為認真貫徹落實上級紀委工作部署和要求，切實加強黨風廉政宣傳教育，不斷深化廉政文化建設，弘揚優秀傳統文化，傳播廉潔清正新風，為落實全面從嚴治黨提供思想保障和道德滋養，近日，常熟文廣新局組織開展了“揚傳統美德 倡廉潔清風”誦讀比賽。下面是倡廉潔清風講廉潔故事演講稿的內容，歡迎閱讀。

倡廉潔清風講廉潔故事演講稿1

廉潔文化，在中國有著悠久的歷史，是中國傳統道德修養的重要組成部分。廉潔與每個人自身的品質和情操相關，我們每個人都應當在平凡中堅守廉潔。

中國五千年的文明史中，剛正不阿、廉潔自律的仁人志士，留下了許多膾炙人口的廉政故事，在華夏文化中已成經典。其中有這樣一位“掛鵝見清廉”，深受百姓愛戴的監察官，他就是周新。周新身為大明的監察御史，雖大權在握，但他生活簡樸，從不取不義之財。相傳周新任浙江按察使時，某日有人給他家送來一只烤鵝，他堅辭不受，而送禮人扔下烤鵝便奪門而出了。于是，周新就叫家人把烤鵝掛在屋子后面，以后凡有人來送禮，他就讓家人領著去看那只已經風干了的烤鵝，如果執意要送，同樣照掛不誤。那些人見周新是真心拒絕送禮，以后便不再送了。周新一生廉潔奉公，勤政愛民，執法嚴明，不懼權貴 ，其廉潔的品質至今還為后人所傳頌。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，廉潔文化于我們普通的聘用制人員來說尤為重要，它需要我們堅定清廉的思想意識，養成自律的廉潔習慣，樹立正確的廉潔作風。雖然，我只是一個平凡渺小的書記員，但我也在用著自己微薄的力量，把公平和正義盡可能地展現在每一個當事人面前。也許，我能做的，只是微笑面對每一個當事人，讓他們覺得自己受到了重視；也許，我能做的，只是努力記錄當事人的話語，讓他們覺得自己有被傾聽；雖然我能做的都是一點一滴不足為外人道的小事，但又有誰能說司法的天平不需要像我們一樣的小砝碼呢？若沒有廉潔自律的信念，作為聘用制人員的我們又怎樣在平凡的崗位上堅守司法的最后底線，展現自己不平凡的一面呢？廉潔自律不僅僅是領導干部需要恪守的原則，作為一名普通的聘用制審判輔助人員，我們更應該從小事做起，將廉潔的信念深深刻入我們的腦海，堅持廉潔自律，加強作風建設。

我院共有一百多名聘用制干警，他們是構成新都法院龐大體系中十分重要的一部分，他們活躍在窗口服務、審判一線、執行前線等等，他們在自己的工作崗位上，始終堅持廉潔自律的工作作風，形成了法院最靚麗的一道風景線。前路漫漫，作為聘用制人員的我們也將堅定的扛好廉潔這面旗幟，守好廉潔這座燈塔，用廉潔的光輝為自己導航，朝著“四化”標準去嚴格地要求自己，在平凡中堅守廉潔，在廉潔中做不平凡的自己。

倡廉潔清風講廉潔故事演講稿2

建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系，是黨中央面對黨風廉政建設和反腐敗工作的新形勢做出的重大戰略決策，是加強黨的執政能力建設，全面推進黨的建設新的偉大工程的重要舉措。為充分發揮家庭在建立健全教育、制度、監督防腐體系中的重要作用，提高家庭成員反腐倡廉的意識和能力，集團公司黨委在礦區廣大黨員干部家庭中開展了“家庭助廉教育知識競賽”和“家庭助廉教育讀書征文評選”活動，旨在通過對領導干部的家屬子女進行教育，把黨風廉政教育延伸到千家萬戶，筑起一道反腐保廉的家庭防線，其意義十分重大。倡廉潔樹新風演講稿

家庭是社會的細胞，黨員是政黨的細胞。只有千千萬萬個細胞健康活潑，政黨和國家這一龐大的肌體才會生機勃勃、充滿活力，黨的執政能力才能不斷加強，黨的執政地位才能牢不可摧。領導干部能否廉潔從政，首先在自己，但也離不開良好的家庭環境。據不完全統計，近年來腐敗案件中有近80的案子與家屬或者子女有關，有近80的案子與生活作風有關。因此，家庭不僅是拒腐防變的一道重要防線，更是預防和抵制腐敗的重要陣地,在建立健全懲防體系中發揮著重要的作用。

