作文是經(jīng)人思想考量和語(yǔ)言組織，用文字表達(dá)主題意義的記敘方式。它比如可以描繪美景，抒發(fā)情感，闡述觀點(diǎn)。通過(guò)巧妙構(gòu)思、精準(zhǔn)用詞，將內(nèi)心想法清晰呈現(xiàn)。好的作文能引人共鳴，給人啟發(fā)。認(rèn)真寫(xiě)好作文，能提升表達(dá)能力，展現(xiàn)個(gè)人思想深度。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于這才是青春該有的樣子作文500字的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：這才是青春該有的樣子作文500字

陰暗之處，總有身影拔高生長(zhǎng)。

——題記

一顆向日葵種子被遺落在陰暗的墻角，陽(yáng)光照射不到，春風(fēng)吹拂不到，只能生長(zhǎng)在冰冷的泥土中。

拿著滿是紅叉的數(shù)學(xué)試卷，心不在焉地走在操場(chǎng)上，陽(yáng)光照射在身上卻仍不感到溫暖，大腦如一團(tuán)亂碼，不知這樣的成績(jī)?cè)鯓酉蜃约航淮鯓酉驅(qū)ξ壹挠韬裢母改附忉?hellip;…我一路思忖著走在回家的路上。

我并未注意到墻角有一抹嫩綠在倔強(qiáng)地生長(zhǎng)，它似乎要伸出墻頭去尋找太陽(yáng)。

回到家后，我傷心過(guò)，沮喪過(guò)，卻仍舊無(wú)濟(jì)于事，依舊無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)。

向日葵倔強(qiáng)地長(zhǎng)出了花盤(pán)，雖然小，卻努力地挺立起來(lái)。

老師找我談話，卻帶我來(lái)到窗邊看向角落的向日葵，指著它對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)向日葵從一棵沒(méi)有陽(yáng)光照射的小苗起，我就發(fā)現(xiàn)了它，它努力向上生長(zhǎng)，試圖躍出墻面爭(zhēng)搶陽(yáng)光。”那青春的樣子像是對(duì)我說(shuō)：一定要有自信并堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持才能迎來(lái)自己的光明。我將頭扭向一邊，眼中蒙上一層水汽，朦朧中依稀看到陽(yáng)光越過(guò)墻頭斜射下來(lái)，照在向日葵上。

縱使風(fēng)吹雨打，它依然執(zhí)著熱愛(ài)陽(yáng)光。時(shí)光易逝，我們應(yīng)把握當(dāng)下，拼盡全力，努力奮斗，在寶貴的青春時(shí)光里做好該做的事。

這才是青春該有的樣子。

篇二：這才是青春該有的樣子作文500字

有一個(gè)詞叫“青春”，它的樣子有很多。競(jìng)技場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒邁開(kāi)雙腿，努力拼搏，這是運(yùn)動(dòng)員們的青春該有的樣子。戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上拋頭顱灑熱血，這是戰(zhàn)士們的青春該有的樣子。神舟12號(hào)載人飛船內(nèi)宇航員完成了一個(gè)個(gè)艱巨的航天任務(wù)，這是航天人的青春該有的樣子。而在我們心中，青春該是什么樣子的呢?

沒(méi)有哪一代人的青春是容易的。16歲到延安插隊(duì)，22歲去高校求學(xué)，26歲到機(jī)關(guān)工作，29歲到基層鍛煉……習(xí)近平總書(shū)記的青年時(shí)代，給我們的青春以指引和啟迪。

現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的;可現(xiàn)實(shí)中，一些年輕人浪費(fèi)自己的大好歲月，每天嘴里總說(shuō)那一句“明天”，其實(shí)沒(méi)有多少個(gè)明天了，不奮斗，不實(shí)踐，不改進(jìn)，不創(chuàng)新，永遠(yuǎn)只是“假努力”。

一個(gè)昂揚(yáng)向上的社會(huì)到底需要怎樣的青年?對(duì)此，生活給出了最生動(dòng)的答案，青年人最大的資本，恰恰是最容易被自己忽視的青春。青春最值得回憶的正是追逐夢(mèng)想成長(zhǎng)奮斗的痕跡。

看著一顆顆甜美的果實(shí)，我明白了：時(shí)光易逝，我們應(yīng)把握當(dāng)下，拼盡全力，努力奮斗，在寶貴的青春時(shí)光里做好該做的事情。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”辛勤刻苦，伴隨著汗水和淚水。有不盡如人意，有苦盡甘來(lái)，這是我青春的證明。有努力，有拼搏，有奮斗，這是青春該有的樣子。

