北大作為重點大學，其培訓中心的領導和授課老師儒雅的風采一定是讓大家為之傾倒的。下面是小編整理的帶來的幾篇參加北大培訓班心得體會范文，一起來看看吧。

北大培訓班心得體會篇一

非常有幸在盛夏時節走進北京大學，參加了株洲市國土資源局干部綜合素質提升培訓班的學習。時間飛逝，九天的燕園學習生活很快結束了，然而心情卻久久不能平靜，未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲還在耳畔縈繞。能夠到北大深造學習是多少人的夢想，這是市、縣局領導對自己的信任和關愛。這次培訓在教學內容上的精心編排，課外活動上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現出市局在組織上的高度重視和良苦用心。學習機遇十分珍貴，學習生活豐富充實，受益匪淺。北大培訓中心的領導和授課老師儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹的治學態度讓我為之欽佩。深邃的理論、跳動的思維如和風細雨在教授們的言談話語中不經意地浸潤著我們的心扉，陶冶著我們的情操。理論與實踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頗深：

(一)、思想和精神境界得到了不斷升華。一是開闊了眼界，更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學習氛圍中，汲取最先進的知識，感受到知識的更新、科學技術的進步、時代前進的步伐、不斷遇到的新情況新問題逼著我們要不斷地學習，不斷吸取新知識，掌握新技術，不斷地探索、創新。結合工作實際進行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會到學習的重要性和緊迫性。我們必須樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己，才能適應時代發展的客觀要求。提升班里的49名同志，來自市、縣(區)兩級國土部門，通過共同的學習和交流，在課余探討平時工作中遇到的困難和問題, 積極溝通，虛心學習，進一步密切了與兄弟局之間的關系，使我們共同提高，共同進步。同時通過學習使我們看到了差距，更增強了信心。二是啟迪了思想，拓寬了創新的思路。北大、清華等名校老師的思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧。它使我進一步拓寬了視野，提高了認識能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法，深受啟迪與教益。使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實事求是、歷史發展的全面眼光看待事物，從而提高了認識問題、解決問題的能力。

(二)、所學知識用于實踐有力地推動了工作。這次學習，除了行政管理理論水平得到提升，還對依法行政有了更深層次的認識。學習了新理論，接觸了新理念，激發了新思路。一是對當前和諧社會的理念有了更深層次的理解。從事國土資源工作，處在社會矛盾沖突的風口浪尖，要承認社會客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對和解決矛盾問題，維護和諧社會。二是理論還要充分結合實踐。在很短的學習時間內，聽到看到了很多方面的知識，接收了大量的信息，積累了很多寶貴材料。需要在今后的生活和工作中，常翻常閱，不斷，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運用到實踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。

走進北大的校門，耳濡目染了這里濃厚的學習氛圍和學術氛圍，在這令人神往的圣地，我又一次感受到學習帶來的快樂，同時也感到些許遺憾。“吾生也有涯，而知也無涯”，學習的時間很有限，而當今社會發展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和內容很多，涉及面很廣。因此，我會倍加珍惜這次學習機會，決心在今后的工作中更加勤奮學習、細心思考、扎實工作，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的，用優異的工作業績來回報組織的信任和培養，用不懈的努力來爭取更大的進步。

北大培訓班心得體會篇二

狂年11月初，我有幸參加了我局組織的首批北大公共管理高級研修班培訓學習。在北京大學正大國際中心和北大課堂生活、學習期間，是我人生最有意義、最難忘的一部分。我感謝領導和組織給了我這樣一個難得的機會，也感謝北京大學培訓中心的領導和老師們付出的艱辛勞動和辛勤的汗水，使我有幸融入到北大濃厚的學習氛圍中，感受到了北大開拓、開放的思想氣息和作為國內一流大學的宏大氣魄，汲取了最先進的公共管理知識和創新思維理念，開闊了眼界、拓展了思路、增強了信心。在學習的同時，也結合自己的工作實際進行了反思，獲益頗多。

