家庭教育也是教育中一個及其重要的環節，也是促進學校教育的組成部分，通過家庭教育能夠讓孩子們更好的成長。下面是查字典網站小編為大家收集整理的家長學校家庭教育心得體會，歡迎大家參考!

家長學校家庭教育心得體會【一】

家庭是人類社會的一個細胞，是育人的起點。家庭教育是教育整體中的有機組成部分，是學校教育和社會教育的基礎、助手和補充，是奠定人的思想品德的基礎。它具有早期性、基礎性、長期性，并和日常生活交織在一起的特點。家庭教育的首要任務是對子女進行品德行為養成教育，配合學校、社會培養子女成為“四有新人”，奠定孩子做事做人的基礎。

教育是隨生命的開時而開始的，嬰兒落地到幼兒上學前首先接觸的是家庭，家庭是他成長的搖籃，家庭是在這個過程中進行最基本、最初步教育的社會群體，特別是早期教育起著學校和社會教育都難以起到的奠基作用。

同時家庭教育可塑性最強，兒童的可塑性很強，富于模仿，意識單純，是非能力差，行為習慣處于養成階段，一個好的家庭教育，幫助他們分清對、錯、善、惡、美、丑、真、假，形成一個正確的模式，樹立一個正確的概念，為今后的成長進步打下一個好的基礎。

家庭教育是終生教育，具有長期性、持久性。一個孩子從出生到步入社會前絕大部分時間是在家庭中渡過的，甚至走向社會后仍然離不開家庭的影響，家庭對孩子的影響終身受益，是非常重要的。

因此家庭教育的好與壞，不僅對孩子早期能否健康成長起關鍵作用，而且關系到孩子在學會做人、求知、勞動、生活、健體、審美等方面能否奠定堅實的基礎。

重視和發展家庭教育，是加強和改善未成年人思想道德建設的重要環節，是造福億萬家庭的系統工程，各有關部門密切協作，全社會齊抓共管、共同推進。

要加強對家庭教育工作的督導，積極推動《婦女兒童發展規劃綱要》目標任務的落實。各級婦聯要充分發揮婦兒工委的協調聯絡功能，加強家庭教育指導服務機構、家長學校的建設和管理，充分挖掘社會資源，拓寬辦學渠道，推動創建各類家庭教育組織，如網絡家長學校、廣播電視家長學校、社區家長學校、流動人口家長學校、雙休日家長學校、親子學苑、家庭教育指導服務中心、咨詢站等。形成以各類家庭教育協調機構、研究機構為主干，各類家庭教育工作指導站和服務中心為觸角，各類家長學校為陣地的條塊結合的家庭教育組織網絡。要積極培訓和培養家庭教育骨干，發展壯大專兼職工作隊伍和講師團隊伍。婦聯的婦女兒童活動中心和自辦園所是婦聯工作的重要依托，要按照市場經濟發展的要求，突出德育重點，積極探索兒童德育和家長教育的新路子，不斷提高教育水平。要抓住當前有利時機，積極推動政府將兒童中心建設納入當地發展規劃，加大多元投資渠道，推動中心發展。

要充分發揮媒體的宣傳作用，加強社會主義先進文化和家庭文化建設，營造良好的兒童成長的環境。充分運用現代傳媒，變堵為疏，是做好家庭教育工作的當務之急。目前，家長和學校面臨的最大敵人是互聯網對孩子的沖擊，迷戀網上游戲、網上不良信息對少年兒童的影響日益顯現。“不準未成年人進電子游戲室”簡單的以堵的方式只會取得一時效果，不會產生長久的效應。變堵為疏，不如研發建立更多的健康、活潑的互聯網站，為孩子們提供綠色健康的網絡空間。組織專家、學者和孩子、家長在網上交流，開展網上談心活動。各學校應當運用現有設備，建設公益性網吧，同學們可以在學校自由上網，捕捉促進身心健康的信息。同時家長也要順應時代的要求，絡知識。教育頻道不定期開設家教講座，用全國最優秀的師資，最新的研究成果普及家教新知識，組織家長收看，共享最好的資源，提高家庭教育水平。

