在內鄉縣，民間流傳著清朝縣令和秀才盧士杰（盧后做了翰林）因聯成摯友的故事。

盧士杰，內鄉縣城西大街人。五歲時死了父親，母親靠給人漿洗衣裳，拉扯孤兒艱難度日。有時母親找不到活，娘倆就沿街乞討。士杰倒也懂事，幫母親干活，到城外拾柴。他每天拾柴回來，總路過一座私塾學館，常爬到窗外聽先生講書。一天，先生出了柳條鞭驢背，讓學生對句。學生議論紛紛，好長時間對不上來。忽聽棗棍戳狗牙，先生尋聲望去，見一背著柴草、衣衫襤褸的孩子站在窗外，非常吃驚。于是就召他進了學館，問明情況，說：我不收你學費，來讀書好吧！這是盧士杰求之不得的，但家境只能半天拾柴半天上學，就這樣斷斷續續讀了三年，直到十歲時，才正式入學。由于學習刻苦，成績優秀，士杰常常受到先生夸獎，但也遭到一些紈绔子弟的妒恨。

士杰十三歲時，縣里選秀才高中頭名。放榜后，以張鳳翔為首的一幫紈绔子弟不甘心，跑到縣衙門口鬧事，擊鼓喊冤，污蔑士杰仗著寡婦娘的姿色，給縣令洗衣裳換個頭名。窮得梆梆響，還會出個秀才。甚至把堂鼓都擊破，燈籠砸爛，一直鬧到掌燈時分才散去。

縣令知道，盧士杰是個窮苦孩子，可是否有真才實學還不清楚，決定考考他。于是寫下一紙條讓書童趕忙送到盧家，并速將結果帶回。當士杰接過縣令送來的紙條，只見上寫著：同治十三年，風○雨○。他若有所思，立刻揮筆道：圣朝七八帝，國○民○。然后又在下面寫道：爾空吾同空；吾愁爾更愁。交與書童。書童轉回縣衙，縣令展開紙條一看，擊節叫絕：知我者，盧士杰也！原來縣令想把出句第二分句寫風調雨順，故意省去調、順二字。那盧士杰對句本想寫國泰民安，也把泰、安二字省去，并且體會出了縣令對清朝失望之情。縣令不僅心里有了底，而且對盧士杰機智、洞察世事、憂國憂民產生了敬佩。

第二天上午，縣衙門口衙役們有的在整理什物，有的從廊檐取下被砸壞的燈籠，換上新燈籠。張鳳翔糾集黌學學生來縣衙鬧事。這時，縣令向眾人高聲宣布：現在我出句，誰能對出，就點誰為案首頭名。底下一片寂靜。縣令指著那個破堂鼓，吟道：架鼓鼓架，陳皮半下（夏）。眾生抓耳撓腮，無人對上。這時，張鳳翔說：我們對不上你這刁鉆古怪之句。那盧士杰要是對不上，該如何處置？縣令問：盧士杰在嗎？在。盧士杰瞥了大堂廊檐上的燈籠，高聲對道:籠燈燈籠，故紙防風。眾人拍手稱好，張鳳翔一伙只好灰溜溜地散去。

此后，縣令更加敬重盧士杰，忙完公務后，常邀士杰吟詩答對，成了無話不談的摯友。