一是使我深刻體會到了學習的重要性及緊迫性，自身還存在著很大差距。

在北大學習期間，我們主要學習了……等課程。這些課程涉及當前經濟、社會及管理等方面的前沿熱點和形勢分析，老師們的講解內容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點鮮明、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足，以前的學習有些膚淺了，自身在很多方面都還存在一定差距。面對當前知識日新月異的更新速度，各種新知識、新理論、新觀點的快速涌現，深刻體會到學習的重要和緊迫。時代在前進，知識在更新，科技在進步，不斷遇到的新情況、新問題逼著我們要不斷地學習，不斷吸取新知識，不斷掌握新技術，不斷探索和創新。只有這樣，才能適應形勢的發展，才能趕上時代的步伐，才能干好自己的本職工作，這是時代發展的客觀要求。所以，我們要樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己。

二是使我的思想受到了極大的啟迪，開拓創新能力得到進一步提高。

北大老師的思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧。它使我拓寬了視野，更新了觀念，提高了認識能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法和思路，深受啟迪與教育。使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實事求是、歷史發展的全面眼光看待事物，從而提高了認識問題、解決問題的能力。因此，這樣的創新學習模式值得進一步推廣和拓展，也需要著手研究分類培訓機制，以滿足和適應不同層次的培訓需要。

在實際工作中很多制度、機制問題，需要我們去完善，去創新，去發展。通過在北大的學習，使我認識到，當前工作中存在的許多問題，其實很多都反映在我們觀念落后，按部就班，害怕突破，制度創新不足上。所以，在今后的工作中，我們要敢于創新，敢于突破，用全新的視野去審視問題，用全新的理念去解決問題。

三是使我學到了許多新觀點、新理念、新思想，增強了自己全面思考問題的能力。

各位老師在講課中都獨立闡述了自己的觀點、思想和見解，個個都使我耳目一新。國家發改委宏觀研究院劉老師對于當前中國經濟深層次問題的剖析，使我對科學發展觀有了新的認識，他關于中國現狀“一個拐杖、兩個時代、三個階段”的觀點很具新意，關于第三次世界大戰就是貨幣戰爭的觀點得到了人民幣和美元匯率大戰的全面驗證;北大特約教授代老師從金融危機與中國經濟增長方式轉變全面解讀了xx屆五中全會精神，使我對五中全會精神有了新的認識;清華大學教授韓老師從金融海嘯到中國經濟未來走勢等八個方面全面解讀了地產熱下的宏觀經濟形勢，使我對當前經濟形勢有了全新的認識;北大特約教授李老師從20xx年的世界經濟深刻分析了xx下對外貿易熱點，使我理解了當前對外貿易的痛點難點;北大教授王老師從民主政治到執政黨建設闡述了科學發展觀與黨組織建設等重大課題，使我認識到民主政治建設對于黨的建設至關重要;國家行政學院教授張老師從危機催發科技革命到新能源革命、生態農業革命、核心產業革命做了生動的講解，使我認識到革命是一個永恒的主題;北大教授賀老師從創新的的動力、阻力、怎么做等方面給我們上了一堂特別的思維創新課;北大教授張老師從壓力應對與心態調整給我們上了一堂終身受益的心里健康課;中央黨校教授傅老師從應對突發事件案例引伸出制定科學的突發事件應對原則提出了獨到的見解，使我學到了應對危機和突發事件的新知識;最后清華大學教授劉老師從對當前的經濟形勢判研、xx規劃要體現兩個轉變、xx規劃的預算改革分析了xx期間財政改革方向，那就是要推進基本公共服務均等化、主體功能區建設和完善公共財政體系。從1994年到20xx年的稅制改革進程，提出了xx新一輪稅制改革新思路，那就是擴大增值稅征收范圍、完善產業結構升級和服務等稅收政策，逐步建立綜合與分類結合的個人所得稅制，繼續推進費稅改革、逐步健全地方稅體系等方面。使我對財政、稅收改革有了全新的認識。這些新觀點、新理念、新思想，不僅讓課堂氣氛活躍，充滿生機，而且增強了自己全面思考問題的能力。

北大培訓班心得體會篇三

8月25日，我懷著無比激動的心情，走進了北大校園，參加“北京大學—德江縣科技領導干部執政能力提升高級研修班”的學習。能成為北大研修班的一名學員，我深感榮幸。短短十天的學習，收獲頗豐，受益匪淺。