要加強源頭參與，切實維護未成年人的合法權益，尤其是女童、流動人口子女、下崗失業人員子女、單親特困家庭子女、殘疾兒童和孤兒的權益保護問題，不斷優化兒童生存、保護和發展的法制環境。切實維護好兒童合法權益是促進兒童健康成長的重要保障。全市各級婦聯要充分發揮市政府婦兒工委辦的優勢，主動協調，積極推動兒童綱要實施，促進各項保護兒童權益的法律、法規和政策的實施，不斷優化兒童生存、保護、發展、參與權利的法制環境;充分發揮法律援助中心工作站和市、縣、鄉三級信訪網絡的作用，整合社會資源，拓展投訴渠道，幫助兒童依法維護合法權益;積極配合有關部門抓好對網吧的專項整治，推動查處侵害兒童權益的事件，對重大典型案件進行重點督辦;加強對保護兒童有關法律法規的宣傳，推動有關部門重視解決危害兒童健康成長的社會問題，努力營造全社會愛護兒童的良好氛圍。

要積極推動家庭教育理論研究、工作指導和社會服務體系建設，加大對家庭教育事業和家庭教育工作的政策支持、經費投入。調查研究是做好未成年人思想道德建設工作的基礎。要充分發揮理論指導實踐的功能，進一步加強家庭教育理論的課題研究。當前家教理論研究的空缺和家教專業人才隊伍的缺乏，是制約家教工作向縱深發展的瓶頸。社會的進步和發展，對兒童的教育特別是對獨生子女的品德教育，提出了更高的要求，也日益擺上政府及有識之士的議事日程。就我市而言，將家教問題作為專門課題研究的專業人才不多，且還是利用業余時間，作為個人愛好對家庭教育問題進行研究。沒有政府的支持和強力推動，很難在家教領域深層次研究上出成果，即使有也難以在成果轉化和普及上出成效。因此圍繞家庭道德教育，家庭教育理念、教育規律、教育原則，家庭法制建設，流動人口子女家庭教育以及家庭教育指導模式，家庭教育、學校教育、社會教育結合模式等課題進行深入研究，并將理論成果推廣應用到實踐中，推進家庭教育社會化、科學化、法制化是當務之急。家教經費的投入不足也是家教工作未引起真正重視的原因。家庭教育往往認為是家庭的私事，因而政府沒有專門的經費用于這塊工作，這是全國的普遍現象。婦聯、關工委、教委從事這項工作，也是從有限的經費中擠出一點做些力所能的工作，很難從更深層次上去考慮和推動這項工作。我們要針對當前未成年人思想道德工作的實際，深入調查了解未成年人思想道德狀況，了解家庭教育中存在的突出矛盾和問題，認真總結家庭教育工作經驗，積極探索家庭教育的新趨勢、新規律、新途徑、新辦法，為爭取對家庭教育工作的政策、資金支持提供依據。

要積極探索家庭教育的社會化工作機制，開發家庭教育的社會資源，形成有利于指導和推動家庭教育的合力。未成年人思想道德教育是一項社會系統工程，社會教育、學校教育、家庭教育是實現這一宏偉工程的主渠道。家庭、學校、社會三位一體有機結合，構成一個整體教育的網絡新格局，同時有利于打破傳統教育的封閉模式，促進大德育觀的形成，有利于德育時空的整體化，促進德育渠道網絡化，有利于發掘德育資源，利用一切有形無形、有聲無聲的教育因素，起到課堂難以起到的積極作用充實德育內容。家庭教育是基礎，學校教育對一個人的成長起著動力、導向、保證的作用，學校的各項活動，長期有意識地堅持對學生進行政治方向、思想品質教育，而學生的.良好的思想品德和正確的人生觀不是與生俱來的，而是在家庭社會和學校教育的影響下逐漸形成和發展起來，學校教育不同于家庭、社會的影響，它對學生思想品德的健康成長，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，較之其他方面的影響具有更多的優勢。隨著經濟社會的發展，由于信息傳播手段的現代化、大眾化，學生接受教育的渠道日趨多樣化，給學校教育提出新的課題，社會教育融入學校教育，學生的學習、生活、成長離不開社會的影響，形形色色的言行都會直接或間接影響學生，要積極引導學生對不同的社會信息進行正確的反饋，使學生在復雜多變的社會環境中不斷增強分析能力和應變能力。必須深入社會大課堂，體驗各種不同的社會角色，學習社會規范，擴大社會交往，養成現代素質，把學生的興趣愛好、個性特征、引導到為將來參加祖國和家鄉的現代化建設準備當中，這樣才能使教育適應市場經濟和現代科技的需要，也才能使人的智慧潛能得到充分發展。家庭教育、學校教育、社會教育之間相互聯系，教育起始于家庭，學校教育是主體，社會教育是終生教育，任何一個人成長不是借單一的某一個方面的教育，而是相互合作相互促進。

