衡水中學學霸勵志演講張錫峰內容

一個人立志射下雄鷹的目標，可能只射得到一只班鳩。而立志射到一只斑鳩的目標，可能只配射得到一只麻雀。一個沒有遠大目標的人，怎堪大用?下面是查字典網站小編為大家收集整理的衡水中學學霸勵志演講張錫峰內容范文，歡迎大家參考!

衡水中學學霸勵志演講張錫峰內容：

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!我是838班的張錫峰。相信很多同學應該認識我，在大家眼里，我扮演更多的通常是個諧星的角色。可是大家似乎忘記了，在我這看似狂野、實則狂野的外表下，也隱藏著一顆憧憬陽光的心。所以，我站在這里，與大家分享關于學習我的看法。

我演講的主題是：青春與夢想。

話說這世間，唯有青春和夢想不可辜負。花開正好，微風不燥，我們揚帆，起航。

首先，青春，青春是什么顏色的?是五月的花海，燦爛無比;是海邊的浪花，永不停息;是仲夏的驕陽，激情四射;青春在衡中，是絢麗多彩的。

原來啊，我常常想，別人尊重我，是因為，我很優秀。可是，到了衡中才發現，別人尊重我，是因為，別人很優秀。這，是衡中學子，獨有的青春魅力。

同樣，正值青春，我們有犯錯的權利。記得第一次交改錯本，我問老師要改多少?老師說，根據個人情況，在精不在多。哦?是嗎?這可是您說的。說時遲那時快，我頓時綻放了一個耀眼的笑容。我心不在焉，草草了事，可是，改錯發下來時卻是一片萬紫千紅的樣子，上面有詳細的批注。評語是這樣的：這個改錯改得不錯，有些題改著改著就錯了。我們老師青春活潑的力量，就這樣讓學習生活妙趣橫生。

其次，是這里青春的學習氣氛。當你滿眼都是追求卓越的字樣時，便也沒理由落后了。連我這個，被同學們譽為：古娜拉黑暗之神的人，也早已經在前往卓越的路上。

我喜歡，在某個課間琢磨那些優雅的、美麗的數學題：小東西，真別致。

我喜歡，在某天清晨頭昏腦脹時，回想剛學過的，系統命名法：哇，這一瞬間有百萬個可能。

我喜歡，某天晚上躺在床上，回想曾經背過的老子：知人者智，自知者明;勝人者有力，自勝者強。我好困啊……

第二，夢想。有一條路，人煙稀少寸步難行，但是，卻不得不堅持前進。因為它的盡頭，種著夢想。同學們，你的夢想是什么?

相信，很多人的回答都會是清北這樣的頂尖名校。我們選擇它們不僅僅因為它們是名校，還因為它們坐落的城市，它們美麗的傳說。對于癡迷于地理學科的我來說，外面的世界，外面的城市就是我的夢想。

這里，廣東，對外開放的前沿，我把它做成卡貼隨身攜帶;這里，上海，全中國最大的城市，我把它拍成照片貼在課桌上;這里，西安，大唐不夜城，我做夢都會想起它。看完這些，不知道同學們心里有什么感觸。此刻，你的心里是否充滿了對未來的渴望?

我問同學們一個問題，請大家伸出右手。看，它像什么?請大家五指并攏，放在腰間，慢慢高舉，舉過頭頂，張開。成功了嗎?那恭喜你，你給自己，放了個煙花。

可是，煙花雖美，轉瞬即逝。現在，請同學們伸出你的煙花，把它攥成拳。大家看，它又像什么?請大家把你的右拳置于你的耳邊，如果你能清楚地聽到脈搏的律動，那么我告訴你，這，是生命。

我們的夢想很美，很遠大;但只有把掌握成拳，用盡全力，揮向生活，這樣才是青春路上該有的姿態。

同學們，你有沒有感到一種震撼?相信很多人都會跟我一樣，因為這是一種念想。一種發自內心、由內而外的對城市和未來的渴望。

少年們早已不想拘泥于這里，只能在所謂抖音和電影里去觀望別人的生活。可是，為什么我們就只能做那個躲在陰暗的角落里，新鮮的舞臺之上，光鮮亮麗的別人的那個卑微的人。這樣不行，一點都不好玩。

我們會走出去，順境也好逆境也好，人生本就是一場與種種困難無休無盡的斗爭，一場敵眾我寡的斗爭。

我曾把自己向往的大學熱愛的城市拍成照片貼在課桌上。每當我精疲力竭時，都要看一下它，然后質問自己：就這樣啦，你就這點東西?你真的真的到了最后歇斯底里不能堅持的地步了嗎?你的理想是詩理想是夢，理想是遠方的田野，是穿越世界的旅行!但現在你能做的所有，只是把手握緊，厚積薄發。你只有付出，付出你的時間，堵上你的尊嚴，拿出你的全部，你的everything!

