學校去極端化工作總結，去極端化工作是為了遏制宗教極端思潮的滲透蔓延，維護地區的長治久安。下面是查字典范文網小編為大家收集整理的學校去極端化工作總結，歡迎大家參考。

學校去極端化工作總結(一)

為引導廣大師生牢固樹立“依法治疆、團結穩疆、長期建疆”的思想理念，旗幟鮮明的維護社會穩定，反對民族分裂，維護民族團結，遏制宗教極端思想向校園滲透，增強各族師生共同團結奮斗，共同繁榮發展的思想基礎，進一步加大“去極端化”宣傳教育工作力度，搶占意識形態主陣地。切實提高廣大師生的辨別能力、免疫能力、防范能力，根據自治縣委《自治縣維護社會穩定和長治久安的安排意見》(焉黨發[20XX]1號)文件和焉黨發〔20XX〕1號-7號文件精神要求，結合我校開展“去極端化”宣傳教育活動實施方案，在我校開展“去極端化”宣傳教育

1、深入推進反恐嚴打專項行動，“去極端化”

(1)我校開展“去極端化”宣傳教育以來，對重點人員、特殊群體進行摸排，我校不存在有“極端化思想”的重點人員、特殊群體。

(2)按照一名轉化對象一名責任領導、一個轉化教育小組一套工作方案和一套工作檔案的要求，采取“一對一、點對點、面對面”的方式，成立轉化教育小組，確定工作方案，我校不存在有“極端化思想”的重點人員、特殊群體，并隨時做好排查，發現不良苗頭及時轉化疏導。安排所有在職中層以上領導干部包聯一到兩名退休干部，與退休干部結成幫扶對子，做好退休教職工的“去極端化”宣傳教育等工作。

(3)我校自開學初利用周一黨政例會、周五全體教職工大會、年級組會積極開展法律、宗教知識、惠民政策宣傳工作。

2、深入整治“三非”，“去極端化”

(1)我校不定期排查，師生中無參加地下講經、學經、封齋、進入清真寺和利用講臺向學生宣講反動言論和宗教思想等。

(2)我校不定時排查學校所有計算機、移動存儲介質和師生手機，不存在利用計算機、手機登陸反動網站及宗教網站、利用網絡或移動存儲介質下載、存儲、散播反動言論和宗教思想等。

(3)我校于4月24日召開離退休教職工座談會， 加強對離退休教職工“去極端化”宣傳、教育、管理，并簽訂責任書。組織全體教職工分維、漢兩種語言簽訂了《焉耆縣第一中學維穩工作責任書》。安排所有在職中層以上領導干部包聯一到兩名退休干部，與退休干部結成幫扶對子，做好退休教職工的“去極端化”宣傳教育等工作。

(4)積極組織師生揭發檢舉非法宗教活動和宗教極端言行等

3、切實加強意識形態領域工作，“去極端化”

(1)20XX年寒假放假前在全體教職工中開展集中教育活動后又在春季開學初針對學生進行為期4天的集中教育。3月10日下午，召開了“去極端化”工作動員會，卡哈爾·熱合曼作了動員講話，要求全體師生們能旗幟鮮明的維護社會穩定，反對民族分裂，維護民族團結，遏制宗教極端思想向校園滲透。4月23日，由黨支部書記卡哈爾·熱合曼、副校長吾買爾江·阿吉針對高一、高二所有維語言學生進行主席系列講話精神和反對宗教極端思想的講座。

(2)按照教科局“千名教師進萬家”大家訪和包聯幫扶等工作的要求將全體學生包聯到課任教師在寒假期間已完成第一輪走訪，現在利用周末課余時間進行二輪家訪，不斷追蹤學生、家長思想動態。

(3)學校所有班級、民、漢師生之間已結成幫扶對子，進行生活習慣、學習方法、教學理念等交流探討。

(4)學校組織所有課任教師利用節日、假日走進幫教教職工和學生家中，以開展了感化融情教育等工作。

(5)每周一升旗儀式有家長的身影和聲音，讓更多的家長已參與到學校的各項活動中。積極發揮家長學校作用，但本學期家校研討會計劃在期中考試后召開，所以組織家長中的典型代表宣講員講優秀的家教案例和教子方法工作將在家校研討會一并舉行。發揮焉耆零距離、焉耆教育公眾微信平臺和學校局域網作用等工作。

4、開展“五項宣講活動”，“去極端化”