家庭教育工作是一項社會系統工程，離不開家長、學生參與，更離不開社會方方面面的支持與配合。根據家庭教育工作的新形勢，我們要進一步加大工作力度，以整合社會資源為著力點，形成家庭教育工作的社會化格局：婦聯、教育局、關工委密切配合，制訂家庭教育工作實施意見，婦聯充分發揮組織聯絡優勢，教育部門充分發揮人才儲備優勢和組建家長學校便利優勢，關工委充分發揮老干部對下一代的關懷和熱情，推動建立家庭教育工作協調機構，努力構筑政府支持、婦聯牽頭、部門配合、社會參與的開放式的工作格局，聯手使我市家庭教育工作穩步發展，積極開創家庭教育工作新局面，為促進未成年人健康成長做出應有貢獻。

家長學校家庭教育心得體會【二】

教育是一項復雜的社會工程，完美的教育應由學校、家庭和社會三者共同構建而成，在此三者之中，學校始終處于一種引領的作用。我們漯河新星雙語學校認真貫徹落實中共中央《關于加強未成年人思想道德建設若干意見》的精神，以構建和諧家庭、促進廣大未成年人健康成長、全面發展為目標，充分發揮學校在家庭教育中的重要作用，促進學生健康成長和全面發展。現將我校家庭教育工作總結如下：

一、加強領導，完善制度，確保家庭教育工作有序高效

1.為了加強對學校家庭教育工作的領導，學校成立了以校長為組長的家庭教育工作領導小組，業務副校長，教導主任為副組長，具體負責學校家庭教育工作，少先隊輔導員及各年級組長為成員，帶領導各班班主任共同做好此項工作。同時，學校不但成立了家長學校，還成立有家長委員會，而且每兩年更新一次家長委員會成員。家長學校堅持從家庭和學校實際出發，采取各種措施指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力，更好地促進學生、家長素質的全面提高。家長委員會每學期至少召開兩次會議，聽取家長的建議，探討家庭教育的方法。

2.為了使學校的家教工作有序開展，我校在原有的基礎上逐步完善了各種制度，如：管理制度、聯系制度、評比表彰制度等。學校結合考評制度，對各種會議、活動進行考勤記錄，及時向教師、家長做好反饋工作并進行總結。以保證家庭教育正確的辦學方向，科學的過程管理和良好的教學效果。

二、規范管理，豐富內容，充分發揮家長學校的作用

辦好家長學校是我校家庭教育工作最主要途徑。我校家長學校有規劃、有計劃、有制度保障，有監督、有考核。我們主要從以下三點去做

1.家長學校引導家長樹立正確的人才觀。我們組織廣大家長開展了教育思想大討論活動，積極引導家長確立正確的人才觀、科學的教育觀，使他們既重視孩子文化知識的學習，關心孩子的成績，又重視培養孩子的健全人格和良好品德;既關心孩子的日常生活，又重視他們的行為規范的養成。

2.家長學校引導家長創新家庭教育方式，打破傳統的思維定勢。鼓勵家長積極探索適應孩子成長規律的教育模式，改進教育方式、方法，以平等、民主的方式進行教育，做到以情感人、以理服人，以自己的榜樣進行示范。從一點一滴的小事做起，從具體可感地身邊事做起，以身作則，率先垂范。既尊重孩子，曉之以理，陳以厲害，動之以情，寄以希望，又理解孩子，掌握他們的心理、情感變化規律，努力使教育思想、教育內容、教育方法與時俱進。

3.引導家長學習家教理論，掌握孩子的生理、心理特點，實行科學教育，提高教育實效。每學期結束時我們將邀請部分家委會代表在家長會上介紹家庭教育的經驗和心得，以便帶動更多的家長積極探索適應孩子成長規律的教育模式，努力使教育思想、教育內容、教育方法與時俱進。