當別人打游戲時你在學習，當別人睡懶覺時你在學習，你含著淚在深夜里舞蹈，在回憶里奔跑!

沒有人，在年少時想成為一個普通人。盡管生活，它會剝奪你的所愛，踐踏你的尊嚴，把你踩在腳下遍體鱗傷，但你怎能倒下。你的身后，是摯愛的人。那些受過的傷都將成為你的勛章，都是你送給未來的自己最好的禮物!我，也有夢想啊。

我告訴自己，總有一天，我會站在金色的舞臺上，聚光燈打向我，攝像機對準我，所有人的目光注視著我，我能站在臺上侃侃而談。此刻，世界只有我一人。

我要讓平日里輕蔑我的對手知道，我要讓他們親口說出那三個字：你贏了!

如果說，青春是足跡，那夢想一定叫做遠方。請同學們相信：生活明朗，萬物可愛;人間值得，未來可期。

01.

認清自己

“原來我常常想，別人尊重我，是因為我很優秀。可是到了衡中才發現，別人尊重我，是因為別人很優秀。”

以前在渾噩度日的時候，不覺得自己有多差，但一旦你開始努力，你會發現周圍的人比你更加拼命。你的自尊只能是自己給自己的，要想超越別人，首先是要超越自己。

02.

可以犯錯

“正值青春，我們有犯錯的權利。”

不要因為一次失敗就否定自己，但也不能因此而對自己放松。你有權利犯錯，但不是必須犯錯。

03.

集體的力量

“當你滿眼都是追求卓越的字樣時，便也沒理由落后了。”

眾所周知的是，幾乎所有高中里都有隨處可見的勵志標語，衡中更是如此。那著名的衡中三問“我來衡中干什么，我要做一個什么樣的人，我今天做的怎么樣”也激勵了很多其他學校的高中生。除了標語的激勵以外，集體的力量也是無窮的。當你想要偷懶的時候，全班都在埋頭苦學，你沒有理由不努力。

04.

堅持

“有一條路，人煙稀少寸步難行，但是，卻不得不堅持前進。因為它的盡頭，種著夢想。”

堅持的路上本來就是孤獨的，你得為自己的未來負責。也許會有難過絕望的時候，但你的脆弱和堅強永遠超乎你的想象。就像莫泊桑說的，有時，我可能脆弱得一句話就淚流滿面;有時，也發現自己咬著牙走了很長的路。

05.

腳踏實地

“我們的夢想很美，很遠大;但只有把掌握成拳，用盡全力，揮向生活，這樣才是青春路上該有的姿態。”

仰望星空，腳踏實地。這才是高中生應該有的關于夢想和現實的處理方式。我們平時總說掌握，掌握，其實就是把東西握在手里，才算踏踏實實地擁有。提示我們雖然擁有遠大目標，但也一定要落到實處。光嘴上說想考清北，也一定要付出實際行動。

06.

面對失敗

“我們會走出去，順境也好逆境也好，人生本就是一場與種種困難無休無盡的斗爭，一場敵眾我寡的斗爭。”

不要害怕失敗，失敗是通向成功的階梯。一次考試考砸了不要緊，做錯的地方正是你知識掌握薄弱的地方。感覺記憶模糊，就趕緊查閱筆記和教材，再復習一遍;如果是計算錯誤，那就多算幾遍，提醒自己以后絕不再粗心大意。

網友評論：

◆銀杏之鏈

以前，我以為別人尊重我是因為我很優秀。后來，我才知道，別人尊重我是因為別人很優秀。

◆絲血反殺貝爺的熊

不說衡中的學霸學習能力，智商等等有多高，就這心理素質和舞臺能力是大部分人一輩子無法觸及的

◆天惡之

衡水中學早不是“高考機器”的誕生地，衡中現在執行的很普遍的高中制度，沒啥每天只睡5小時，不讓洗澡上廁所啥的了，嚴格的那是衡水二中。

衡水中學普遍在運作的有四五十個社團，記住是“運作”，例如衡水中學模擬聯合國大會成立于2011年，8年前諸位的學校可有這樣的學生組織??