一、豐富了知識、開闊了視野，思想和精神得到了升華

跨進北大的校門，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學習氛圍和學術氛圍。這里有百年的思想文化積淀，愛國、進步、民主、科學的傳統精神，勤奮、嚴謹、求實、創新的學風，追求真理、追求卓越、培養人才、造福社會的治學思想。名校大師們的言傳身教，博雅塔下一流的專家學者，為我開啟了一道感悟之門。課堂上教授們淵博的學識，旁征博引的教學方法，幽默風趣的精彩講解，教學內容的豐富多彩，簡直就是一盤享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的“充電”。他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我逐漸構筑起了一個新的知識框架，特別是對當前國際國內政治經濟形勢的分析、中國社會問題的解析、社會管理與體制創新、管理心理學以及對自我的正確認知等理論知識的學習，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進一步升華。

二、看到了差距，找到了不足，增強了不斷學習的自覺性

通過這次培訓學習，面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子，確實有天地遼闊、耳目一新的感覺。體會到社會發展的日新月異和人類思想的進步，認識到知識的更新對一個人的發展是多么的重要。尤其是黨的xx大召開以后，形勢逼人，不進則退，覺得自己肚子里的“墨水”確實太少了，或者說掌握的知識不夠全面深入。比如：清華大學劉書林教授講解的“領導者公共管理能力建設”課程;曾業松教授講解的“同步發展戰略”課程;張希賢教授講解的“黨的先進性與純潔性”的課程;姜平教授講解的“新時間群眾工作的建議與對策”課程等，符合鄉鎮做好“三農”工作的實踐。

在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經驗，就可以應付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數是需要什么才學什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養成自覺讀書的習慣。通過這次學習，我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺。因此，必須樹立終身學習的理念，時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統地看點書是完全可以做到的，若平時不注意知識的積累，就會感覺到“書到用時方恨少”，再一次領悟到“活到老，學到老”的深刻內涵。認識到只有堅持不懈地學習來彌補自身的不足，在學習當中不斷積累新知識，更新優化知識結構，掌握并運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預見性、創造性，不斷提高工作效率，高質量地完成各項工作任務。

三、掌握方法，學以致用，提高解決問題的能力

通過學習，我學到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。專家為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學到的知識真正應用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。

作為一名鄉鎮黨委書記，面對的是基層和普通老百姓，在平時的工作中，要將服務融入到社會管理層次，要站在群眾的角度去考慮和看待問題，要想方設法替百姓排憂解難。如何做一名優秀的鄉鎮黨委書記，在貫徹落實黨的xx大精神上，在實踐黨的群眾路線教育活動上，要牢固樹立黨的信仰意識、宗旨意識、責任意識、紀律意識、廉潔勤政意識，我認為要做到以下三個方面。

(一)思想上，要勇于改革創新。鄉鎮黨委書記既是貫徹執行黨在農村工作的方針、政策的組織實施者，又是本鄉鎮重大工作的決策者。所以，一個鄉鎮的工作搞得怎樣，關鍵取決于黨委書記有沒有改革創新意識和超前的謀劃，這就要求必須具備以下條件：

1.責任感。一個優秀的黨委書記應時刻牢記自己的職責，有一種強烈的責任感，對本鄉鎮的工作不斷提出新目標，以此促進自己不斷的追求。要想做到這一點，一是要有怕干不好工作的危機感;二是要有應該做的工作沒有做的欠債感;三是要有自身應當具備的某些知識和能力而沒有具備的不足感。有了這些，才有與干部群眾同呼吸、共命運的思想準備;才有不怕任何艱難困苦、勵精圖治、堅定開創工作新局面、不達目的決不罷休的信心和決心，才能不斷激勵自己奮勇進取，攀登新的高峰。凡有“怕苦怕累怕困難，庸庸碌碌守攤攤，熬過幾年進縣城，舒舒服服度晚年”的思想，不可能有所作為。正是基于這一點，應該經常圍繞著在新形勢下，查思想，查工作干勁，查創業精神，使改革不斷賦予新意。

2.緊迫感。鄉鎮工作的客觀條件，需要具有充沛的精力和良好的身體素質，具有時效觀念，有雷厲風行的緊迫感。今天能辦的事不拖到明天，馬上能辦的事不等一會兒辦，問題看準了就要抓住不放，一抓到底，一步一個腳印地帶領干部群眾把目標變為現實。工作上要分清輕重緩急，講究方法，提高效率，善于找準對本鄉鎮經濟發展帶有突破性的戰略重點，并全力抓，抓出成效。真正把多數人受益，群眾急需，長期起作用又力所能及的每一件事辦好，達到事半功倍的效果。