(1)利用每天中午的校園廣播、每班每月一次的主題隊會和每周一次的班會，在師生中講述學校、家鄉發展變化、感受及自己身邊的故事。

(2)校領導在周一黨政例會、周五全體教職工大會發揮理論宣傳優勢，為教職工宣講黨的重大理論方針和形勢政策任務等。

(3)4月23日，由法制副校長阿克木江·吾守爾結合“學習憲法 尊法守法”主題活動暨第十二個“憲法法律宣傳月”開展了學習國家主席系列講話精神和反對宗教極端思想的講座。

(4)校內宣講團開展“一反兩講”宣傳教育活動：3月19日下午，聘請國家二級心理咨詢師、自治區教研室科員吐遜·艾山在我校進行全縣教育系統“加強師德師風建設，去極端化”講座，我校全體維語言教師聽取了宣講;4月17日，黨辦主任古麗尼尕爾·庫爾班針對全體教職工開展了題為《“去極端化”與我的距離的專題講座》。

(5)校內宣講團開展民族團結、抵制宗教進校園等宣講工作：黨支部書記卡哈爾·熱合曼從開學到現在利用每周一班會、主題隊會逐班對學生進行“去極端化”宣傳教育講座。卡哈爾·熱合曼于4月17日召集維語言15個班班主任，單獨召開“去極端化”工作專題會議，探討如何在維語言學生中開展去極端化工作。3月23日，校團委以“去極端化”為主題進行了班級黑板報宣傳。

學校去極端化工作總結(二)

為深入貫徹落實縣委十二屆五次全委(擴大)會議精神，進一步加強學校 “去極端化”工作，鞏固提升學校“去極端化”工作成果，霍城縣水定鎮中心學校多措并舉做好寒假前后的“去宗教極端化”教育活動。

上好主題教育觀摩課。1月19日，結合學生期末總結教育課，我校以班為單位，采取觀看宣傳教育片，班主任解讀，學生討論的方式，對學生進行“去宗教極端化”的宣傳教育。其中低、中、高段各選出了一個班級召開主題班隊會，組織同階段的班主任、教師、班干部觀摩、交流、學習。全校共舉“去宗教極端化”宣教 19場次，受教育學生916人。組織主題班隊會觀摩3場次。參會教師105人。

召開專題家長會。組織一年級三個班的158名學生家長召開“去宗教極端化”主題家長會。通過觀看音視頻宣傳教育片、班主任宣講、家長交流，對學生家長進行了一次形象生動、準確詳實的正面教育，提高了家長在“去宗教極端化”方面對孩子的教育能力。

簽訂承諾書、發放《告家長一封信》。為擴大“去極端化”主題宣傳教育面，學校與全校學生家長簽訂了《家長承諾書》，保證孩子在寒假期間不參與任何形式的宗教活動。并發放了《告家長一封信》，告知家長學校寒假工作的安排和對學生的要求等，強調家長切實履行好監護人職責，做好孩子在假期的安全教育工作。共簽訂承諾書1079份，發放告家長一封信1079份。

安排了假期繪畫、手抄報創作工作。圍繞“去宗教極端化”手抄報、繪畫大賽主題活動，安排學生在寒假期間以自身所見、所聞、所思、所想進行“去宗教極端化”繪畫、手抄報創作，提高學生反宗教極端化的思想意識。為開學開展“去宗教極端化”手抄報、繪畫評比活動奠定基礎。

通過系列活動，多措并舉，形成了學校、家庭、社會共同教育學生抵制宗教極端思想滲透的整體合力，為學生健康成長創作了一個良好的環境。

學校去極端化工作總結(三)

為進一步提高廣大師生對各類非法宗教活動的認識，大力倡導社會主義新風尚,使廣大師生對非法宗教活動的危害性得到充分認識，從而增強主動抵制、揭發非法宗教活動的能力。青得里中心學校在12月9日下午，開展了“遠離宗教極端思想、去極端化”主題教育系列活動。

本次活動，全鄉共有五所分校100多人參加，各分校領導、教師、學生都能積極參加本次的主題教育。主題教育分別有：愛國歌曲、“去極端化”的小品表演、演講、繪畫作品展等幾項內容。特別是老師與學生編排的《我要上學》、《返校的孩子》、《請讓孩子上學吧》、《孩子是我們的未來》等小品，反映了孩子在家長的逼迫下穿上了吉里巴莆服，在家里干家務，參加非法宗教活動等。老師知道后，聯系了駐村干部、派出所干警、學生一起走訪了這些孩子。通過老師、駐村干部、派出所干警的宣傳教育，學生的勸說，家長醒悟了：不讓孩子上學，穿吉里巴莆服，參加非法宗教活動都是違法違紀，是要受到法律制裁的。于是學生的家長讓孩子脫掉了吉里巴莆服，并主動送孩子上學。師生逼真的演繹，深深地打動了在場的師生，師生為表演的同學和老師們送上了熱烈的掌聲，使我校“去極端化”主題教育推向了高潮。接著有師生們彈唱的《花兒為什么這樣紅》、《和諧新疆》、《愛我中華》等歌曲，再一次渲染了整個舞臺，雄壯激昂的歌聲讓各族師生的心更緊緊的貼在了一起。

