衡水中學張錫峰演講視頻觀后感（精選2篇）
如今的時代，到處充斥著競爭，通過張錫峰的演講，我的理解是要改變命運，不甘心做普通人。下面是查字典網(wǎng)站小編為大家收集整理的衡水中學張錫峰演講視頻觀后感范文，歡迎大家參考!
衡水中學張錫峰演講視頻觀后感【一】
今天聽完衡水高三學生張錫峰的演講《小小的世界大大的你》感觸很深，視頻中張同學從自己農(nóng)村出身的教育經(jīng)歷，講述了目前中國農(nóng)村地區(qū)教育資源的極度匱乏和不平衡對貧窮家庭的孩子的身心成長所造成的傷害，以及桎梏了貧窮學生向上發(fā)展的機會，最后通過大篇幅講述他心態(tài)改變的過程，突出了他的中心思想，即“改變命運，不甘心做普通人”，以及“有一種落差叫沒能達到自己最初的期望，還辜負了自己曾經(jīng)的苦難，就我而言，我承受不了這樣的落差”，他的演講聽起來比較勵志，但這種一定要成功、必須要成功的心態(tài)在我看起來是一種狼性心態(tài)，如果引導不好，其實相當危險，尤其是對本人人格、世界觀和價值觀的形成非常不利，就像演講最后，他自嘲自己就是一個農(nóng)村來的“土豬”，但是也要努力拱了大城市的“白菜”，說這話的時候我很注意看了他的表情，他的眼神中所謂的堅毅其實是帶著兇狠和殺氣的，透過這種兇狠和殺氣，傳遞給我的信息就是，一旦讓我出人頭地，我就會拿到所有我想要的，而且，我不接受、也不會失敗。
如今的時代，到處充斥著競爭，也讓成功變得更加困難，即便是精英，也有很多困惑，更何況我們普通人，加之現(xiàn)在販賣焦慮盛行，所以如何在這種環(huán)境下界定成功，又如何讓自己的人生有意義就成為一個很緊迫也很現(xiàn)實的問題，同時也是影響社會和諧發(fā)展的一個重要方面。就我個人理解，心態(tài)的成功才是關(guān)鍵。而片中同學所傳遞出來的無法承受努力過程和結(jié)果之間產(chǎn)生落差的觀點就比較可怕。就以學業(yè)為例，舉個例子，過去一些年(這些年倒是聽不到了，挺好)經(jīng)常聽說北大清華之類的頂級大學出現(xiàn)學生跳樓，或者放棄學業(yè)自暴自棄，究其原因，相當一部分都是因為自尊心無法承受落差導致的。他們中的很多人曾經(jīng)都是一個省、一個市或者一個縣的佼佼者，學習從來都是出類拔萃的，是家族命運改變的希望，但是到了清華北大這種頂級學校，各種天賦秉異的學霸比比皆是，而除了學業(yè)之外，很多人還擁有多種技能，讓你覺得和他們仿佛不在一個世界。一旦他們不能從學業(yè)上證明自己，就會感受不到未來的希望而充滿巨大失落感，進而嚴重挫傷前進的動力，甚至走向極端。
我讀大學之前，曾經(jīng)覺得只要我努力，我就能超越任何人，但是當我進入大學，才發(fā)現(xiàn)有些人你真的是一輩子也無法企及，人家就是比你有天賦，就是比你聰明，老師一點就通，而我自己有很多時候聽老師講解幾次都不是很懂，那個時候我曾經(jīng)苦惱過，也消沉過，但是幸運的是，我很快就走了出來，除了開朗的性格之外，心態(tài)的調(diào)整起到了關(guān)鍵作用，因為我意識到，這種單純的比拼學業(yè)沒有太多意義，我也有自己的優(yōu)勢和特點，條條大路通羅馬，所以擺正自己的心態(tài)才是解決問題的關(guān)鍵，過程很多時候真的比結(jié)果重要，能承受落差才是我們前行的持續(xù)驅(qū)動力。套用一句經(jīng)常說的老話，失之我命，得之我幸，只要生命中很多機會我們努力過，即便不一定得到想要的結(jié)果，那么人生也無悔，這或許也是人生的一種魅力吧，普通人最怕的就是自己接受現(xiàn)實，不再有目標，喪失對美好生活的基本追求和向往，過著一眼望到頭的生活，這樣才是最可悲的。就像最近這幾天“平躺”這個詞所傳遞的信息一樣。所謂“平躺”，大概意思就是，年輕人因為看不到希望或者經(jīng)受了一些挫折，就選擇一種舒適的生存狀態(tài)，而放棄奮斗打拼，認為這個社會給普通人的機會太少、太不公平，結(jié)果你越奮斗、越打拼，也就越不幸福，最終還是在原地踏步，不但自己得不到應(yīng)有的，還幫了別人的忙，所以，我“平躺”我有理，這是我的權(quán)力，與別人無關(guān)。