三、切合實際，扎實有效地開展家庭教育指導活動

1. 利用家校溝通的各種途徑做好家校溝通。學校要求教師經常性與家長共同探討家庭教育的科學知識與技巧，提高家長的教育水平。為此，教師們通過校訊通、微信、電話、家訪等形式，征求家長對學校教育的意見，了解家庭教育的動態，做好家校聯系工作。家長與老師保持經常性聯系，才能及時準確地了解孩子的學習情況和思想動態，才能保證家長和老師結成“伙伴”關系，形成穩定的家庭和學校的聯系，做到家庭教育有的放矢。為此教師們通過微信群、校訊通等形式，及時將學生的學習、思想、守紀等情況告知家長。學校還要求教師經常性與家長面對面進行溝通交流，或利用家長接送孩子的時間，或親自到學生家中進行家訪。學校要求每學年一年級新生開學初100%走訪，新接班一學期100%與家長有一次以上面對面溝通交流，連任的至少一學期50%以上面對面溝通一次。每一次交流要有目標、內容、有記錄、有家長反饋，從而達到家校溝通暢、交流全面、效果顯著。

2.加強師資隊伍建設，提高家庭教育指導能力。為提高我校教師家庭教育指導的能力，我們一是通過開設講座、校內教師自學等形式，加強對教師的全員培訓，不斷夯實理論基礎，不斷充實他們的專業知識，提高他們的輔導水平。二是邀請部分家教有方、子女學業有成的家長作經驗介紹，以此來啟發教師，提升教師的輔導能力。三是利用每個月的班主任例會，在組織班主任學習有關理論知識的同時，開展有關家庭教育指導的經驗交流，并對在與家長交往過程中所遇到的共性問題開展專題研討，不斷提高班主任對問題的應對能力，提高指導的有效性。四是加強對新班主任的個別指導工作，尤其是在召開家長會以及開展家校互動活動之前，做好對他們的指導，且事后及時總結反饋，切實提高他們的工作能力。

3.加強一年級入學后的家庭教育工作。為了幫助一年級學生盡快適應小學生活，我們學校每學年開學第一周就召開一年級學生家長會，成立一年級學生家長學校。然后進行一年級家庭教育知識講座。講座由學校家庭教育工作領導小組統一確定內容，由各班班主任具體負責進行講解。我們的講座豐富精彩，不僅讓家長們全方面的了解學校的辦學理念，學校的管理方法，以及孩子在學校的吃、住、學，同時也對家長進行孩子入學后家長的心理調整、教育方法等進行教育，從而消除了他們的焦慮心情，讓家長們放心地把孩子交給我們漯河新星雙語學校。

4.結合節日開展家校互動活動。如三八節、母親節、重陽節，我們利用主題班隊會，對學生進行愛母敬老教育，舉行“感受母愛”作文比賽，“愛老敬老”手抄報展示等活動。引導學生回到家中，用自己的方式表達對母親，對長輩的感恩之情，敬愛之意。如寫一封感恩信，做一張小賀卡，幫父母做家務，為老人洗洗腳，揉揉肩等。家長對孩子們的表現進行評價，反饋到各班家長微信群中，班級再評選孝母愛親先進個人進行表彰。

5.加強留守兒童教育。我們是民辦學校，生源范圍廣，又有許多住宿生，我們對我校學生來源進行統計分析，發現我校有一部分單親兒童、一部分父母雙雙外出打工的兒童、一部分進城經商的兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。我校定期開展主題教育、心理咨詢活動、各種文體活動等，讓孩子在校感受到家庭一樣的溫暖，享受到父母一樣的關愛。

6.定期召開學生家長會。為加強學校與家長的溝通交流，凝聚教育合力，促進學生成長，我校每學期都要召開了一到兩次全校學生家長會。會上，各班展示學生的成長與表現，與家長們分享學生在校生活中的歡樂瞬間。各班班主任就考試成績及學生在校表現等向家長作了詳細匯報，并與家長進行深入懇切的交流，同時也認真聽取了各位家長對班級工作的建議。家長們了解到自己孩子在學習、心理、生活等方面的情況，進一步走進了孩子的內心世界，拉近了家長與孩子之間的距離。同時各班還邀請部分家長現身說法，與其他家長分享家庭教育的經驗。家長會加強了學校同家長的溝通，讓學生家長及時了解到孩子在校的表現，達到了形成合力，共同促進孩子成人、成材的目的。