篇三：這才是青春該有的樣子作文500字

董卿曾說(shuō)過(guò)：“人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它，而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻已遠(yuǎn)去。這首詩(shī)的名字就叫青春。”它像一顆流星劃過(guò)幽靜的深藍(lán)色天幕，閃爍著燦爛的光芒，短暫卻永恒。

步入青春，進(jìn)入初中，終于迎來(lái)了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，聽(tīng)到這個(gè)消息，全班都沸騰了，爭(zhēng)先恐后地跑去報(bào)名，但我卻并沒(méi)有去，因?yàn)槲矣X(jué)得以我的速度很難以?shī)Z得冠軍。

但經(jīng)歷了一個(gè)下午的報(bào)名后，400米的位置空缺了一個(gè)人，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定一個(gè)人不能報(bào)兩個(gè)或兩個(gè)以上的項(xiàng)目，體委喊了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有人回應(yīng)，班里有體育天賦的人也已沒(méi)有了。這時(shí)我看向同桌，同桌跑去向體委說(shuō)：“快把我同桌名字寫(xiě)上，他說(shuō)他想跑400米。”體委急忙寫(xiě)了上去，把單子交給了老師，我的大腦一片空白，但也只好順從。

終于到了運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕，觀眾席上坐滿了同學(xué)，運(yùn)動(dòng)員們也都已到場(chǎng)。一聲哨聲響起，運(yùn)動(dòng)員們像一只只白鳥(niǎo)般飛了出去，我心中有些慌張，但我不斷地安慰自己。

砰!觀眾席上響起了熱烈的加油聲，我因?yàn)榫o張絲毫沒(méi)有聽(tīng)到，心里十分惶恐，因?yàn)檫@種情緒，我逐漸慢了下來(lái)，但想起那些鼓勵(lì)我的同學(xué)以及那些為班級(jí)榮譽(yù)而奮不顧身的運(yùn)動(dòng)員們，我將那緊張拋到腦后，雙腿機(jī)械地跑著，終于沖到了終點(diǎn)。雖然是第二，但仍感到自豪。

青春短暫，應(yīng)用奮斗度過(guò)，讓青春揮灑汗水。雖然短暫，也要讓它如流星般閃耀。這是青春該有的樣子。

篇四：這才是青春該有的樣子作文500字

青春是什么樣子的呢?它是奮斗的，自信的，也是有夢(mèng)的。

青春是奮斗的

教室里朗朗的讀書(shū)聲，考場(chǎng)上舞動(dòng)的筆尖，操場(chǎng)上揮汗如雨的奔跑……

還記得，剛開(kāi)學(xué)時(shí)初一年級(jí)組織的足球賽，那天驕陽(yáng)似火，大家都來(lái)到操場(chǎng)，異常興奮，參賽的同學(xué)們也摩拳擦掌，面對(duì)人高馬大的對(duì)手也絲毫不慌，他們?cè)谀乔驁?chǎng)上飛奔，摔倒了就再爬起來(lái)，努力抓住每一分。最終在點(diǎn)球時(shí)一球之差獲得了第二名。

青春是有夢(mèng)的

前幾天班主任突然對(duì)我們說(shuō)：“大家把自己的夢(mèng)想寫(xiě)在一張便利貼上，貼到后面的黑板上。立下了夢(mèng)想，就向著夢(mèng)想努力。”

后面的黑板報(bào)也改了，一邊是一只躍出水面的鯉魚(yú)，另一邊是一條龍，這是班主任對(duì)我們的祝福，希望我們魚(yú)躍龍門(mén)，蛻變成龍，飛翔于天地間。他說(shuō)：“青春如夏日的陽(yáng)光，充滿夢(mèng)想，只有擁有夢(mèng)想，我們才能像魚(yú)兒越過(guò)龍門(mén)。成功蛻變成龍。”

青春是自信的

上初中后，我的成績(jī)一落千丈，尤其是語(yǔ)文，在第一次月考后，我變得無(wú)比消沉，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，答案都不敢確定，總覺(jué)得漏洞百出，上課回答問(wèn)題也不敢大聲，生怕說(shuō)錯(cuò)被嘲笑。

后來(lái)我見(jiàn)到了一只貓，它身上的毛并不漂亮，甚至還有幾處沒(méi)有毛的地方，但它依然豎著尾巴自信地走著。或許我也需要自信，相信自己吧!

以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。努力堅(jiān)持，自信自強(qiáng)，這才是青春該有的樣子。