相對而言衡中學生要比一味效仿“衡中模式”的各地學校幸福很多了。

◆玖無霜

衡中的同學說過其實他們睡眠是充足的，衡中的作息時間很嚴格但是也很規律。

◆Bili_103645687

還有好多人認為公司招聘人才看學歷，已經是一種病態。可是你不知道嗎?他們考上頂尖名校，考上大學，自己的價值不僅僅只有分數，還有自制力、自控力、吃苦耐勞的精神!那些覺得自己學歷低，本事很強的，難道不是在學業的征途中做了逃兵?貪圖享樂?自制力?意志力?對自己對家庭不負責任?也許你很有能力，但是他們真的比你優秀。

◆地球上最靚的仔

就我一個不關注他在講什么嗎我只注意到了他的談吐自信像我這種說話都會顫抖的人真的自嘆不如

◆是安圖生喲

這才是最能激起我們同齡人斗志的演講，不像絕大多數的高中聘請一些很有‘名氣’的勵志演講導師，內容沒有一點對學生的啟發，而且總是掛著情親這樣的標簽賣情懷。試問有多少人不知對家人該怎么做呢?有多少人不知道同情家長?

◆高攻低防的西片太太

我是今年考生，目前成績500左右，上不了一本，讀的到二本。

可我真的不想讀二本，我想考985，可我成績不允許。都是因為3年來都沒給自己施加壓力，讓我現在沒有能力選大學。如果你今年在讀高中，那么請現在開始加油。如果你也有個985夢，那么現在開始放下手機，努力學習。我今年985肯定沒戲，明年，我一定要殺進去。

為什么現在還有一堆睿智覺得讀書沒用??為自己的不努力找一個**的借口?

多年來，被各路媒體爭相炒作的衡中褒貶不一，但在這種種擾的“雜音”中，我們似乎忘記了一件事情，那就是在衡水這樣一個經濟水平中下層的地級市，高考卻是當地年輕出人頭地的唯一方法!

在這個地方，孩子們若考不上大學，將來到北京或許只能送快遞、攤煎餅，說不定哪天就被疏散走了。就高考那么一條路，怎么辦呢?

你能做的只有孤注一擲，拼盡全力，也許它的種種方式，在你看來有些難懂，但事實上，從衡中走出的每一位學子，都在學習這條路上改變了命運，走出了精彩。

衡中人帶你了解衡中

衡中2018屆703班的梁雪茹

現就讀于香港中文大學(深圳)人文社會科學實驗班

梁雪茹說過這樣一句話，她說：“進入衡中是一種緣分，感恩衡中則是一種命運”。

是啊，能夠進入到衡中這樣的學校，并最終實現自己的高考夢想，真的應該感謝命運給予她的恩賜，讓她能來到衡中!

因為所有人都知道，在這樣的大學畢了業真的未來可期!

衡中2018屆679班：史天洋

現就讀于北京大學

感謝衡中，感謝衡中的環境，那緊張而又不失溫馨的氛圍，那追求卓越的精神。感謝陪伴，感謝老師至深夜的堅守，迎著朝陽的翹盼，諄諄的教誨;感謝陪伴，感謝同學，不厭其煩的合作講解，不讓一步的競爭共進，噓噓的調侃。

最感念您給過我連續進步、趨于領先時的欣喜若狂，亦及時給我當頭一棒，面對連續退步，重拾踏實，發出我絕不服氣的吶喊。您給了我與優秀或說卓越的人為伍的環境和尊嚴為自己爭取的規則，無限的機遇與挑戰，讓我于高三漫漫中下游的掙扎中，寫下“不鳴則已，一鳴驚人。不飛則已，一飛沖天”的修身格言，這是百折不撓，永不服氣的信念。

自信自強，奮勇爭先的銳氣，使我寫下了看來難以實現的目標：第一，這無人嘲笑，只要行動配的上理想。這是自己的信條，亦是母校磨礪的精神，賦予的能力。試卷上的“自能成羽翼，何必仰云梯”，高考日志本上的“我可以沉默，但不能沒有話語;我可以落后，但不能沉淪”，句句不死板而有力的話語予我積極向上，追求卓越的力量。母校給了我滿滿的歸屬感與榮譽感，使大學后也可喜識校友，共敘母校;您給了我規律的生活，足以始終不忘追求卓越。聚是一團火，散是滿天星。我定盡己之力維護母校榮光，不辱青年使命，回饋母校之功。