因此，普通人更應(yīng)該珍惜普通人的生活，同時過好普通人的生活，但說做普通人，不是說我們就沒有了目標和理想，我們也要努力，不應(yīng)停止對美好生活的向往和追求，同時保持良好健康的心態(tài)，積極面對各種困難，只有這樣才能把普通人的生活過得也絢麗多彩。誠然，在這個內(nèi)卷嚴重的時代，人生來確實有高低貴賤之分，有資源的家庭的孩子的確擁有更多的發(fā)展條件和成才機遇，貧窮家庭的孩子一出生就輸在了起跑線上，但是越是在這樣一個競爭壓力巨大的時代，越要通過后天的學習和素養(yǎng)提升，形成正確的世界觀和價值觀，讓自己的精神世界富足，保障自己的人格獨立，活出屬于自己的精彩篇章。我一直覺得，一個真正成功的人生，應(yīng)該是這樣的，就是當我們老去的那一天，回望一生，感覺自己為夢想努力過、奮斗過、享受了人生，沒有辜負上天給自己的一次寶貴生命機會，能夠充滿平靜地坦然面對離去，這，就是我認為的幸福。
衡水中學張錫峰演講視頻觀后感【二】
張的演講我不但看完了完整版，甚至還看了他過去演講的完整版。聽了他每句話，我可以負責任地說，這些演講存在的問題和剪輯毫無關(guān)系。
我在所有答案里都沒有批評他的特定措辭，比如被輿論認為不妥的“土豬”“白菜”之類，說實話，這些話不對，但是不是什么大罪，你當然可以把大家當瞎子聾子假意說你在開玩笑，甚至要辯解說一時激動辭不達意也可以。
張的演講最大的問題我已經(jīng)多次指出了，就是把群眾當傻子，替衡水系又公開賣弄了“窮人改命，無可厚非”的虛假人設(shè)和不成立的辯護邏輯。這是不能被容忍的。
衡水系一不在我國高考錄取率最低的省市，二不在我國最貧窮的縣城，三招生時不是專招窮人，四不是專招不軍事化管理就考不上大學的差生，五依托高分壟斷還對外縣市學生收取高學費。卻因為眾所周知的極端教學模式出名，那么憑什么把衡水模式設(shè)定為“窮人改命”的必要途徑?憑什么用“窮人改命”給衡水模式的必要性背書?衡水系的張錫峰們憑什么出來以窮學生之名立志當豬?
衡水系在任何意義上都代表不了窮學生階層，衡水模式在任何意義上也不是為了“窮人改命”存在的。衡水模式的真相是利用惡性競爭建立教育壟斷地位，之后把最優(yōu)質(zhì)的師資和生源壟斷到個別地市，把所有沒有進入衡水模式且無法逃離河北的考生踩下去。被踩下去的考生里照樣有一大批窮人。真正的富人申請國外高校或者早就去了外省，反而不受衡水模式影響。
只要看到衡水模式的話題下面，一大堆拿“窮人改命”這套階層邏輯說事兒的，就知道是些攪渾水人來了。衡水模式的主要作用就三個：1、在絲毫不改變河北錄取率的情況下把河北省內(nèi)帶卷。2、依托以惡性競爭建立的壟斷地位破壞優(yōu)質(zhì)師資和生源在河北各地區(qū)的平等分配。3、衡水系從上述過程中獲利，成為應(yīng)試托拉斯。
衡水系常年高舉“窮人改命”這個根本不成立的幌子，欺騙群眾、侮辱同行、打擊異見、踐踏智商，有時一些群眾表達不占優(yōu)勢，還會被衡水系一些口舌凌厲的人拿這套“窮人改命”的虛偽邏輯噎到。說實話，對于這些網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)非常克制了。大多數(shù)人還是投鼠忌器，不太愿意去干擾張錫峰們這些未成年人的夢想和努力。只是沒想到這種克制換來的不是衡水系及其擁躉好自為之的收斂和低調(diào)，換來的不是張錫峰們的反思與成長。換來的是張錫峰們帶著“窮人改命”這些虛偽邏輯登堂入室，越發(fā)沉迷于這些極端邏輯和情緒中，還咬牙切齒地秀給我們看，試圖向聽眾傳播，甚至公開顛倒黑白把對衡水模式的批評污蔑為所謂“詆毀”。
張錫峰們既然采取了這么高調(diào)主動的姿態(tài)，那么就必然要面對社會輿論的反彈，咎由自取。說實話，我這些年已經(jīng)很久沒有在知乎上碰衡水模式的問題了，但是張錫峰們的主動高調(diào)讓我放棄沉默，連續(xù)寫了好幾個答案指出衡水系虛偽，是實在看不下去衡水系搞完惡性競爭坑完自己省廣大考生還要利用挑動階層矛盾給自己立一個不存在的“窮人改命”人設(shè)博取社會認同。衡水系再巧舌如簧，也不能把大家當傻子，這個牌坊不好立。
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