研成果”、“專題論壇”、“友情鏈接”、“教師文苑”、“公告通知”、“計劃總結”等10個欄目。在搞好平時教學的同時，我擠出大量時間，搜集教研資料，整理語文資源，報道特色活動，使以上欄目得到不斷豐富和完善。具體來說中學語文名師工作室博的特色工作主要包括以下幾個方面：

一、展示中學語文名師工作室特色活動，宣傳我區中學語文教研特色。中學語文名師工作室博客先后關注了“全國著名語文特級教師余映潮精品課展示暨學術報告會”、

“xx區中學語文教學散文教學內容的確定主題沙龍活動”、“文言文教學及中考文言文復習應考策略論壇活動”、“

xx區第二屆青年教師語文課堂教學大賽”等，從活動前的通知，到活動的開展，再到活動的成果都進行全程的動態呈現。中學語文名師工作室博因我區中學語文特色教研而精彩，它又是對一年來我區中學語文特色教研特色活動的記載與流傳。

二、整理上傳重要活動的音頻實錄，提供優質語文教學資源。

2017年x月和2017年x月“語文報名師大課堂活動”分別在xx和xx舉行，x月余映潮精品課暨學術報告又在四十六中舉行，為了留存資料，我克服困難，全程參加并自帶錄音設備，將專家報告和名師授課分類錄制下來，克服了博客不能存放音頻資料的局限性，將音頻實錄存放在第三方網站的網盤上，通過鏈接實現了存儲的目的。為沒有去現場的教師提供了學習的機會，目前僅這兩項的點擊量就達430次。

此外，我們還整理了許多大型活動的文字實錄上傳至博客，這些實錄包括：“中語會青年教師論壇”報告及教學實錄、“2017年全國‘活動與教學品質的追求’高峰論壇暨‘語文報’名師大課堂活動”報告及教學實錄、“合肥市xx區‘散文教學內容的確定’主題沙龍活動”發言稿匯編等。既留存了大量資料，又為廣大教師提供了優質的教學資源。

三、呈現xx中語教研成果，交流教學教研心得和體會。

博客開辟了“科研課題”和“科研成果”等欄目，介紹中學語文名師工作室已取得的教研成果和正在立項申請的安徽省教育科學研究重點項目。發布工作室成員和學員的教學心得和體會，其中有王一枝主任的《敢問語文教學路在何方?

——對全國課堂教學大賽評課有感》、四十六中徐xx的《麻辣重慶行——記“中語會”青年教師論壇點滴》等20余篇，還反表了教師創作的散文、詩歌、隨筆等10篇，其中有張xx老師的《雨中的笑與淚》、廖xx的《我的教師節》、金xx的《清明》等。可以說中學語文名師工作室博客開辟了老師之間交流的途徑，拓寬了老師們交流的渠道。一年來，我用博客的這種形式，忠實地記錄了xx中學語文教學教研的前行足跡，定格了這一年許多教學教研的生動畫面。我為自己是這教研大軍中的一員而自豪，為自己能夠親歷并記錄下這一個個難忘瞬間而快樂。建設名師工作室博客的工作，也在促進我的成長，我從中獲得了成就感和自豪感，感謝中學語文名師工作室博客這一平臺。

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