3.創新精神。黨的xx大勝利召開后，黨中央又提出了一系列惠農政策，具有普遍的指導意義。而到了一個鄉鎮，如何去貫徹執行呢?作為鄉鎮黨委書記，必須要有改革創新意識，創造性地貫徹落實。具體講就是要體現出“快”、“新”。“快”就是中央方針、政策一經傳達下來，就要立即組織實施，“敢為天下先”，敢于進行別人沒有進行的試驗，不能片面地強調所謂“絕對保險”，搞“一看二慢三通過”那一套。“新”就是根據本地實際情況，作出符合實際的決策，創造性地貫徹執行。如果只會照搬照轉，事事都向上級要辦法，沒有自己的創造性和主動性，就不能做開拓性的工作，不可能適應改革的新形勢，在事業上是很難取得成功的。

(二)方法上，要發揮集體力量。鄉鎮工作紛繁復雜，千頭萬緒，光靠哪一個人去干是不行的。作為黨委書記要學會“彈鋼琴”的方法，當好指揮員，充分發揮集體領導的力量，把大家的積極性都調動起來，形成“書記掌舵，委員劃船”的新格局。

1.充分發揚民主。民主意識是我們各級領導干部必備的政治素質。特別是當前，增強民主意識，顯得更為重要。一是要樹立強烈的民主意識，重大的問題集體討論決定，不搞“家長制”、“一言堂”。堅持做到：研究工作實行民主集中制原則，不獨斷專行，善于傾聽不同意見;布置工作，注意尊重接受任務者的意愿;做思想政治工作，堅持疏導的方針，動之以情，曉之以理;黨委成員和下級干部工作中出了問題，上不推下卸，橫加指責，自己要勇于承擔責任;對犯錯誤的同志，要進行推心置腹、肝膽相照地談心，幫助他們認識錯誤，使其幡然醒悟。二是要健全黨內民主制度。當前主要應建立和完善《黨委議事規則》、《黨委民主決策程序》等，使黨內民主規范化、制度化。

2.大膽用人放權。一個班子能否精誠團結，齊心協力，關鍵還在于是否能夠做到大膽用人放權。在用人上，要做到用人不疑，疑人不用;在放權上，要責權相稱，委員分管什么工作，就應該給予什么權力。不能大小事一把抓，大小事一手攬。要做到“定其職、給其權、信其人、夸其績”，讓其他領導同志在其位謀其政盡其責。這樣，既發揮了班子成員和各個部門的整體效能，又相應地減輕了主要領導的工作壓力，以便集中精力抓好面上的工作。

3.要協調好各方面的關系。協調，就是要解決各種矛盾，消除各種摩擦。作為一個基層黨委書記，就應該具有平衡、協調各部門、各單位及人際之間關系的本領。千方百計化消極因素為積極因素，把一切積極因素都調動起來，為委員開展工作創造一個良好的人際環境。主要應協調處理好三種關系：一是處理好黨委和政府的關系，一方面要堅持黨政分開的原則，不以黨代政，不包攬政府的工作;另一方面，要堅持“黨要管黨”的原則，對涉及黨的路線、方針、政策和本鄉鎮經濟活動上的重大事宜，要敢于抓、善于管，不能光喊不干，當“甩手掌柜”。二是處理好黨委書記與鄉鎮長的關系，這是兩套班子團結合作的關鍵所在。要經常和鄉鎮長溝通思想，做到知其所愿、曉其所難，齊心協力克服困難，做好工作。三是處理好黨委和各部門、各村的關系。只有這些關系理順了，領導同志才能左右逢源，如魚得水，全面工作才能在困難多、壓力大的情況下打開局面。

(三)在作風上，要當好表率。鄉鎮黨委書記的行為、作風如何，代表著一級黨委的形象，直接影響著基層，影響著統管的對象。這就要求在日常的工作和生活中，嚴于律已，加強作風修養，為全鎮干部作出表率。