總之，我們學校通過家庭教育工作的開展，學校、家庭、社會三位一體，形成合力，共同努力，促進了學校的教學工作的發展，促進了我校未成年人健康快樂地成長。

家長學校家庭教育心得體會【三】

家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中采取了很多切實有效地措施，并取得了很大的收獲，現將我校的家庭教育工作總結如下：

一、詳盡調查，深入了解我校學生家庭教育情況

我校為地處純回民地區的一所農村學校，周邊的居民受宗教禮儀的影響較深，他們對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了詳盡、深入的調查。經過我們的細致工作，調查結果顯示為：

1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙家務，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由于大多數家長文化素養質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是農村家庭教育的普遍現象。

2、多數家庭缺乏文明教育。家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴臟話、言語污穢;此外，農閑時，有的還經常酗酒，嚴重污染了家庭的育人環境。

3、“唯我獨尊”的家長作風。一部分家長要求孩子必須惟命是從，若有不順，便采取“高壓政策”，甚至拳腳相加、施以棍棒。據統計，90%的家庭教育中都有打罵行為，這些家長似乎并不知道什么是對的，卻認定孩子不百依百順就是錯的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰，這些家長簡單粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。

4、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。我校存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進城經商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。

二、認真分析，制定切實的家庭教育措施

總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進學生健康和諧發展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我校采取以下措施來指導家庭教育：

1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的'基礎上，聘請了六位文化素質較高、在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們為輻射點，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動，在他們的支持下，我校的百名學生大合唱在靈武廣場演出，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，并獲得二等獎，這也是唯一一個參與銀川市比賽的農村學校。

2、進行家庭教育理論培訓。我校按計劃每學期為家長們上兩次課，對他們進行家庭教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的家庭教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態度有了很大的轉變，盡量避免簡單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態度，因此，我校學生也漸變得樂觀、好勝了。

3、建立家校聯系冊。利用聯系冊向家長告知學校的一些基本情況，并向家長和孩子提出相關的要求，家長也通過聯系冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，并有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和家庭教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。

4、開展教師訪千家萬戶活動。暑假期間，我校教師在校長的帶領下，走入了每一位學生的家中，了解了每一位學生的家庭情況、學習情況，與家長面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流，感動了很多家長，他們一提杜木橋回民小學的老師，都豎大拇指，說“把孩子交給他們，放心!”

5、建立“陽光少年”成長錄。在關注家校教育的同時，我們還編訂的引導學生自我發展的“‘陽光少年’成長錄”。在此冊中，我們主要以“爭星—集星—成陽光少年”為手段，促使學生形成良好的品德，提升學生的道德素質，培養他們健康的人格，其實這也是家校教育的終極。

6、展開家庭教育調查問卷。為了更全面的了解家庭教育，我們設計了“杜木橋回民小學家庭教育調查問卷”，試卷從學生家庭的基本情況、學生的學習環境、家長的教育觀念、家長與孩子、家長對學校和老師的要求等方面進行了調查。調查結果顯示：教育思想端正、教育方法好的家長是少數;教育態度比較端正而教育法不夠完善，自身感到教育能力欠缺的是多數，教育態度不端正，父母本身有問題的是少數。我校還對家庭教育問卷調查中出現的問題提出相應對策，學生家長也欣然接受我們的建議，還要求我們多做這樣有益于他們思想成長的活動。

三、反思總結，再增加家校教育的合力

做了這么多家校教育的工作，難免有疏漏，“為了更好，只有努力”我們發現，今后工作中還需完善的地方有：

1、部分家長不配合學校教育，認為只管吃飽喝足為本份，學習成績有學校，一遇到學生成績下滑，直接指責教師。這種家長的片面認識還需耐心疏導。

2、參加家庭教育理論培訓的人員偏少，應該加大家長委員會的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來越優。

3、多次、及時地向家長們普及教育科學知識，及時傳播新的教育思想、教育觀念，讓家長走出家庭教育的誤區，配合學校教育完成學生教育。

家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。我們會更進一步加強家校聯系，及時了解廣大學生的家庭教育情況，并做出相應的幫助措施，相信“明天會更好”!