在衡中，并不是像外界傳的那樣唯學習的枯燥乏味，也有著無數精彩的活動，八十華里遠足，成人禮，百日誓師，無數的晚會，演講，報告會……會中人人為之傾聽，為之陶醉，抑或平平淡淡當時未有所感，而當時間漸漸逝去，新的一屆重演，當時之景歷歷在目，或心潮澎湃，或欣喜，或懺悔，嘆息當時之景象留下太少難以重顧，而心中飽飽充滿著感激和強烈的歸屬感榮譽感。

聚是一團火，散是滿天星。或有人批判衡中強在擇優錄取，但衡中不僅足以保優，而且促進成長，是優秀步向卓越。精細的機制使眾人共勉，克服個人難以承受的苦難，感召的團結榮譽感，于是才有衡中不斷超越的奇跡。

衡中2018屆654班：范思源

現就讀于南開大學

胡適說，人生應該有夢，否則人生不是太不豐富嗎?衡中是我們夢開始的地方，是我們為夢想拼搏的地方，是我們夢想之花綻放的地方。衡中三年，看似平淡的學習生活卻帶給了我們無限的回憶。一個個清晨跑操的日子，操場上一聲聲響亮的口號猶在耳畔，在校園中的一個個身影仍在眼前……響亮的口號喊出的不只是氣勢，更是我們的信仰;揮動的旗幟，展現的不只是我們的激情，更有我們的追求。

青春三年，追夢無悔。來到大學我依然為自己是衡中人而驕傲。感謝母校，感謝為我們辛勤付出的老師，沒有你們，就沒有今天的我。

衡中2018屆654班：王帆

現就讀于清華大學

在衡中的三年，不只是知識上的充實，更是靈魂上的洗禮。在衡中緊張有序的學習生活中，我逐漸建立起來的既有完備知識體系更有良好的習慣和性格。衡中留給我最寶貴的財富是衡中的品質：一種對于知識和未知世界的不懈追求;對于工作卓越的追求：對于生活中完美的要求。當然，衡中也鍛煉了我的自理能力，自律意識，更教會我學會寬容，學會忍耐，學會蓄力，學會潛伏，懂得傾聽。

對于衡中的懷念與不舍，滋味縱有千般，歸根結底匯聚成兩個字——感恩。感恩衡中，教會了我成長，教會了我做人。

無論“輿論”怎樣勾勒，真實的衡水中學就是你看到的模樣，它不需掩飾，每一個衡中人都清楚自己三年來所收獲的東西，也清楚自己來到衡中想要的東西，就像狀元劉嘉森說的：不是衡中選擇了我，而是我選擇了衡中，三年的生活給了我勤奮學習的答案——不為高遠的夢想，只為腳踏實地的努力!

高中生一定要意識到高考意味著什么，這很關鍵

高考意味著什么?它不光意味著能決定你今后人生的發展方向，它還在一定程度上取決了你今后會遇到什么樣的人，接觸著什么樣的階級。或者說，它是你青春路上的見證。

十多歲的年紀，除了學習，沒有任何的壓力，父母身后操碎了心，吃穿用，哪一樣不都準備的很周全。所以，想不出你有什么理由不努力?

高中生一定要意識到高考意味著什么

這將是高中生自我覺醒，自我努力的一個重要開始，這也是為什么有些高中生忽然開竅，成績提升很快，但也很多在青春期走了彎路的原因。

發展心理學認為自我意識的第二次飛躍發生在青春期，在這一時期由于生理的快速發展以及心理的相對發展遲緩，使個體的思想重新指向主觀世界，使思想意識再一次進入自我，一系列關于“我”的問題開始反復縈繞于心，導致了自我意識的第二次飛躍。

處于自我意識飛躍的高中生通常會有三個具體表現：①強烈關注自己的外貌和體征;②深切重視自己的學習能力和學業成績;③十分關心自己的人格特征和情緒特征。

但不同人的這三個表現比例和程度是不同的。這也能解釋為什么青春期的學生更熱衷于打扮(男生留長發，女生花更多時間化妝等)，花更多時間處理人際關系，內心更敏感，擔心自己的不當行為會使他人產生對自己的不好評價等。

而由于所處環境的影響，深切重視學習成績的高中生的比例是很小的，那些光彩亮麗的事物更能打動高中生的內心。

因此，想自發的努力學習，就要有意識地調整自我意識的方向。