一是要有廉潔的品格。鄉鎮黨委書記手里掌握著一定的人權、財權、物權，如何正確處理這些權力，是一個非常值得注重的問題。特別在黨風和社會風氣還沒有根本好轉的情況下，一旦放松要求，就會步入歧途，給黨和人民的事業帶來損失。所以，在新的歷史時期，鄉鎮黨委書記必須加強黨性鍛煉。當前，主要應過好六關，即“金錢關、名利關、人情關、色情關、廉潔關”。要頂住形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”，黨委書記做到了常修為政之德、常思貪欲之害、常棄非分之想、常記廉政之責，不斷加強黨性修養，抵得住誘惑和腐蝕，立黨為公、執政為民，勤政高效、清正廉潔，才能抓好機關的廉政工作，才能建立起一個黨風端正的鄉鎮機關。

二是要有寬廣的胸懷。作為一名新時期黨的干部，必須公道正派不信邪，堅持原則不走樣。在這個前提下，要對己嚴、對人寬。因為人人都在紛繁的工作中，有成績，難免也有問題。這就要有克制力，要有“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的修養，冷靜地分析原因，妥善地加以處理。凡屬于有道理的，要擇善而從，主動改正;凡對自己進行錯誤的批評和指責的，要做到“有則改之，無則加勉”，而不能耿耿于懷，更不能借手中的權力打擊報復;對涉及原則的一些問題，要通過交談加以解決;對有出入的，要看主流，不計較那些過頭話、難聽話;對雞毛蒜皮之類的不去理睬。

三是要做實干的楷模。鄉鎮黨委書記工作在基層，處于第一線，主要精力用于落實上級的決策。因此，鄉鎮黨委書記一定要是“實干家”，自覺做到三點：第一，工作布置在下面。能在基層開的會議不在上面開，能在基層解決的問題，不在機關解決。第二，問題解決在下面。要經常帶著問題搞調查，注重從實際工作中發現和解決問題，并鼓勵和接受群眾參政，傾聽群眾呼聲。第三，任務落實在下面。做到看不準的工作不布置，布置了的工作不放手。一個黨委書記只有樹立嚴細的工作作風，腳踏實地地帶頭實干，鄉鎮工作才會出成績。

北大培訓班心得體會篇四

8月13-21日，受縣人民政府和縣教育主管部門安排，前往北京參加北大青鳥教育集團舉辦的全國中學校長高級研修班學習。經過七天全封閉式的學習，自己的教育思想得以提升，教育視野得以開闊，辦學思路更加清晰。現談談這次學習的一些感受和體會：

學習內容針對性強，對學校管理有指導作用：北京大學為使此次學習培訓舉辦成功，課前在全國各地進行深入廣泛的調查研究，征求了部分中學校長對學習培訓的意見和建議。結合校長們年齡、心理等各種因素，精心設計了培訓課程，充分利用北大教師的資源優勢，挑選了北大著名資深教授、博士生導師組成此次培訓的教師隊伍，為確保培訓工作取得成功奠定了基礎。

中國教育研究所齊大輝教授講的《校園情緒管理與家校區協同教育》談了校園情緒管理對促進學校和諧發展，幫助青少年健康成長的重要性。調控中學生情緒，加強中學生受挫體驗教育，培養中學生健康心理和健全的人格是中學德育工作的重要組成部分。家、校、區合作形成教育合力是做好學生思想教育工作的基礎，之前單一的學校教育顯得勢單力簿，甚至出現了“5+2=0”的尷尬現象，只有有效整合教育資源，充分發揮家、校、區的協同作用，學校德育工作功效才會更加明顯。齊大輝教授的講座無疑給當前困惑的中學德育工作指明了方向和提供理論支撐及方法指導。

北京大學原常務副校長王義遒的《講北大故事悟人才培養》，談了北大的發展史和學生培養，北大是我國的最高學府，發展至今上百年，沒有校訓和校歌，倡導學術自由，肩負責任，包容發展。行政干預和影響小，學術研究空間大，能充分發揮專家學者的聰明才智和創新研究能力，造就了象蔡元培、魯訊、馬寅初等一大批學術太斗和大師。教學中主張教學方法多元化，培養學生學習的主動性，培養學生張揚的個性，倡導學生互相學習，要求師生身在象牙塔又能走出象牙塔，對未來把北京大學辦成世界一流大學充滿信心。