領導干部家屬是開展“家庭助廉”活動的主體，干部家屬參與的積極性直接影響到教育活動的整體效果。為此每名干部家屬都要充分認識開展“家庭助廉”活動的重要意義，進一步增強“吹好廉風、把好廉門”的責任感，在日常生活和工作中處理好“三個關系”，以自己的實際行動來支持愛人，守護好自己的幸福家園。一是處理好干部本職工作與家庭助廉的關系，吹好“枕邊風”。干部家屬要充分辨別我們的領導干部什么該拿，什么不該拿，什么是禮尚往來的人情，什么是權錢交易的賄金，時刻提醒領導干部做到不義之“利”不沾，不道之“財”不取，不法之“手”不伸，為干部在單位安心工作營造良好的家庭氛圍。二是處理好干部廉潔自律與家庭助廉的關系，做好“守門員”。尤其是在發現領導干部有違紀違法苗頭時，及時指出，幫助他們把好“權力關”、“金錢關”、“美色關”，在家庭及8小時以外的日常生活中，監督和促使他們做好廉潔自律。三是處理好反腐倡廉與家庭助廉的關系，當好“監督員”。通過領導干部及其配偶相互影響、相互此文來源于文秘家園監督，樹立科學、文明、健康的家庭生活方式，建設積極、樂觀、向上和“以德治家、以廉養家”的廉政家庭文化，共同營造一個清正廉潔的家庭環境，真正筑起一道反腐倡廉的家庭防線，讓家庭成為充滿和睦親情的溫馨空間，成為遠離腐敗的潔凈港灣。

倡廉潔清風講廉潔故事演講稿3

我最喜歡的一句話是米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧說的，“教師是人類靈魂的工程師”，教師也許不能用雙手建筑起幢幢高樓大廈，也許無法用臂膀阻擋狂風暴雨，但他卻培育著每一位學子的心靈，他擔負著教書育人、傳播人類文明、培養合格人才、提高民族素質的重任。教師不能簡單地理解為一種職業，教師不只是要會讀書，而且要會育人，能教導學生學會如何學習、學會如何做人，這個過程不是簡單地付出與接受的過程，而是一種心靈影響、精神碰撞的過程。

有人曾把教師比作“蠟燭”，照亮了別人，燃燒了自己，一旦踏入這個行業就必須面對著各種責任，教育教學工作、學生全面發展的教育、學生安全教育等等，“盡職盡責”四個字讓教師的身體以及心靈時刻做好奉獻的準備，這樣的責任以及覺悟告訴我們教師是苦的。每節課滔滔不絕、激情萬丈，導致的是嗓子永遠的沙啞;批改那一疊疊的作業，換來的是頸椎、腰椎的不適;柔身細語、用心指導學生，使得自己的孩子和家庭得不到很好的照顧和關懷;盡心盡力地說教，有時換來的是學生和家長的不諒解……

中國有1249.8萬名的教師，業外人不懂得教師的累與苦，即使同行也不一定能理解你的無助和辛酸，因此有那么多人不愿踏入這個行業，有那么多人進來又出去了。我們該理解他們。

但是繼續工作于這個崗位上的教師該懂得苦中作樂，享受那種痛并快樂著的境界，否則只會讓自己更苦。

如何讓自己能苦中作樂，如何能做到樂教，我們自然會想到外在的力量，比如社會、政府等等，但是，最為關鍵的還是教育生活自身，如果一名教師不能從他身處其中的教育生活中獲得激勵，樂教幾乎是不可能的。“樂”，心之愉悅也，是對這份職業發自內心的喜歡和熱愛。孟子說過：得天下英才而教育之，三樂也，去想想那群充滿求知欲的稚子，因為有了我們的存在，他們不再無知，因為有了我們的存在，他們才有美好的心靈和情感，因為有了我們的存在，他們擁有了值得為之奮斗的理想。

也許有人嗤鼻而笑，再怎么用心，這些學生幾年以后是否會記得我們還不一定呢，有必要為他們付出那么多，有必要在乎那么多嗎?請閉上眼睛想一想，當你腦海中浮現那些學生的笑臉時你是否會淺淺一笑呢，那么一切都是值得的。

學生從教師那兒得到的是理想，而教師從學生那兒得到的應該充實和尊重。我并不認為作為教師就必須要堅守清貧，每個人都有追求高品質生活的權利，要為自己和家人而奮斗。但是君子之財，取之有道，我們要樹立正確的人生觀、價值觀，不被金錢和名利所誘惑，不被社會上的不良惡習所污染，做自己該做的，做不讓自己不安的事。師者，所以傳道、授業、解惑者也。道，不只是做事的道理，更加是做人的道理，教師的一言一行關系到每個學生的發展，一次禮物的收受，可能讓學生認為努力有時不如金錢有用，一次有償家教，也許讓學生以為教師的付出都需要有回報的，長此以往，教師的高尚人格大打折扣，學生和社會對教師的尊重之情越來越淡漠。

“學為人師，行為世范”，當你堅守住內心的廉潔和公正，不僅對學生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人民群眾學習敬仰的典范。

教師是一份平凡而又高尚的職業，既然選擇了它，就要熱愛它，為自己的心筑造起一片充滿愛與公正廉潔的天地。

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