形式多樣的“去極端化”主題教育，引導師生們認清了宗教極端思想危害各族人民利益的反動本質，增強了師生們維護國家統一、維護民族團結、維護社會穩定的責任感和積極性。大家紛紛表示：要自覺抵制宗教極端思想滲透，明辨是非，維護民族團結，不信謠、不傳謠、珍惜和諧穩定的社會局面，為家鄉的穩定發展做出自己的貢獻。

學校去極端化工作總結(四)

我校是一所全部維吾爾族學生的初級中學，今年以來全校師生認真學習和貫徹執行黨的民族政策、宗教政策，狠抓民族團結教育，積極開展民族團結進步模范單位創建工作，始終把加強學校民族團結教育工作擺在重要位置，把民 族團結教育貫穿于學校教育工作的各個環節廣泛開展豐富多彩的活動，切實提高師生民族團結意識，取得了一定的成效。

一、基本情況

現有947名學生，其中團員556名，少先隊員105名，155名教職工，黨員55名，23個教學班，其中雙語班9個，普通班14個。多年來，我校始終把民族團結作為維護社會穩定、促進學校發展的重要工作來抓，將民族團結工作列入重要議事日程，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的民族政策，以民族團結宣傳教育月活動為契機，大力宣傳“三個離不開”思想，積極開展社會主義榮辱觀、“四個認同”和馬克思主義“五觀”教育活動，進一步增強師生的團結意識，共譜民族團結之曲，共唱民族團結之歌，民族團結之花在我校處處開放。

二、主要工作情況

(一)、加強組織領導。學校領導高度重視民族團結教育工作，將民族團結工作作為學校一項重要工作列入學校工作計劃，專項部署落實。根據《伽師縣民族團結進步模范單位創建考核驗收實施細則》的通知，第一時間成立了以校長為組長、各部門負責人為直接責任人的創建工作領導小組，下設辦公室，由專人負責。

(二)、精心安排部署。結合學校實際，制定了《英買里鄉中學創建民族團結進步模范單位實施方案》，確定了學校創建工作的總體目標，詳細劃分

了各創建階段的工作任務，從宣傳動員、活動開展、督查落實、組織申報、自查整改等多方面明確了整個活動的職責分工，為創建工作的穩步實施奠定了堅實的基礎。

(三)、發揮課堂教學為主渠道的作用，豐富教育內涵。

1、充分利用民族教材。學校按照教育局統一安排，在一、二、三年級開設了民族團結教育課程，每周2課時，由專職的7名教師負責授課，在保證師資、教材、課時的基礎上，按時完成教育教學任務，發揮了課堂教學的主渠道作用。

2、在教學內容上主要以遵守紀律、“三維兩反”、民族和宗教政策、“五觀”、無神論、愛國主義、文明道德行為、“三個代表”重要思想和科學發展觀等內容為主。

3、學科教學注重滲透，校教導處每學期都制定了詳細的學期工作計劃，把“五觀”教育、黨的民族宗教政策貫徹于每個學科之中，教學中要求老師將民族團結、精神文明溶入課堂中，時時滲透對學生的民族團結教育，教育學生穩定壓倒一切，使學生從小就了解新疆的發展史，了解黨的民族政策和宗教政策;使他們從小就知道新疆自古以來就是我國不可分割的一部分;牢固樹立“三個離不開”的思想，不說不利于民族團結的話，不做不利于民族團結的事。

(四)、通過多種形式的活動，提升教育成效。

1、學校校園廣播站開辟了“民族團結教育”專欄，每周一次，大力宣傳各民族知識，宣傳各族人民在民族團結工作中取得的豐碩成果及涌現出的先進事跡。學校每學期舉辦一次民族團結教育專題講座，讓廣大學生在了解民族知識中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。各班學生踴躍把身邊發生的和報紙上登載的民族團結事例記載下來，通過廣播向同學們宣傳，收到了很好的效果。使每位同學都逐漸地認識到：影響新疆穩定主要來自于民族分裂和非法宗

教活動。我們必須努力學習科學文化知識，反對迷信、反對宗教，為保衛邊疆、建設邊疆貢獻自己的力量。

2、每學期校教導處還安排了“民族團結”為主題班會課，要求班主任詳細備課，用事實講政策，讓學生根據自己的所見所聞談想法、談感想，通過寫心得體會表達他們對民族團結的期望和展望。