北京大學孔慶東(孔子第七十二代子孫)教授主講的《中國教育教育的問題和方向中》孔教授直言不諱的批評了一些名牌大學校長在畢業典禮致詞中，大量使用網絡語言，迎合學生引起學生的共鳴。他談到：校長講話要考慮時間、地點、場合和對象，不能盲目迎合學生，討好學生的背后說明自己是心虛，說明校長還有很多工作沒有做好，以至校園出現學生自殺、患精神病、食堂伙食不好、學生自休無去處等一系列的問題。大學辦學體制存在的問題，不能滿足學生發展需求的問題都考問著學校領導，校長對上問題都負有不可推卸的責任。校長要敢于講真話，說實話，敢于面對學校發展過程中存在的問題和矛盾，勇于擔責，創造條件為學生展提供優越資源需求。同時指出了中國教育存在的問題有：

1、辦學體制不健全，行政干預多，辦學缺自主權。

2、校長辦學思想功利化。

3、國民道德素質滑坡現象嚴重。

4、學校辦學理念邪門歪道，學生和家長上學是為了文憑，教師上課是為了收入。校長為了籌錢和為了修幾棟大樓。不去思考解決當前中國教育存在問題的辦法，不去改革教育存在的問題，辦不短期行為和急功近利思想上主導。

5、學生成長缺少標桿。

6、教育市場化。

7、教育改革越改越亂，不對教育正本清源，教育政策頭重腳輕根底淺，教育改革前景茫然。

多年來的教育改革是頭痛醫頭，腳痛醫腳不符合辯證唯物主義原理。孔子說：志于道、據于德，依于人，游于藝，要培養學生完美的人格，得修其品。

中國教育的方向：正本清源，理順體制，改革創新，學術自由。

北大副校長劉偉在《中國經濟的宏觀走向》中分析了中國經濟達到的水平，中國經濟遇到的困難，中國經濟應該作哪些調整及中國經濟發展的前景等。通過學習自己對我國當前經濟發展有了較為祥細了解和認識，也初懂了一些經濟學的基本知識。更深刻領會到我國主張經濟全球化的重要意義。

北大王繼華教授主講的《文化育人的作用與學校文化戰略》談到文化育人提升生命價值的理念。創新校園文化，鑄就學校精神靈魂，學校發展才顯活力。學校的文化價值在于形成“培育性”的育人氛圍，學校要通過打造校園文化，彌補課堂教學知識的不足，要追求長遠的文化戰略。學校文化建設要深挖學校歷史和積淀，充分展示學校特色，從長遠規劃打造校園文化建設。

北大程郁綴教授主講的《中國古典詩詞賞析與人文教育》，介紹了中國古代詩歌的發展史，從各個朝代的詩人代表人物與其代表作進行了全面概述，深入淺出的講解了中國古典詩詞的鑒賞方法。談到中學開設古典詩詞賞析，有利于培養學生的愛國情懷，激發學生的愛國熱情，傳承中華民族的優秀文化。

七天的學習，匆忙而短暫，自已十分珍惜這次難得的機會，認真聽講，作好筆記，分析整理教授們講解的問題，收獲頗豐。其中感觸至深之處有如下幾點：

1、大師有淵博的學科專業知識：授課教師走上講臺，不用講稿，滔滔不絕的講幾個小時，足見他們專業知識系統而深厚，研究問題之深透，洞察問題深刻。講課中思維敏捷，聲音宏亮，語言富有感染力，讓人聽課如喝美酒，如品名茶。

自古以來，教師的比喻很多，常見的有：把老師比喻成蠟燭，把教師比喻成人梯，把老師比喻作春蠶等。也有把教師知識容量與教授學生知識形象為一桶水和一碗水的關系。這些說法沿于當時的教育背景不無道理，事過境遷，今天的教育發展與昔日的教育況非同日而語，細論之：

把老師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮他人，意指老師把知識傳授給學生后，就毀滅了自己，退休時一無所有，工作一生，沒有成就感和幸福感。如果一位老師在教學過程中體會不到成就感，那他的教育是不成功的。

把老師比喻成人梯，如果這架人梯不隨時修補，時間長了梯子就會腐爛，成了危梯，人踩在上面很容易掉下來，這樣的梯子怎么能放心讓學生扶梯而上呢?

