疫情對2022年高三考生有一定的影響，不過這只是其中很小的一個(gè)關(guān)鍵因素。如果要說只因?yàn)檫@一個(gè)關(guān)鍵因素，今年高考大學(xué)本科的錄取分?jǐn)?shù)線就下降幾十分是完全不可能的，因此千萬不可以抱有僥幸心理。

2022高考難度及分?jǐn)?shù)線預(yù)測 高考難度省份排名最新

2022年高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測

穩(wěn)中有降，保證公平。按照近年來的高考分?jǐn)?shù)線來看，2022年高考錄取分?jǐn)?shù)線變化幅度應(yīng)該不大，對于那些想要考取二本大學(xué)的學(xué)生來說，文科的二本各省分?jǐn)?shù)線在380到480左右，而理科各省的分?jǐn)?shù)線也會(huì)在350到450分左右，這會(huì)根據(jù)每個(gè)省份高考報(bào)名人數(shù)的不同而有一些變化，對于一些特殊的省份，高考分?jǐn)?shù)線還會(huì)有一些變化。

不管高考分?jǐn)?shù)線怎樣調(diào)整，怎樣變化，對全省，全地區(qū)的考生而言，今年高考的錄取都是公平的，公正的，壓根不會(huì)影響考生的最后錄取結(jié)果。因?yàn)椋呖颊猩浫∈窃谀骋粎^(qū)域范圍內(nèi)進(jìn)行的，因此，高考試題的難度系數(shù)的大小，各批次錄取分?jǐn)?shù)線的高低，都不會(huì)影響考生的最后錄取結(jié)果。

高考分?jǐn)?shù)線受哪些因素影響

1、招生計(jì)劃人數(shù)

各校招生計(jì)劃人數(shù)會(huì)直接影響批次線的定位，計(jì)劃招生人數(shù)越少，批次線會(huì)往上調(diào)，分?jǐn)?shù)線也會(huì)提高；如果招生計(jì)劃人數(shù)越多，批次線則下調(diào)，分?jǐn)?shù)線下降。

但近幾年，各高校招生計(jì)劃人數(shù)變化幅度很小，2021年高考招生計(jì)劃數(shù)量應(yīng)該也會(huì)趨于穩(wěn)定。

加之高考畢竟是選拔性考試，各校都是為了能選拔出適合自己的考生，并不會(huì)受到疫情影響而對某些省市作出相應(yīng)傾斜。

2、考試難度

就如2003年高考，考試難度也會(huì)對分?jǐn)?shù)線劃定產(chǎn)生很大的影響。考試難度高，考生整體分?jǐn)?shù)就會(huì)降低，分?jǐn)?shù)線也會(huì)跟著降低，反之相反。

那么考試難度由誰來控制呢？命題組。

高考出題之前第一步是成立命題組，高考命題人主要由三個(gè)群體組成：大學(xué)教授、高中老師和學(xué)科教學(xué)研究者。三者的比例依次遞減，大學(xué)教授占的比例最大，一般學(xué)科命題組組長都是大學(xué)教授。

成立命題組之后第二步是預(yù)命題，也就是請命題專家們把他們想出的考題寫出來形成初稿，然后組織專家集體討論、研磨試題，聘請外部學(xué)科專家評審試題，以及合理預(yù)估試題的難度。

第三步是審題，通過層層審核、校對、修改，保證高考試題的科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性、公平性。

至于今年高考難度會(huì)不會(huì)降低的問題，從2003年高考試卷的難易度來看并沒有因?yàn)槭艿揭咔榈挠绊懀?002年、2004年的難度出現(xiàn)較大差別。因此，今年高考試題難度也很大可能不會(huì)受疫情的影響。

最主要的原因是，高考是具有高利害性的選拔性考試，不是通過性考試。對于通過性考試來說，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，可以降低難度，這樣可以保證每一年的通過率大體不變（如高中學(xué)業(yè)水平考試）。

但對于選拔性考試來說就沒必要了，所有考生是按排名錄取，適當(dāng)難度的考試會(huì)增加區(qū)分度，有助于選出人才；簡單的考試反而更沒有區(qū)分度。

所以，高考難度不會(huì)因?yàn)橥话l(fā)事件降低。

3、報(bào)考人數(shù)

分?jǐn)?shù)線還會(huì)受到報(bào)考人數(shù)的影響。一般來說，如果報(bào)考人數(shù)比往年增加，分?jǐn)?shù)線都會(huì)隨著提高。相反，如果報(bào)考人數(shù)減少，分?jǐn)?shù)線也會(huì)隨著降低。

今年全國各省都延遲開學(xué)，多多少少都會(huì)打亂高考生們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，影響考試水平，所以不排除高考分?jǐn)?shù)線會(huì)有下降的可能性。

全國高考生都延遲上學(xué)了，這個(gè)時(shí)候就很考驗(yàn)同學(xué)們的自律能力。所以即使停課在家，也要保證自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)時(shí)間。