家長學校家庭教育心得體會【四】

家庭環境是學生第一學習環境，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的熏陶，父母對孩子的教育和影響，是孩子終生難忘的。可見要想把孩子培養成才，首先要培養合格的家長。因此開辦家長學校，提高家長素質，造就合格父母就成為社會的一項迫切任務。因此，我校領導十分重視家庭教育工作，將提高家長素質，提高家教水平，培養新一代高素質的人才作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索，開拓創新，積極開展工作，現將主要的做法與成效總結如下：

一、健全機構，加強領導

1、學校校長高度重視家長學校工作，把辦好家長學校納入學校的整體計劃，擺上重要議事日程。校長親自擔任家長學校的領導工作，并安排學校副校長專門負責，班科任老師具體實施。每一項工作做到六有，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。

2、加強家長委員會管理，不定期召開家長委員會會議，通過座談、問卷調查、民主評議等形式共同商討家長學校的具體工作，征集家長對學校各項工作的意見和建議，較好地發揮了家長與學校的橋梁作用。

二、強化管理，規范制度

1、落實家長學校上課制度。本學期學校統一授課3次(期初召開新生家長會、期中邀請專家講座，期末召開畢業班家長會)，班級授課2次(期初、期末各1次)。每次上課均做到有簽到、有記錄、有反饋。每次授課學員的受教育率均達到95%以上。每次課后，均安排班主任、科任老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

2、貫徹《中和小學家校聯系制度》，繼續抓好家長訪談、家訪、家長會(期初、期中、期末)、家校聯系手冊、分發告家長書等常規工作，并將這些工作列入教師學期量化考評中，使各項工作更規范。

3、開展優秀家長評選活動，宣傳典型，推廣優秀事跡，激勵家長爭做優秀家長。

4、做好各項資料的收集、整理、歸檔工作。

三、多種形式，豐富活動

1、家長專家 面對面的指導

為了提高家長的家教水平，本學期邀請了教育部智慧家庭教研組全國巡回報告團知名教育專家為全體家長做《讓孩子愛上學習》專題報告會，專家們的講座受到了家長們的一致好評，幫助家長們走出了家庭教育誤區，了解了許多科學教子方法，有效地提高了家長的家庭教育水平。我們還要求家長聽完講座后要撰寫心得體會，并從中擇優6名家長的心得體會在教育教學開放日舉行家長沙龍，讓家長們現身說法，并匯編了《讓孩子愛上學習家長沙龍稿集》。

2、家長課堂 零距離的接觸

本學期13周我校舉行了一場教育教學開放日，邀請家長來校聽課、評議，讓家長走進課堂，關注教育;走近孩子，傾聽心聲;走進學校，參與管理，使家長能在第一時間了解學校課堂教學情況以及孩子在校各方面的表現，使他們對課改有了更直觀的感受和認識，更好地調整對孩子的教育態度和方法。

3、家長學生 活動中融親情

我校充分利用各種節慶日開展活動，邀請家長來校參加，體味親情，增強家校合力，如結合全國安全日舉行親子交通安全知識競賽;利用三八婦女節和母親節開展不知道的世界我的媽媽調查活動、寫給爸爸媽媽的一封信評選活動、我為媽媽等感恩行動;結合愛國衛生宣傳月舉行傳染病防治親子手抄報比賽;邀請家長參與淘寶大行動讓家長和孩子在共同參與活動中增進感情，促進了親子之間的溝通與交流。

總之，通過家長學校的健康開展，以抓實常規工作為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，家長素質有了一定的提高，家庭教育逐漸走向科學規范的軌道，多數家長能自覺和學校配合，積極為學校提合理化建議，出謀獻策，真正使家長學校發揮了學校、社會、家庭三結合網絡作用。學校獲得晉江市優秀家長學校榮譽稱號。

今后，我校將認真總結經驗，與時俱進，開拓創新，不斷摸索家長學校工作的新路子、新方向，進一步爭取家庭、社會的支持與參與，為形成家校互動，共建教育平臺的辦學特色不懈努力。

以上就是小編為大家整理的家長學校家庭教育心得體會，想要了解更多優質的家長學校家庭教育心得體會，請大家多多關注查字典網站。

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