把老師知識容量與傳授給學生知識比喻成“一桶水和一碗水”的關系。老師知識容量若看成一桶水，隨著教學生涯的延長，這桶水不能及時補給，遲早總會干枯，也會腐濁，甚至會變臭變味，這樣的水哪個學生還會喜歡呢?將教師的知識容量與學生需求知識比喻成“一桶水和一碗水”有如下不妥之處：

(1)、把教師的知識看成定量的、死的

(2)、只重視知識量的對比而忽視質的內涵

(3)、妨礙了教師繼續學習的主動性、積極性。

因此應該把老師的知識和要傳授給學生的知識看作是：“一條河和一碗水的關系”，而且這條河不能是黃河，黃河有時會干涸和斷流，教師的知識應該是一條永不斷流的河，有雪山冰川的保障，沿途雨雪的補充，這條河才會永遠新鮮而不斷流。

這就要求教師有繼續學習的主動性和積極性，老師繼續教育要從提高自身理論知識和業務素質著手。一是要更新自己的教育思想和教育理念，二是要提高自己的教育教學實際能力。教師只有不斷加強學習，更新專業理論知識，才能知識新時期的教育教學工作。

2、大師有嚴謹治學的風范：大師的學問是靠平常一絲不茍，潛心研究，嚴格要求自己積累的。記得有一天聽課，有幾位校長遲到了幾分鐘，并在課堂上有手機鈴聲響動，該教師發現后極為嚴肅地這種現象進行了批評，還毫不客氣地說，作為校長，上課遲到，課堂鈴聲響動，由此可見這位校長的作風是不嚴謹的，管理的學校也不可能是高效的。從那后，參加學校培訓的八十位校長沒有一位校長遲到過，課堂再也沒有響起過手機鈴聲。按理象這種培訓課，大多授課教師對課堂紀律都不怎么要求，會顧及校長們面子，即使課堂上有點小插曲，也會睜一只眼，閉一只眼。但北大教師沒有這樣做，他心目中不管是什么人，只要坐在他上課的教室里就是學生，就必須遵守課堂紀律。這在以往的培訓中是沒有的，嚴謹的治學風范必將積淀濃厚的學科專業知識。

3、大師有海納百川的胸懷：北大這種名師匯集，高手如云的地方，大家能相安共處，不嫉賢妒能。以前總是聽說文人相欺，在一個地方文人多了，總會存在各種各樣的問題，原因在于文人和名人多地方，大家考慮個人名利的東西多，相互間不信任，不理解，不包容，甚至相互抵毀。但北大這所高手如云的大學里，大師們并沒有因學術的爭議而發生矛盾，大家能通過誠信建立起一種互信的同事感情，在工作與生活相互搭臺，取長補短，共同進步。這或許是北大這種“海納百川包容乃大”的學校思想影響所至，也才是北大能走出中國走向世界的根基所在，也是世界一流大學的示范。

奎些年，學校教師受升學率的影響，一些教師在學生分配過程中把優生看得很重，有時為一個學生，動用一切關系輪翻到學生家中做思想工作，有些教師甚至不惜犧牲同事間多年建立起的感情，抵毀同事，貶低同事抬高自己。生活中對人指手劃腳，夸大別人的錯誤，說別人的壞話。工作中相互拆臺，缺少包容和理解，更難建立起一種互信的同事關系，這樣的人多了，勢必會阻礙學校的發展，影響學校的團結。因此，老師們應該樹立起一種大局意識，用發展的眼光去評價同事，用欣賞的眼光去看待同事，用包容的態度與同事相處，就會少很多煩惱，

4、大師有崇德敬業的精神：這次給校長培訓班上課的老師大多是教授、博士生導師、教育專家等，按理他們來上一次課應該是輕而易舉的事情，不用作任何準備也可以滔滔不絕地講幾個小時。但從他們在課前都進行了充分準備，有些還作了調研工作，了解了中學目前存在的一些問題，中學校長在管理中最需要什么。所以他們的講座既有理論性，在實際工作中又有可操作性，深受培訓班全體學員的歡迎。

通過培訓更加明晰學校的辦學思想，學校要發展壯大，一支高素質的教師隊伍是基礎。因此，在今后的老師專業化成長過程中，要加強老師精神的培育：規范行為，培育老師的自主精神;張揚發揮特長，培育教師的自主精神;取長補短，培育老師的協作精神;專家促動，培育老師的專業精神。

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