3、舉行“民族團結”板報、墻報展和“民族團結”演講、知識競賽，五月是民族教育月，我校每年五月團委、少先隊都要舉行板報墻報展，舉行全校間的知識競賽、漢語演講，使他們通過這些直觀生動的活動，把民族團結教育落到實處。

4、組織師生學習觀看近年來涌現出的如王艷娜、艾尼居買、阿里木哈力克、劉國忠等模范人物的感人事跡，通過先進人物的精神教育我們下一代，使他們真正明白民族團結一家親和祖國大家庭的溫暖。

5、開展家長教育活動。利用家長學校、家長會向家長宣傳民族政策法規，宣傳黨的富民政策，增強家長的政治意識和大局意識，加大民族團結教育力度，拓寬民族團結教育范圍。

6、開展民族團結交朋友活動。要求每一位教職工都要有一名漢族朋友、鄰里之間互相幫助，要求學生根據實際情況與駐地的漢族農民子女交朋友，互相幫助、互相學習、互相尊重，使學生從小樹立民族團結的思想。

7、充分利用升旗儀式、班隊會等形式大力宣傳，以營造濃厚的氛圍，形成了強有力的宣傳聲勢，使民族團結教育工作深入全校師生心中。

(五)、結合本地實際，有針對性地做好反分裂、反滲透工作。

1、學校團委組織廣大團員青年開展了“崇尚科學、反對迷信、加強民族團結、共建美好伽師”簽字宣講活動，組織全校師生開展了“崇尚科學、遠離宗教”千人簽名宣誓儀式，師生在橫幅上寫下了自己的名字，進行了莊嚴的宣誓，增強師生學習科學知識，傳播先進文化，遠離宗教思想的意識，使師生不

信教、不參與非法宗教活動，不散布宗教極端思想、不著奇裝異服。

2、開展了“一反兩講”為主要內容的法制宣傳教育，邀請了鄉派出所、司法所人員對學生進行了法制培訓教育，通過去年發生“4.23”、“6.26”事件，今年發生的“3.01”、“4.30”、“5.22”事件，揭批暴力恐怖分子的罪惡行徑，向師生講明了非法宗教活動的危害，教育引導學生要努力學習、遵紀守法、堅決不參與任何宗教活動。

3、深入開展了感恩教育活動。主要以黨對新疆的巨大關懷，對口援疆省市的無私援助，學生享受到的營養改善計劃，兩免一補政策等惠民政策，從新農村的建設，水、電、路、住房條件的改善等方面宣傳教育，主要通過演講比賽、文藝表演、主題班隊會等活動，激發學生對黨的感恩之情，對祖國的感恩之心和社會主義大家庭中健康成長、快樂生活的幸福感和自豪感。

4、加強校園文化建設，唱響紅歌，引導學生繼承優秀文化，激發愛祖國、愛新疆、愛家鄉的情懷，唱響共產黨好、偉大祖國好、民族團結好的主旋律。

5、利用家長學校、家長會這種與家長溝通的方式做家長的工作，告訴家長：“我們的未成年人為什么不能信仰宗教”、“為什么不能參加宗教活動”。我們要爭取家長的理解和支持和配合。

(六)、積極開展抵御和防范宗教向校園滲透活動。

堅持每學期開展關于反對民族分裂、加強愛國主義、民族團結、維護祖國統一的主題班會，讓學生始終明白 “新疆自古以來就是祖國領土不可分割的一部分”，各民族共同締造了偉大的祖國，維護民族團結要做到“三個尊重”，即：學會尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的宗教信仰，使民族團結教育深入人心。針對近期發生的暴恐案件，積極組織各年級組進行了討論、座談，每位老師都撰寫了心得體會。

通過一系列的長期性的活動開展，使我校民族團結蔚然成風，學校全體師

生增長了民族知識，提高了民族意識，融洽了民族氛圍，對我國各民族的歷史、文化、宗教和風俗習慣有了了解。廣大師生深切地感受到“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”，樹立了民族自尊心和民族自豪感，增強了民族向心力和凝聚力。全校師生中形成了人人講民族團結，維護民族團結的良好氛圍。

今后我們將進一步提高認識，切實加強領導，認真貫徹執行黨的民族政策和國家的民族法律法規，積極開展師生們喜聞樂見、豐富多彩的主題教育活動，寓教于樂，鼓勵師生積極參與，一如繼往地將民族團結教育推向深入，為新疆的穩定和發展、為新疆的民族團結做出我們應有的貢獻。

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